五二中队学雷锋好榜样事迹材料.doc

五二中队学雷锋好榜样事迹材料五年二班的每一位少先队员心中，每个月都是文明礼貌之月，每一天都是学雷锋活动日。 雷锋精神是全心全意为人民服务，是敢于钻研探索，是不计较 个人利益的精神。我们要向他学习，不仅是做一件或两件好事，而是 领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。我们会把 他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。 在学校的积极倡导下， 中队管理始终以 “从爱出发， 从大局着想， 从点滴抓起” ，从培养学生良好的思想品德入手，注重学生心理品质、 良好行为习惯的培养。在中队中先后开展了“雷锋精神在我心” 、 “我爱和平” 、 “地球小卫士” 、等主题班会。在学生中开展的“争章评星 栏” 、 “蓓蕾初绽”等活动，更是形成了同学之间讲纪律、爱学习，团结互助，积极向上的良好氛围。同学们的言行也文明多了，打架、骂人、说脏话的人少了；环境卫生也有大的改观，教室内随意乱扔纸屑 的人少了，随地吐痰的人少了；学习面貌焕然一新，晨读、早读书声 琅琅，午自习同学们都争相借阅图书，自习课堂安静做练习。思想上 也有了许多变化，好同学起了带头作用，他们主动帮助那些学习有困 难的同学，提高全体同学的积极性和成绩。 在学习雷锋日里，上好一节主题班会课，学唱一首雷锋歌曲，做一件好事、写一篇做好事的日记，谈一次做好事的体会、队员们通过重温雷锋同志的感人事迹， 走进雷锋那伟大的精神世界， 真正懂得 “为 人民服务” 的真谛、 学习雷锋精神不是刻意地去做好事、 去助人为乐， 而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为 荣 ，把帮助他人变成一种自觉行动。 立足校内，服务社会，学雷锋活动硕果累累。我们中队精心设计 了校内学雷锋“一帮一”互助组，学习上互助，行为习惯上互助，生 活上互助。这项活动的开展使一批批有困难的学生获得了勇气和支 持，都有不同程度的进步，并且越来越多的学生积极参加到这项活动 中来。 教室里每天都能看到一个个争着扫地、 擦地、 打水的 “小雷锋” 。 校园内，义务清理校园环境卫生，不让一块垃圾破坏校园风景的人多 了，主动关灯、关窗、关水龙头不浪费的人多了，拾到钱物及时上交 学校的人多了，李云同学拾到 56 元钱主动交公，通过广播，寻到 了失主；教室内发现一支铅笔、一把尺子、一块橡皮，同学们都会主 动交工。在学校组织的奖优助困活动中，学生积极参与其中，把自己的零花钱、压岁钱捐出来，我们班也因此表现突出获得奖状；在捐书赠书活动中，我班学生也是积极踊跃参加，荣获了最佳组织奖。美化校园的劳动中，同学们发扬了雷锋一不怕苦，二不怕累的精神，在校 领导和老师的榜样示范下，干得热火朝天。现在，学雷锋已经成为每 一个学生的一种习惯和品格，学雷锋活动已经成为班级经常性的行 为。五二中队还走出校园，周六日学生主动参加学校组织的活动进行爱国主义教育，培养学生爱国热情。为培养他们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神”，这是照亮学生纯洁心灵的明灯和途径。为此，在学雷锋活动中，五年级班主任利用班会期间，共同学习中华传统美德故事等书籍，让每名学生都热爱祖国，懂得尊老爱幼，乐于助人。同时，利用多媒体，及时了解国内外大事，让自己时刻与祖国共成长。在这次开展学雷锋活动中， 我中队能够积极响应学校号召，时时处处以雷锋为榜样。雷锋说： “世界 上最光荣的事是劳动。世界上最体面的人是劳动者。“把别人的困难 ” 当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。 ”同学的笔没水了， 我会主动借笔给同学使用；班里的卫生用具乱了，我一个人独自默默 地整理；同学生病了，我能及时给予关心和关照；在平时，对于有困 难的同学，他会伸出手来尽我最大的能力帮助同学解决困难；在学习 上，我能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩在 班里一直保持优秀，如果哪位同学不会做题，我会不厌其烦地重复讲 解，一直到他们懂了为止。 班上的值日生有事情请假时，我积极主动地替他擦黑板、打扫教 室。见到地上有垃圾或杂物，我就主动地捡起来，放到垃圾桶里。 我从来不拿这些事情来炫耀自己。老师表扬我时，我会笑笑说： “一点点的成绩，不足挂齿，我还会继续努力的。通过开展学雷锋活动，我从雷锋叔叔身上学到了许多优良的品 质， 我学习他艰苦朴素助人为乐的精神。 我从身边的每一件小事做起。 在学校，我常常主动关掉教室里，办公室里的“长明灯”；看到水龙 头没关紧，我总会跑过去把它拧紧；吃饭时我总是提醒其他同学尽量 把饭吃完，吃多少盛多少,节约每一粒粮食。有的小同学洗碗困难， 我总是帮他们洗，帮他们接茶水。学习雷锋的光荣事迹后，我开始储 存每一分零花钱，也不再无故向父母要钱了。亲戚来看我带的零食， 我主动存放到老师那里。 作为老师的小助手， 我也常常告诉我的同学， 拒绝零食，节约每一分钱。看到旁边的李仁洲同学学习困难，我主动 承担起做他的小帮手，小老师。上课时，我监督提醒他注意听讲，按 时完成作业，不懂得问题，我及时给他讲解。现