幼儿园高效教学.doc

浅谈幼儿园高效教学中二班 刘亚飞所谓的高效教学，我个人认为就是在活动时充分调动幼儿的活动积极性，完成教学目标，提高幼儿原有经验水平。下面我将从活动内容、活动组织和领域间的整合三个方面结合具体的教学案例阐述我对高效教学的看法。 第一、活动内容 对于活动内容的选择，首先应从幼儿兴趣出发，有了兴趣就有了参与活动的内在动力，教师组织的教学活动效率将事半功倍；第二，内容的选择应从幼儿当前的经验水平出发，在整合幼儿原有知识经验的基础上，为活动制定活动目标，从而使幼儿到达最近发展区；第三，幼儿活动内容应有较强的趣味性，符合幼儿的年龄特点。以下是两个具体教育案例：在日常活动中，我们班的孩子见到幼儿园的保安叔叔穿着制服都会兴奋的喊“警察叔叔”，凡是见到类似军装的制服他们都会认为那是“警察叔叔”，由于对警察叔叔的崇拜，见到警察叔叔都非常激动。因此，我在幼儿对警察叔叔充满兴趣和幼儿具有认知需要的基础上开展了主题活动“我爱解放军”。在活动一开始，我出示解放军图片时，大部分幼儿的注意力就被吸引住了。好的开始是成功的一半，在活动过程中，幼儿更是主动配合，积极参与。经过主题活动，幼儿对解放军的军种、职能、武器都有了初步的认识。捉迷藏是幼儿比较喜欢的游戏，玩起这个游戏，孩子们都乐此不疲。绘本故事艾玛捉迷藏中，花格子大象艾玛和小鸟捉迷藏，极具趣味性，故事一开始就充分激发了孩子们的兴趣。在寻找艾玛的过程中，总是充满了悬念，每一个空洞都为幼儿提供一个线索，但是揭晓答案之后却是其它类似花格子的东西。这样的情节激励幼儿不断往下看，帮助小鸟寻找艾玛，在寻找的过程中感受美丽的色彩和巧妙的设计。对于活动内容的展示，配上相应的图片、视频或者音乐等音像资料会提高教学效果。大部分幼儿思维都处于形象思维阶段，他们的问题主要通过头脑中的具体形象来解决，教师为其提供相应音像资料有助于幼儿更快地解决问题。例如我们新歌教授的时候通过图谱的展示来提示幼儿相应的歌词和节奏；在讲故事的时候，我们通过提供相应的图片或视频帮助幼儿理解故事，通过播放不同的音乐帮助幼儿感受不同的情境等。熊叔叔的生日派对是一个充满友爱的故事，熊叔叔帮助小动物们建造石桥，小动物们为熊叔叔过生日，故事中熊叔叔寻找敲门的人而充满悬念，故事的结局-小动物为熊叔叔过生日令人兴奋。看到礼物盒，看到蛋糕，看到熊叔叔的生日派对，孩子们都十分兴奋，最后我播放祝你生日快乐鼓励幼儿一起唱歌为熊叔叔庆祝生日，感受欢乐气氛，感受相亲相爱的情感。第2、 活动组织对于幼儿园教育活动的划分有多种方法。从幼儿园教育活动特征来看：幼儿园活动可以分为：生活活动、游戏活动和集中教育活动；从师生互动来看，可以分为：师幼一对一的相互作用活动和教师组织的集体活动、小组活动或个别活动等；从幼儿活动的主动性来看，可以是幼儿自选活动，也可以是教师制定的活动；从活动方式来看，可以是幼儿按照自己的想法进行的自由活动也可以是教师按照自己预先制定的计划组织幼儿进行的活动；从活动地点可以分为室内活动和户外活动。由此可以看出，幼儿园活动形式多种多样，教师可以根据具体的活动需要灵活运用不同的活动形式。例如，谈话活动比较适合集体进行，幼儿与同伴一起相互交流，达到彼此信息的共享；绘画活动则比较适合分组进行，在班容量比较大的情况下，分组进行绘画活动利于教师指导，在进行彼此交流的时候又可以运用集体来分享彼此的想法。同样是绘画活动，我在组织绘画活动“春天来了”时，将孩子们领到户外，引导他们通过观察春天各种植物，动物的变化来绘画春天，孩子们通过自己的观察和发现画出树、草、花、正在施工的建筑车等，孩子们的发现绝对超出了老师的想象。由此不难看出，不同的活动适合不同的活动形式，为了提高教学效率，教师应灵活地运用不同的活动形式进行活动。第三、各领域活动的整合纲要中 指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、能力等方面的发展。因此在日常的教育活动中我们应注重各领域活动的整合。在绘本故事花格子大象讲完后，我将一些不同格子的纸投放到美工区供幼儿在区域活动时自由涂画，从而感受缤纷的色彩。很多孩子都进区认真涂画，有些孩子在见到其他一些地方的花格子的事物时，还会不自觉地喊出“艾玛”。幽默搞笑的儿歌小老鼠打电话深受幼儿的喜爱，儿歌中的小老鼠因为拨错了号码招来了老猫的情节总引得幼儿哈哈大笑。在知道儿歌内容的基础上，我又教幼儿学唱歌曲小老鼠打电话，这样幼儿很快掌握了歌词和节奏。儿歌和歌曲相互补充，共同促使幼儿理解幽默诙谐的词风。以上我对高效教学的简单观点，但高效教学不仅包含上述的三个方面，幼儿园一日生活中的点