新的广东省动漫专业建设指导书编写调研报告.doc

附件二广东省中等职业学校动漫游戏专业调研报告动漫游戏专业指导方案研究小组 一、调研背景从国家层面上看，目前，我国动漫产品的消费群体约有5亿人，是全球最大的动漫目标消费市场，但我国的动漫市场80%以上被美、日等国外动漫品牌占领。广东作为全国发展动漫较早、规模较大、影响力也较广，动漫产品发行占全国30%以上的市场份额，并且广东动漫产业已经具备较强的原创和衍生产品的生产实力，形成了以广州为中心、深圳为支撑,以东莞和中山、珠海等珠江三角洲为加工制造基地的动漫产业集群，并且涌现一批具有较强实力和较大影响的动漫企业，在国内同行中发挥着领头羊的作用。尽管如此，我们也应清醒地看到，事实上今天广东动漫产业已面临先发优势逐渐消退的局面。虽说出现消退的局面原因很多，但根本原因是动漫人才（动漫人才不等同一般的艺术人才，动漫人才既是艺术家，又是IT技术人员不仅需要创意,也要有技术能力去实现）匮乏。为了适应广东省动漫产业的发展，为广东省动漫产业发展注入新的活力，广东省中等职业学校动漫游戏专业人才培养模式必须改革。改革的依据是贯彻落实中共广东省委省政府关于大力发展职业技术教育的决定，实施“广东省职业技术教育课程改革行动计划”。广东省教育厅也为此启动了第二轮中等职业技术学校专业教学指导方案的编制研究工作。为适应广东省动漫产业发展需要，动漫游戏专业教学指导方案制定者，必须掌握广东省动漫产业人才状况，了解广东省动漫产业对人才的需求及培养要求，从而确定广东省动漫游戏专业的培养目标和为科学设置课程提供基本依据。在此背景和前提下，动漫游戏专业指导方案研究小组对中职动漫游戏专业人才需求情况进行了专题调研。专题调研内容主要有：（1）当前广东省主要城市动漫游戏游艺机企业有哪些岗位群，就业岗位需求是什么？，岗位核心职业能力及关键职业素质是什么，薪金收入多少等，（2）当前广东省主要城市中职动漫教育状况，如：专业师资、学生对口就业、课程设置、设备投入、管理模式等。二、调研情况简述2009年5月至2010年7月，动漫游戏教学指导方案小组成员利用开会期间先后走访了7家动漫游戏企业和7多间开设动漫专业的中等职业技术学校。调研的地区主要是广州、深圳、珠海、中山、佛山等经济发达地区和韶关、湛江等城市。走访的企业分别是：广东士丹尼动漫公司、广州桌课信息技术有限公司、广州市苍龙动漫技术有限公司、中山市众森信息科技有限公司、深圳国家动漫画产业基地、神笔动画制作有限公司、佛山建明动漫公司。调研对象主要以从事游戏、游艺机生产和开发部门，影视动画、游戏软件设计、网络多媒体动画业务的开发、设计部门主管、设计师及一般员工。企业调研我们除了采用走访的方式外，还有电话询问、问卷调查、网络搜索等方式调研了分布在广州、深圳、珠海、中山、佛山、韶关、湛江等城市七十五家动漫企业。走访的学校分别是天河职业高级中学，番禺工贸职业技术学校、黄埔职业技术学校、中山中专、南海信息职业技术学校、深圳华强职业技术学校、珠海市理工学校。学校调研除了走访方式，我们也同样采用电话询问、问卷调查、网络搜索等方式调研了分布在广州、深圳、珠海、中山、佛山、韶关、湛江等城市近四十间开设动漫专业的中等职业技术学校。学校调研主要是了解省内中等职业学校动漫游戏专业开设的情况、招生规模、专业实训室建设、开设的主专业课程等。调查的毕业生主要是走访的7间职业技术学校。主要了解毕业生在工作过程中对所学的知识、技能的应用程度、对学校专业教学的认可程度及薪资情况等。(一)企业岗位调研情况分析1.动漫企业岗位设置和能力及素质要求我们首先针对二维类型、三维类型动漫企业的岗位工作内容进行了调研和分析.如表1所示。表1企业类型岗位岗位工作内容二维动画1.二维动画设计与绘制美术设计、分镜、构图、原画、动画、动检、背景、2.二维动画后期制作扫描上色、合成、特效、剪辑、输出3.Flash动漫项目开发美术设计、分镜、原画、元件、动画、背景、合成、特效、输出三维动画1.三维动画设计与制作美术设计、分镜与故事板、角色建模、场景建模、贴图、骨骼绑定、动画、灯光渲染2三维动画后期制作剪辑合成、影视特效、输出其次是详细了解动漫企业岗位的主要职责和能力及素质要求，如表2、表3所示。表2岗位主要职责能力及素质要求3D，2D动画师负责游戏中角色动画的设计1、熟练应用三维、二维设计软件工具；2、有极好的美术功底及审美和创意能力3、手绘能力强，有团队合作的意识和互助精神模型师负责游戏中人物/角色，物体，环境等的3D模型熟练应用三维软件工具；有较强的3d贴图绘画功底； 3、扎实的绘画基本功，卓越的美术创意。渲染师负责游戏中人物/角色，物体，环境等的3D场景的渲染合成1、熟练应用渲染软件工具，熟练掌握三维软件的材质、灯光及一些渲染插件的使用；2、熟练运用PHOTOSHOP制作后期合成。原画设计师负责游戏中人物/角色，物体，环境等的设定1、熟练应用图像设计软件工具PAINTER、PHOTOSHOP） 2、具有人物造型、场景设计、色彩敏感能力；3、扎实的绘画基本功，卓越的美术创意。多媒体动画设计UI设计师负责软件界面、移动设备界面、游戏界面、网站界面设计表现1、熟悉UI界面设计相关工作内容及流程，熟练使用2PHOTOSHOPILLUSTRATOR、FLASH等软件；3、扎实的绘画基本功，色彩感觉良好，卓越的美术创意。后期剪辑、合成师负责影视节目的后期剪辑合成工作把握节目的视音频质量吐带到播出1、熟练的操作（AfterEffects，maya，Premiere，等）后期合成相关软；表3岗位主要职责能力及素质要求编剧撰写故事大纲，分场大纲及剧本；为动画及电视剧集制作提供文案及创意支援。有一定的文字功底；富有创意和想象力，有幽默感更佳。导演独立完成导演阐述；审核编剧统筹提供的剧本；审核人物角色造型设计、背景设计、颜色指定；很好的掌控原动画的动作和节奏；根据确定的脚本及设计制作分镜图。对动画的制作流程非常清楚，能够从整体把握动画的开发及质量；对动画表演有很强的图象创意能力；有较强的分镜绘制能力能够编写动画脚本。原画师对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定，基于剧本及导演的表现意图进行具体创意。有创意，有较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确；对平面设计软件应用熟练。动画制作师（二维）清理线条及画原画的一些分格动画。掌握二维动画相关软件；熟练掌握二维动画原理；对于动作的把握能力较强。着色上色师（二维）对动画中需要用到的色彩进行设定，并对相应部分进行上色。对色彩感觉较好，熟悉色彩构成的相应知识，能熟练运用色彩语言。模型制作师（三维）制作角色、场景模型。空间想象能力强，人体比例把握较好，能熟练操作三维软件进行建模。纹理制作师（三维）为模型师制作的模型制作相对应的纹理贴图。能熟练操作三维软件和平面图像软件，对各种材质的表现方式比较熟悉。骨骼绑定师（三维）根据剧本的需要，为模型师制作的模型进行角色骨骼的设定，使其能在动画中执行相应的动作。能熟练操作三维软件，对人物、动物、景物的运动方式和运动规律非常熟悉，对角色动态造型方面的知识掌握全面。动画制作师（三维）使用绑定骨骼和进行了纹理贴图的模型按照分镜图的设定组合成动画。能熟练操作三维动画软件，能熟练制作模型动画，并操作镜头。灯光渲染师（三维）对动画师制作的模型动画进行加入灯光的操作，并对其进行渲染，获得动画视频的粗胚。能熟练操作三维动画软件，能熟练准确的运用各种灯光。特效合成师为动画视频的粗胚加入各种特效。熟悉二维（三维）动画软件，熟悉特效合成的方法，熟练运用主流合成软件及各种特效插件。剪辑师对动画视频进行剪辑。熟悉主流影片剪辑软件，清楚剪辑的原则和方法。音效师为影片加入配音和效果音及背景音乐。对音乐及声音有较深的认识，能运用主流合成软件合成音效。输出人员将影片输出成各种所需的格式及对应的存储、传播媒体。熟悉各种主流的视频音频压缩解压技术，并掌握将影片输出到不同媒体所需的相关工具。我们走访的动漫企业都表示每年不能按计划招足够数量的人才，根本原因不是应聘人数不足（近几年、中高职乃至本科院校动漫毕业生还是比较多的），而是应聘人员的能力素质达不到动漫企业的要求，动手能力弱。我们的调查显示，最缺乏的是创意和策划人才。动漫生产制作流程的划分一般比较细，如三维动画为建模、材质贴图、动画（制作流程概念）、后期特效等岗位； 二维动画为原画、动画（中间画）、背景、描图、上色等岗位。据走访的企业透露，规模较大的公司岗位是非常明确的，小一些的公司岗位的业务范围要宽泛一些。在三维人才结构需求上，动画和后期特效人才最缺，材质贴图其次，建模人才最好找；在二维动画人才结构需求上，原画和动画最缺，背景其次，最不缺的是上色。调研中我们也了解到，动漫产业的发展和对培养人才的规格各个地区有一定的差异，这是由当地的动漫游戏产业结构特点来决定的。例如：广东中山市的动漫人才规格和广州、深圳动漫人才培养规格就有很大的不同。中山市的动漫人才规格偏重于二维和三维游戏美术与动画设计与制作，他们对学生的制作能力要求较高，对人才的要求是既要懂得策划又要懂得设计制作的动漫人才，相对来说公司都比较小，所以对人才的要求是动漫设计和制作流程中各方面的能力都具备。 而广州、深圳动漫人才则偏重制作影视动画片，公司对人才的要求是根据动画制作本身的规律，大部分人力要求集中到中间画、上色、合成等劳动密集型的中间工种。随着近几年国内动画市场的温，一些靠对外加工的制作公司纷纷转型到进行国产原创动画生产，而这些企业原有的大多数从业人员都集中在中间工种的工作岗位上，估计占全部动画从业人员的60%80%。 调研中我们还发现，影视动画企业对人才的需求普遍看重实际动手能力和创造力，对文凭、学历、证书看的较轻。由于政策对国产动画的大力支持，国内动画播出扩大，国内动画市场的前景被逐渐看好，市场规模逐渐扩大，对各种人才的需求也进一步增加。有60%的制作机构认为，目前企业发展最需要的人才是专业的高级策划人，如导演、游戏策划；有30%的制作机构认为，目前企业发展最急需的是高层原创人才，如原画设计师、原创动画设计师等，但这一部分需求不是中职类学校培养人才的目标。有10%的企业认为最需要的是加工人员，如中间画、上色、合成等人员，这一类岗位群才是中职类学校培养人才就业的目标。2. 动漫企业人才规格要求人才能力的构成大部分动漫企业将人才的专业能力按美术基础、专业基础、专业特长三个方面来划分。一是美术基础，美术基础指的是素描、色彩等造型能力，是对客观对象敏锐的观察、捕捉和较强的表现能力，以及对生活的感悟能力和较好的艺术修养。因此，动漫企业招聘员工，第一关不是看文凭、证书，而是现场画素描和色彩。二是专业基础，专业基础指的是对动画专业本身及与之密切联系的其他数字内容产业的基础知识的领会，对基本技术手段的掌握，对动画制作与生产流程的了解。三是专业特长，专业特长特指对动画生产制作流程中某一环节（对应岗位）所具备的较突出的能力。规格要求根据我们的调研统计，可以归纳出以下几点：A最看重基础，即美术基础与专业基础。在“对人才有哪些基本要求”的调查问卷中，企业都选择了“扎实的美术基本功”，且大多列为首选。B须有强项，即专业特长。这里说的专业特长不仅指技术水平，而且指对自己的明确定位。C强调实战能力。所走访的企业均表示更喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生较失望，招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备实战能力。D需要较强的合作精神。动漫产业的生产环节均为团队制作，这就需要很强的团队精神。对人才的其他要求我们注意到，大多动漫企业比较重视员工的学习能力和英语基础。动漫行业技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术，而很多新技术是英文资料。企业希望学生在学校期间应当学会自主学习，不能让老师手把手地教，必须学会通过自己查阅资料来解决实际问题。在公司生产过程中遇到困难时没人来帮你，必须自己想尽办法解决。3.给我们的启示必须注重美术基础与专业基础的训练。在中职动漫教学中，建议通过建立工作室的方式，模拟真实工作环境，将专业技能课程和专业实训课程融入到工作室的具体项目中，融“教、学、做”为一体，通过在工作室的实践让学生贴近专业、贴近企业、贴近市场。培养学生的学习能力是动漫专业教学的重中之重。（二）学校动漫游戏专业情况调研分析 1.实地考察广东省7间开设动漫专业的职业技术学校 主要调研：由学校哪类专业派生、课程教学计划 学校教学环境 师资 设备、校企合作、毕业就业状况，见表1。表1学校名称哪类专业派生课程教学计划实践、实训教学环境师资配备校企合作毕业生就业状况天河职业高级中学美术 详见天河职业中学实施性教学计划汇编投入较大接近200万以美术老师为主有较好番禺工贸职业技术学校工艺美术详见专业课程计划与学时分配表投入较大接近300万以美术老师为主有较好黄埔职业技术学校计算机应用详见动漫专业教学计划投入较少，动漫设备只有20万以计算机老师为主无一般中山中专艺术类详见动漫专业教学计划投入较大接近200万以美术老师为主有很好南海信息职业技术学校美术详见动漫专业教学计划投入较大接近200万以美术老师为主有好深圳华强职业技术学校美术详见动漫专业教学计划投入较大接近200万以美术老师为主有好珠海市理工学校美术详见动漫专业教学计划投入较大接近150万以美术老师为主有好 2.网上调研21间开设动漫专业的职业技术学校主要调研专业名称和专业培养目标、专业主干课程、技能证书。 表2 专业名称：动漫设计与制作学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广东省经济贸易职业技术学校本专业是培养动画制作、网络娱乐应用、影视动画、交互式网站等应用领域专业性技术人才，使学生学会一定动画原画、动画创意设计，动画编导及三维动画创作等技能。只要从事影视动画、广告动画、游戏动画、多媒体、高级网页设计等方面工作。素描、色彩、动漫手绘、二、三维动画设计制作、场景设计、分镜头绘画、商业广告动画、漫画创作、剧本编写与鉴赏、动画故事片制作多媒体制作员、网页制作员、3D动画操作员、计算机等级证书。广东省海洋工程职业技术学校（原名广东省水产学校）培养企事业单位、各大传媒、各级电视台、动漫制作公司以及各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等。计算机基础、办公自动化、素描、色彩、动画电影赏析、动画概论、动画文案、Photoshop、CorelDraw、3Ds max、Flash、CAD、卡通动画、动漫设计、数码影像、影视制作等。办公自动化高级操作员证、图形图像处理操作员证、计算机辅助设计操作员证、多媒体软件制作操作员证、电脑美工师、卡通动画师、影视后期制作师等证书。图形图像处理高级操作员证、计算机辅助设计高级操作员证、多媒体软件制作高级操作员证、电脑美工师（高级）、卡通动画师（高级）、影视后期制作师（高级）等证书。广东省商业职业技术学校学生毕业后可在商业动画公司、广告制作公司、游戏动画设计公司以及影视节目制作单位从事相关的技术工作镜头语言、动画角色设计、动画制作、无纸绘图表现、创意与表现、摄录编导、二维动画、三维动画、动画产品设计制作等。未列出广东省财政职业技术学校培养具备动漫设计、制作的专业知识与应用能力，能在生产第一线从事动漫领域人的设计、制作、开发、等方面工作的高级技术人员。能在动画制作公司、电视台、影视制作公司、美术出版类企事业单位从事动漫设计与制作工作。动漫设计基础课程：素描基础、色彩理论、动画场景与角色设计、计算机基础；动漫设计专业课程：图形图像处理photoshop、卡通人物设计CORDRAW、flash二维动画设计与制作、3Dmax三维动画设计与制作、after Effecr影视动画设计与制作未列出合计4间学校表3 专业名称：计算机动漫设计学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广东省石油化工职业技术学校培养网络游戏、手机游戏、计算机动漫制作初级专业人员游戏策划基础、游戏造型基础、游戏色彩基础、游戏像素图与界面制作、FLASH动画制作、FLASH游戏制作、3D游戏道具制作、3D游戏场景制作、3D游戏角色制作、3D游戏美术项目实战、拓展与职业素质培养国家信息技术紧缺人才职业技能证、游戏开发技能证书、办公软件应用操作员证、全国英语等级证广东省轻工职业技术学校本专业培养具备动画创作所需要的基础知识及理论，能在电影电视、广告公司、网络公司多媒体设计与制作公司、各大网站、报社等岗位上从事动画原理，动画创作设计以及三维电脑动画创作理论、技能方面的中级专业人才绘画基础、构成设计、摄影、专业软件、网络动画、动画原理、动漫画设计、多媒体制作技术、影视片头创作、二维动画技术、三维动画制作技术等未列出广东省民政职业技术学校广告设计、动漫设计制作操作员计算机应用基础、程序设计基础、动漫设计基础、计算机图形设计、二维动画设计、三维静帧设计、计算机动画设计与制作、Flash动画设计、动画特效设计、视频后期编辑等未列出合计3间学校表4专业名称：计算机及应用（动漫设计）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广州市广播电视大学附设职业技术学校影视动画、游戏动画和计算机动画创作所需要的基础知识及理论，能在影视、游戏、广告等媒体的制作岗位上，从事动画原画、动画创意设计及三维电脑动画制作的专业人才，以及面向影视广告、动画、建筑、室内外景观、城市规划、产品设计、游戏美术设计等行业及有关单位从事虚拟现实动画制作和其他美术制作工作的，具有较强社会适应能力，德、智、体、美全面发展的应用型、复合性中级技术人才。未列出未列出广州市总工会职业技术学校未列出未列出未列出广东省理工职业技术学校未列出未列出未列出广东省贸易职业技术学校培养具有一定动漫行业职业素质、艺术修养、动画创意设计、三维动画制作等方面能力的应用型技能人才。未列出全国计算机等级证书、全国计算机信息高新技术图形图像处理模块国家职业资格证书、动漫设计模块（FLASH平台)证。广东省林业职业技术学校未列出未列出未列出合计5学校表5 专业名称：计算机及应用（动漫制作）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广州市市政高级职业技术学校本专业培养从事三维动画制作、广告制作、平面设计、网络动漫制作，多媒体编辑与制作、网页制作、办公室文员的中等技能人才计算机应用基础、美术基础、计算机绘图、实用软件、VB程序设计、FLASH动画制作、PhotoShop平面设计、动态网页设计与制作，3DMAX三维动画设计、动画配音与音效制作、视频编辑、MAYA制作。“办公软件中级证”，“计算机全国一级B”、“计算机图形图像处理photoshop证”、“计算机绘图证”、“网页设计”证广州市穗华职业技术学校合计2间学校表6专业名称：计算机及应用（动漫设计及制作）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广州市旅游商贸高级职业技术学校未列出未列出未列出合计1间学校表7专业名称：计算机及应用（动漫设计）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广州市广源工贸职业技术学校广州市羊城职业技术学校广州市番禺区钟村职业技术学校培养学生掌握动漫设计基本知识和影视制作技艺，熟悉游戏动画制作、电视动画制作等，具有较高艺术修养的动画设计与影视制作能力。能运用计算机进行二维、三维动画制作及影视后期合成与编辑，能独立进行电脑图形图像与影像处理、动态网页设计和制作等。成为动画行业第一线的高等应用型、技能型的专业设计人才。动漫制作概论、动漫制作基础、平面设计基础、卡通漫画造型、动漫绘制与技艺、3DMAX、数字影视后期合成、3DMAX角色动画、影视动画短片制作、音效处理、技能实训及考证等合计3间学校表8专业名称：文化艺术与体育类 电脑美术设计与动画（动漫）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广东省华侨职业技术学校未列出未列出未列出合计1间学校表9专业名称：工艺美术（动漫设计）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广州市商贸高级职业技术学校通过三年专业学习，学生具有卡通漫画造型与设计能力，学会动画制作、后期合成等专业技能。并具有熟练使用电脑美术设计软件的能力，具有影视动画和广告设计制作的能力。毕业后能够从事美术宣传、包装宣传、陈列展览、商业广告、影视动画、电脑美术等设计与制作工作专业基础：素描、色彩、速写、色彩构成、平面构成。设计课程：艺术概论、图形创意、电脑编排设计、电脑商用包装/广告设计、动漫造型、动画镜头语言、电脑商用美术（插画/漫画）绘制，角色设计、动画原理、场景设计等。软件课程：集绘图、图形处理于设计排版为一体的软件CorelDRAW、插图插画设计软件Illustrator、网络二维动画软件Flash、网页设计与制作软件Dreamweaver、图像处理软件Photoshop（考证）、三维动画软件3DMAX（考证）。计算机图像处理photoshop（高级、中级、初级）证书和三维动漫3d max证书。广州市商贸职业学校未列出未列出未列出广州华成理工职业技术学校未列出未列出未列出广州市番禺区工贸职业技术学校未列出未列出未列出合计4间学校表10专业名称：工艺美术（动漫制作）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广州市轻工职业学校培养具有较好的艺术素养并能运用计算机动画技术进行动画制作的专门人才造型设计、动漫速写与写生、动画运动规律、二维动画、场景设计、角色设计、3DMAX、Flash、Photoshop、摄影、数字色彩、图形创意等课程计算机图像制作员中级证、计算机办公软件操作员中级证等技能证书。合计1间学校表11专业名称：美术设计（动漫设计）学校名称专业培养目标专业主干课程技能证书广州市服装高级职业技术学校培养具有较好的艺术素养并能运用计算机动画技术进行动画制作的专门人才造型设计、动漫速写与写生、动画运动规律、二维动画、场景设计、角色设计、3DMAX、Flash、Photoshop、摄影、数字色彩、图形创意等课程计算机图像制作员中级证、计算机办公软件操作员中级证等技能证书。广州市艺术学校广州国光艺术设计职业学校广州市海珠商务职业学校学生毕业后能够从事平面广告制作、喷绘、美术宣制作传、商业包装、广告摄影、照片处理、FLASH动画制作等对应岗位工作的中等技术人才。绘画基础、设计基础、图形创意、标志/美术字设计、VIS企业视觉识别系统设计、编排设计、电脑商用包装/广告设计、动漫造型、平面绘图排版软件CorelDRAW、二维动画软件Flash、Flash动画制作技巧、图像处理软件Photoshop（考证）、三维动画软件3DMAX