颜色在说话活动反思

1 / 4 颜色在说话活动反思 颜色在说话活动反思 教学活动：红色在说话 活动目标： 1、通过想想、看看，认识周围一些红色的东西。 2、初步感知红色与人们在生活中的关系。 3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。 活动准备： 件、教具（房子、灯笼、双喜、鞭炮、红包、） 各种红色的好吃的东西。 活动过程 一、找红颜色 1、师： “ 小朋友们一起瞧瞧刘老师今天穿的是什么颜色的衣服啊？ ” （红色 的衣服） 2、师： “ 那我们小朋友想一想你还看到过哪些红色的东西。大家可以相互讨论。 ” （要求幼儿说：我看见过红色的 4、请个别幼儿讲讲自己看到过的红色的东西？ 5、教师总结 师： “ 我们小朋友刚刚想到了那么多红色的东西，红色的花、红色的玩具 ,红色的袜子 红色的东西可以看，可以穿，我们看看红色的东西还有什么作用？ ” 2 / 4 二、了解红色在喜庆场合中的运用 师 :“ 瞧！刘老师带来了什么啊 ?” 幼： “ 房子。 ” （引导幼儿说出是红色的房子） 师 ： “ 你们想不想把房子装扮的更加的漂亮啊 ?（想）好，那我们现在动手把房子装扮的更加漂亮。（教师出示灯笼挂在房子上）瞧刘老师把什么挂在了房子上啊？ ” 幼儿回答 师： “ 红灯笼，你们知道为什么要挂红灯笼呢？ ” 幼儿回答 师： “ 过年、过节时可以挂红灯笼，红色的东西可以表示喜庆。 ” （双喜、红包、鞭炮） 师： “ 这里的东西都是红色的，红色在我们中国表示喜庆，瞧！过年用的红灯笼、红鞭炮，他们都是红色的，因为大家看见红色就会很高兴。 ” 师： “ 我们也来体验一 下过年热闹的气氛。听什么声音啊？ ” （播放鞭炮声） 教师分发红包、灯笼让幼儿体验喜庆。 四、了解一些红色的食物 变魔术（出示红红的蕃茄），小朋友你们看这个是什么啊？它是什么颜色的？你有没有吃过 ?你还吃过什么东西也是红色的？ 3 / 4 师： “ 这里啊 !还有好多好吃的东西呢，它们都是红色的，让我们一起来看看吧。 ” 师小结：哦，原来红色不仅可以看，可以玩 ,而且红颜色的东西还可以吃呢。红色的食物也很有营养呢！ 五、结束（活动延伸） 今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？品尝会开始了，我们一起去尝尝有营养红色的食物吧。 第一次活动反思： 本次活动大部分幼儿都达到了目标，在教学过程中有一些环节上还存在着问题，在教具的使用上，不够新颖，使用 看图片时幼儿虽然认真上面的东西，但比起实物教具来说效果差了很多。在教师语言组织上还不够精炼，在第一个问题上存在着问题，问的时候没有考虑到科学性，（你们还见过哪些东西是红色的？）这样问不对，比如袜子还有其它颜色的，不一定是红色的。环节二是让幼儿感受到红 色表示喜庆，让幼儿感受时，很多幼儿有过这个经验，但在课堂上孩子们很难表现出喜庆的气氛。我在组织时，就用语言刺激，幼儿很小，很难想象。还有在上课时，和幼儿的距离比较大，不够亲切，语调上要有起伏。 第二次活动反思： 经过第一次试教，老师给出的指点，哪些方面还不足，4 / 4 进行了修改。这次活动下来比上次好多了。在第二个环节，我把 成了实物，让幼儿观看。一是调动了他们的积极性，二是在出示实物时，幼儿很兴奋。充分的为下面感受喜庆做了基础。在让幼儿感受喜