《平等尊重你我他》说课稿.doc

平等尊重你我他说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天，我说课的题目是 平等尊重你我他 接下来，我将从以下几个方面来阐述我的教学思路首先是教材分析 平等尊重你我他接下来，我将从以下几个方面来阐述我的教学思路首先是教材分析 平等尊重你我他是人教版教材八年级思想品德第四单元第九课第三个框题。在此之前，学生们已经学习了本课第一二框题,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题在交往艺术新思维中具有不容忽视的重要的地位。它前面承接本教材（友好交往礼为先）礼貌待人部分内容，后面是本教材的（诚信待人到永远）诚信待人这部分内容，所以学好这个框题十分重要。本框题包含的一些理念和思想，是学生进行思想品德教育不可缺少的部分。八年级学生仍处于品德培养期间，在现实生活中，部分学生存在以自我为中心、心胸狭隘的心理、道德状况。少数学生在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷。在学校家庭生活中，八年级学生在人与人交往时缺乏起码的尊重，以至于伤害他人情感的事时有发生；在社会生活中，一些学生不理解爱护公共环境与设施、遵守公德和秩序也是对他人尊重的体现。这些都说明现代青少年需要补“尊重”这一课，否则就无法与周围的人友善相处。基于上述教材分析和学情分析，考虑到学生已有的认知结构，心理特点，我将从情感态度价值观、知识与技能、过程与方法这三个维度出发，将本课的教学目标制定为以下三个：（1）情感、态度与价值观：引导学生初步形成平等待人，尊重他人，尊重社会，尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识；体会平等和尊重在社会交往中的重要性；涵养关注、帮助处于不利地位人群的同情心；初步感悟和谐社会理念、科学发展观。（2）知识与能力：帮助学生理解平等的内涵，人在人格和法律地位上市平等的，懂得什么事尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；培养学生良好的品质。（3）过程与方法：采用活动教学法，情感教学法等方法突出重点，帮助学生正确认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的，尊重要从我做起。为了完成以上的教学目标，在根据学科特点，我将本课的教学重点制定为：教学重点：理解人生而平等的观点，做到平等待人。根据学生已有的学习水平，我将本课的教学难点制定为：引导学生在日常生活中实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。为了突出重点，突破难点，我制定的教法有：1、直观演示法： 2、活动探究法： 3、集体讨论法： 4情景教学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。无论是教材分析、学情分析还是学法指导，其最终都是为了更好的服务于我们的教学过程：接下来，我将从以下 个方面来阐述我的教学过程：在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（23分钟）由故事引入本课话题，呈现关于平等与尊重的反例，再联系到历史和现状，让学生体验平等与尊重的重要性。从故事导入课题，可以激发学生的学习兴趣，让学生自己猜测故事的结局，可以带动课堂气氛，启发学生的思维。使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。并且专门设计了贴近学生实际的情景课堂，将整个教材通过一幕幕紧密相连的情景联系在一起，在四幕情景中分别串联问题分析和探究活动，让学生在情景课堂教学中自然而然的学会本课的教学内容。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、活动探究题联系本地实际，想一想我们应该怎样对待外来农民工子女？4、课堂小结，强化认识。（23分钟）平等尊重 你我他人 格尊重从我做起人生而平等法律地位尊重他人尊重社会尊重自然课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，我将它归纳为一个观念、两个方面、三个尊重，方便学生记忆。并且提出学以致用的观点，可使学生更深刻地理解思想品德理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。4、板书设计课后反思本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于