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礼仪教育实施方案 大班我国自古被称为“礼仪之邦”，讲文明、讲礼貌、和善待人有许多行为规范和典章制度，是治国安邦的基础。结合我班的实际情况，有大部分孩子是周边农村过来的，幼儿随意、拖拉、不讲卫生、有的连坐立行走的基本礼仪都不太会所以大班开展“礼仪教育”这一课题，对幼儿进行文明礼仪教育，让幼儿从小知礼、懂礼、用礼，培养健全人格，对塑造幼儿完整的人生起到重要作用。 (一)、对大班现有的礼仪教育现状进行调查分析1、以访谈的方式对幼儿礼仪教育现状进行调查。2、以调查报告问卷的形式对大班幼儿礼仪现状和存在的问题进行摸底和调查。(二)、探索“礼仪教育”主题活动的方法和途径1、从教师做起，用良好的礼仪形象去影响每一名幼儿，初步探索适合幼儿身心特点的礼仪教育内容与实施方法，丰富幼儿礼仪教育的实践经验。对本班教师进行坐姿、站姿、接电话等方面的礼仪培训，让教师通过自学、集中学习、实践、反思、研究等形式理论结合实践，为礼仪课题的研究提供了理论依据。2、利用幼儿园一日活动，实施研究与实践。(1)利用环境布置、宣传、赢造礼仪教育氛围。将礼仪教育的意义、内容、方法、口号，以及教师、幼儿行为规范、日常文明用语等做成宣传窗，对幼儿及家人进行直观教育。(2)充分挖掘幼儿园一日各个环节中的礼仪教育内容，制定幼儿一日活动行为标准，使幼儿礼仪教育更贴近幼儿的生活和需要。、结合幼儿一日生活活动中的盥洗、入厕等生活活动，教幼儿学习如何排队等待、怎样节约用水、大小便后的卫生习惯等养成幼儿养成良好地行为。、开展“礼仪小标兵”评选活动，并通过礼仪宝宝的评比活动来督促老师、幼儿注意保持自己的礼仪行为。 (3)、结合一年中的各个节日活动对幼儿进行礼仪教育。如：结合“春节”、“三八”妇女节、对幼儿进行知礼、懂礼、用礼教育。3、围绕和谐家庭社区建设，开展如何引导家长在日常生活中进行幼儿礼仪教育的研究。(1)、在班级的门口创设“家长园地”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求。(2)开
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