生活哲学知识点默写.doc

生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神1、哲学是关于 的学说，是 的世界观；哲学是 与 的统一；哲学是对 的概括和总结。 2、一般说来，世界观 方法论，方法论 世界观。3、哲学与具体科学的关系： 区别：具体科学包括自然科学、社会科学和思维科学，揭示的是 的规律和奥秘。哲学是人类对 进行概括、总结和反思的一门学问。联系： 是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展； 为具体科学提供世界观和方法论的 。4、哲学的基本问题是 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 。哲学的基本派别： 。哲学的两个对子： 哲学的基本问题的内容：一是思维和存在 （即思维和存在谁决定谁）的问题。对这一问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在 （即思维能否正确认识存在）的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。5、 唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态。（1）唯物主义基本观点： （2）三种基本历史形态：古代朴素唯物主义：它把物质归结为 ，把复杂问题简单化。近代形而上学唯物主义：认为 是世界的本原。但具有 的唯心主义等局限性。辩证唯物主义与历史唯物主义（马克思主义哲学）6、唯心主义的基本观点及其两种基本形态。（1）基本观点 （2）两种基本形态：主观唯心主义：把人的 （如人的目的、意志、感觉、经验、心灵）当作世界的本原。 客观唯心主义把 看作世界的主宰和本原。 第二单元 探索世界与追求真理（唯物论+认识论）唯 物 论1、物质是 人的意识，并能为人的意识所反映的 。物质的唯一特性是 。物质的固有的根本属性是 。2、世界的物质性：（1） 是物质的；（2） 的产生及其构成要素，具有客观的物质性；（3） 是社会发展的产物。3、物质与运动的关系物质是 的物质，运动是物质的 运动是 的运动，物质是运动的 。反对离开物质谈运动的 离开运动谈物质的 4、运动和静止的关系（1）运动是 、 、 ，静止是 、 、 。只承认静止而否认运动是 只承认绝对运动而否认相对静止则导致 （2）物质世界是 与 的统一。（动中有静，静中有动） 5、规律的的客观性和普遍性。（1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律的客观性和普遍性要求 规律是 。它既不能被创造、被改造、被改变，也不能被消灭。规律是 。一切事物的运动变化发展都遵循其固有的规律。（3）人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性， 和 规律。 6. 意识是 长期发展的产物(起源)；意识是 特有的机能（生理基础）；意识是对 的反映（本质）。任何意识都是对客观存在的反映。 意识的能动作用：作用之一： 意识活动具有 。 意识活动具有 作用之二： 意识对改造 具有指导作用。 意识对于 具有调节和控制作用。 7、一切从实际出发，实事求是（1）哲学依据： （2）怎样？ 8、辩证唯物论主要原理：（1） （2） 认 识 论一、实践及其特点1实践是人们改造 的 活动。实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 2.实践的特点： 。二、实践是认识的基础（实践决定认识）：四个理由1实践是认识的（唯一） ：一切认识，归根结底都源自于实践。获得认识的两种途径是 、 2.实践是认识发展的 。3实践是检验认识真理性的 。因为实践是 的活动。 4实践是认识的 实践和认识的辩证关系：实践 认识，认识对实践有 三、真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性。1真理是人们对客观事物及其规律的 反映。2真理最基本的属性是 。真理面前人人平等。（真理的形式是主观的，内容是客观的。）3真理是 ：任何真理都是相对于特定的过程来说的；4、真理又是 ：任何真理都有自己的适用范围和条件。 真理的 表明真理与谬误的界限不容混淆。真理只有一个，真理面前人人平等。真理的 表明，真理与谬误往往是相伴而行的。（如果超出了其适用条件和范围，或超越其特定过程，真理就会变成谬误。所以没有放之四海而皆准的真理；终极真理是不存在的。）四、认识具有反复性、认识具有无限性、认识具有上升性。反复性：人类追求真理的过程不可能一帆风顺，而是要多次反复才能完成。原因是主体人认识能力有限的，客体物的规律是隐藏于内的，其本质的暴露和展现也有一个过程。无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。原因是主体人是世代延续的，客体物是不断变化发展的，社会实践也是不断发展的。上升性：认识运动是一种 的前进或 的上升。（不是圆圈式的循环运动）方法论： 认识论主要的原理：3个1、实践和认识的辩证关系原理： 2、真理是客观的，具体的，有条件的， 3、认识具有反复性、无限性、上升性， 唯 物 辩 证 法唯物辩证法包括 唯物辩证法的两大基本特征 ；唯物辩证法的根本观点 一、联系观1联系就是 以及 之间的相互影响、相互制约和相互作用。2联系的普遍性要求我们用 看问题，反对用 的观点看问题。3联系的客观性： 表现：自在事物的联系和人为事物的联系都是 。方法论：要从事物的 联系中把握事物，切忌主观随意性。提示：人们对客观联系不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。4.事物联系的多样性（条件性）要求 5、整体与部分辩证关系 居于主导地位， 统率着部分；部分处于被支配的地位，服从和服务于整体。所以树立 观念，立足 ，统筹 ，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起 作用。所以必须重视 的作用，搞好 ，用局部的发展推动整体的发展。二、发展观1、发展是事物的前进和上升，发展的实质是 。（发展一定是变化；但变化不一定是发展。）2、发展的普遍性要求我们坚持 看问题，反对用 的观点看问题。3、事物的发展是前进性与曲折性的统一，这就要求我们要对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物；同时要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢接受挫折与考验。4、量变与质变的辩证关系 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种 的变化。质变是指事物根本性质的变化，是一种 变化。【质变不一定就是发展。】量变和质变的辩证关系：事物的发展是从 开始的， 是 的必要准备，质变是量变的 。 （量变达到 必然引起质变）方法论要求：A、要 。B、（量变一定程度时）要抓住机遇， ，实现事物的飞跃和发展。三、矛盾观1 是唯物辩证法的根本观点。2矛盾的含义：矛盾是反映事物 对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。矛盾的两个基本属性： 和 （1）矛盾的同一性（统一）：矛盾双方 。矛盾双方相互贯通即相互渗透、相互包含， （2）矛盾的斗争性（对立）：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。3、矛盾普遍性： 、 方法论：A、 。B、 。4、矛盾的特殊性及其方法论（P70名言、探究）矛盾的特殊性：表现： 的矛盾，具有不同的特点 ； 的矛盾在 各有不同的特点 ； 中的不同矛盾、同一矛盾的双方各有其特点方法论： 。 5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系：共性和个性、一般和个别的关系。 （1）辩证关系：区别：矛盾普遍性和特殊性的关系是 联系：相互联结： 相互转化： 。（2）方法论：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持共性与个性具体历史的统一。（3）指导意义： ，是关于事物矛盾问题的精髓。 “先试点，后推广”，“既有.共性，又有自己的特色”体现 原理。6、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （1）辩证关系：区别：地位作用不同。主要矛盾处于支配地位，起着决定作用；次要矛盾处于从属地位，不起决定作用。联系： 。（2）方法论： 7、矛盾的主要方面和次要方面的关系 辩证关系：（1）区别。地位作用不同：主要方面处于支配地位，起着主导作用；次要方面处于被支配地位。（2）联系。 方法论：（1） （2） 【提示】1.事物的性质主要是由 。2.如何区分主次矛盾和矛盾主次方面：主次矛盾 重在解决问题；矛盾主次方面 重在评价认识事物8、坚持两点论和重点论的统一原理依据： 方法论： （1）含义：坚持两点论，就是 坚持重点论，就是 （2）关系：辩证法的两点论是 两点论，而不是均衡论；重点论是 中的重点，而不是一点论。9、坚持具体问题具体分析 含义：在 原理的指导下，具体分析矛盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个 ，是马克思主义的 。重要性：（1）是我们正确认识事物的 。 （2）是我们正确解决矛盾的 。原理依据： 。【提示】1.坚持唯物辩证法的前提是 。2.关于矛盾问题的精髓是 。3.正确解决矛盾问题的关键是 四、创新观10、辩证否定的含义及实质。（P75、76名言、探究）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是 的环节：辩证的否定是 的环节。实质： 11、创新的社会作用（P7880名言、探究）创新推动 的发展。创新推动 的变革。实践基础上的 是社会发展和变革的先导。创新推动 的发展。总之，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。12、坚持辩证否定观，树立创新意识 为什么要树立创新意识？（1）原理依据：辩证的否定观要求我们树立创新意识。（2）创新的作用： 。 。 。（3）创新的意义： 13、坚持唯物辩证法，反对形而上学（P81探究路径参考）1.分歧：唯物辩证法用 看问题；形而上学用 观点看问题。2.根本分歧： 唯物辩证法联系观主要原理（4个） 发展观主要原理（4个） 矛盾观主要原理（6个） 辩证的否定观要求我们树立 。 第四单元 认识社会与价值选择（历史唯物主义）（唯物史观）1、社会存在与社会意识的辩证关系：原理：（1）社会存在 社会意识 （2）社会意识具有 ，社会意识对社会存在具有 社会意识有时会 于社会存在，对社会发展起着阻碍作用。社会意识有时又会 社会存在而发展变化,对社会发展起积极的推动作用。 方法论：坚持从社会存在的实际出发，树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。2、改革的根本目的： 3、人民群众是历史的创造者：人民群众是社会 的创造者；人民群众是社会 的创造者；人民群众是 的决定力量。这就要求 4、群众观点和群众路线（P94探究2、95名言）（1）群众观点： （2）群众路线： 5、人的价值的内涵与评价（1）人既是价值的创造者（个人对社会的 ），又是价值的享受者（社会对个人的 ）。人的价值是 和 的统一。（2）评价一个人的价值，既要看个人价值，但主要是看他 。（P96名言）6、价值观的导向作用价值观作对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。（1）价值