家庭教育第一原则不能溺爱孩子.doc

家庭教育中需坚持一个原则：不能溺爱孩子作者：鑫明文章目录一、在人生最为重要的成长阶段（015岁），我们应该给予孩子什么？二、触目惊心，几种溺爱孩子的行为所造成的严重后果！三、长期过度溺爱的孩子会产生哪些不良的影响四、“富不过三代”吗？五、消除因溺爱而产生的不良影响，大器可以晚成爱孩子是人类的天性，然而过分的、不适当的爱和过度的照顾会适得其反，让孩子丧失应有的能力、丧失好的秉性，成为家庭和社会的负担，严重者甚至危害家庭及社会，走上不归之路。一、 在人生最为重要的成长阶段（015岁），我们应该给予孩子什么？（一）研究表明，人类在08岁是大脑及其潜能的最为重要的开发期。请看狼孩的经历：1920年, 在印度加尔各答西南山林里, 人们发现一群狼, 狼群里有两个人, 披头散发, 赤身裸体, 跟随狼群奔跑和生活. 当地人都很害怕, 以为是妖魔. 这时有个叫辛格的美国传教士去探险, 追踪这群狼. 有一天他真的发现了这群狼, 里面果然有两只人形的狼是个女孩. 辛格用武力驱赶了老狼, 救出了那两个女孩. 人们都认为, 她们是从小不幸被母狼叼走, 在狼窝里长大的. 孩子救回来后, 也不知道是谁家的. 估计小女孩大约3岁, 给她取名阿玛拉; 大女孩大约8岁, 取名卡玛拉. 她们虽然被救回, 可惜因为失去了人类的早教, 人的一切心理现象已经完全被埋没了. 她们一是不肯穿衣服, 强迫给她穿上也不会脱, 就用爪子把衣服撕碎. 她们没有人的羞耻感. 二不肯吃熟食, 也不吃五谷杂粮, 专门吃生肉、生鸡，腐烂的肉也吃。她们喜欢喝牛奶，但要人泼在地上，她们在地上舔食。三不肯睡床，也不愿意盖被子，喜欢趴在地上睡觉，不怕冷；并且是白天睡觉，晚上活动，半夜里还爬到户外嗥叫。四不会站立，更不能直立行走。五不会说话，连人的声音也不会发；不但不会说话，而且也不会笑。笑是人类特有的心理现象，一切动物都不会笑。你们谁见过狗笑了的，鸡笑了的？六是嗅觉灵敏，不出汗；喜欢黑暗，喜欢和狗、山羊等接近。总之，她们的人性已经被埋没，更谈不上什么智能！这完全是由于她们在脑的生长发育期失去了人类生活的环境影响，没有受到任何早期教育所致；相反她们却适应了狼的生活。这样她们身上人类的潜能自然就被埋没了，并且几乎不能补偿。在08岁这样的时段与狼为伍的孩子，缺乏了最为基本的语言和学习功能，其大脑的发展和能力在今后的一生中是无法赶上人类的。（二）研究表明：015岁是人类各种能力的开发、各种技能的学习及各种经验和知识的学习与传递的最为重要及关键的时期。下面请看“杨锁”的故事：杨锁，男，1986年出生，河南省罗山县朱堂乡保安村人，人称“天下第一懒人”。1、溺爱。父母对他十分疼爱，为了把儿子永远留住，专门给孩子起名叫杨锁。“杨锁8岁时，父母出门时还把他用担子挑着，不让他走路。” 堂兄杨德玉说。“杨锁其实挺聪明的，可他根本不学，也不做作业。我们只要严厉一点，杨锁就告诉他的父母，他父母第二天就会找到学校。”杨锁上小学时的任课老师说。“杨锁有时也试着干活，他父母看见后就说，你到一边玩儿吧，别累着了。”村里人说。13岁那年，他父亲因肝病去世后，杨锁的母亲仍然宠着杨锁，一点农活也不让他干。到后来，杨锁的母亲身体越来越不好，不得不叫杨锁去干活时，杨锁根本不干，一不高兴就打母亲。杨锁每天无所事事，他母亲承担着一切农活和家务，结果积劳成疾。杨锁18岁那年，他母亲因病去世。2、懒惰成性，丧失基本劳动能力。母亲去世后，杨锁便搬到堂哥杨德玉那里生活。杨德玉在镇上一个建筑队干活，就让杨锁跟着一起去干活。“他到了地方后，说太热了，说什么也不肯干，就自己跑回家了。” “村里人把他介绍到县城酒店去当服务员，他去了之后什么都不干，还让别人伺候他，最后被送回来了。”65岁的杨德安老人说。“他从来不洗衣服，穿脏了就扔掉，再换一件。村里人给他的肉、菜，他都挂在屋檐上，一直放臭也不做来吃。”82岁的高正英老人说。3、缺乏基本生存能力，活活饿死。父母去世后，杨锁靠乞讨及别人的施舍为生，“吃到一顿饱饭后，他就一直睡，有时能睡一两天。饿到不行的时候，他再出门讨饭吃。”村民们说。天冷的时候，杨锁连大便都懒得出门，方便后在堂屋地下刨个坑用土一盖就完事了。为了取暖，杨锁把家里能烧的东西都顺手烧了，连床也被他烧了。 “还真没见过那么懒的孩子。”杨锁的堂哥杨德玉指着一片已经倒塌的房子说，这就是杨锁饿死之前住的地方。“2009年12月，下了几天大雪，我估摸着杨锁好几顿没吃饭了，就提着饭、拿着被子到他家去，结果发现他全身僵硬，已经断气了。”堂兄杨德玉说，当时，杨锁23岁。杨锁死后，村里人议论纷纷：“这孩子就是被父母给娇惯的，长这么大什么也不会。”“真没见过这样的孩子，宁愿饿死、冻死，也不干活。”无独有偶，法国有一对老夫妻，他们五十多岁时才生了一个孩子，于是这对老夫妻对这个孩子百般的呵护和溺爱，到孩子二十五岁的时候，解大便还得父母帮助。大家试想一下，如果这二位老人不在了，这个孩子怎么生存？这对老夫妻就是所有的东西都从来不让孩子自己动手，导致了孩子所有的能力、所有的本能都消失了。作为一个社会上的自然人，他的所有的本能都没有了，那他怎么还在这个社会上立足，这都是溺爱造成的。人类自出生开始就是一个社会的人，必须学习、实践、掌握基本的生活与劳动的能力和技能，如果在015岁这段时间缺乏必要的训练，就会丧失基本的工作、生活与生存能力。人们都说杨锁是因“懒”而死，其实归根结底是因缺乏基本的劳动、生活与生存能力而死。因此，我们在孩子这个最为重要和关键的时间里，应该给予的是他（她）今后立身于社会的劳动、生活及生存的能力，是处理人际和社会关系的能力以及为学习新的知识所必须的基本知识和学习能力。（三）北京师范大学教育学院钱志亮在儿童发展问题形成原因分析一文中提到：“抚养与家庭教育对孩子产生的影响是：父母态度孩子的性格支 配服从、无主动性、消极、依赖、温和过度照顾幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯保 护缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定溺 爱任性、反抗、幼稚、神经质顺 应无责任心、不服从、攻击性、粗暴忽 视冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强拒 绝神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡残 酷执拗、冷酷、神经质、逃避、独立民 主独立、爽直、协作、亲切、沟通专 制依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆专制型父母对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”的信条，对孩子的行为控制很严，容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为：棍棒打没了孩子的欢乐、棍棒打没了孩子的个性、棍棒打没了孩子的创造性、棍棒打造了一个唯唯诺诺、一事无成、害怕闯荡、斯守父母身边、没有真正快乐与笑容的“孝子”。另一种专制是父母对孩子提供过度的保护环境，什么事情全由父母包办、代替，孩子的自主权受到限制，使孩子养成过分依赖父母，一旦离开父母，则易产生分离焦虑，拒绝入园，拒绝上小学，形成儿童退缩行为。过度保护还会养成孩子自我中心，自私自利，很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨乃至采取攻击报复行为，人际关系紧张造成情绪问题等。放任型父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候交给保姆或父母，上学了交给老师，长大了交给社会。”“甩手”父母如是说。这类父母存在着典型的角色问题，他们或性格内向或缺乏权威意识和责任感或社交能力差。这种家庭环境下成长起来的儿童往往对事情没有责任心，行为放纵，一些不良的个性与态度会影响学业。根据研究，行为越轨的儿童大多数与这类父母有关：母亲对男孩管教放松或过严或前后不一致、父母对孩子缺乏感情、听任自由活动而不予指导和约束、家庭缺乏亲密性等。实际上亲子间正常接触和交流是缓解青少年恐惧焦虑、不安的精神良药，能给孩子带来安全感、信赖感、温馨感，对子女的心理健康发育、健全性格形成具有极重要的作用。随着社会生活竞争的剧烈化和家庭生活电视化，父母对孩子的放任会越来越多，而这与科学的儿童教育是相悖的。另一种放任是对子女过分的溺爱和宽容，使子女容易养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨的心理，对自己的社会责任模糊不清，不能学会在欲望不能满足时应有的忍耐，结果，不合理的需求、欲望不断增加，无法适应社会生活，以自我为中心，自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖成人，与人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。当前学校教育中老师遇到最头疼的问题是：家长“管”的孩子一般不怎么需要老师“管”，老师“管”的都是那些家长一般不怎么“管”的孩子，而这类孩子的教育由于缺乏有力的家庭教育配合，其教育效果一般也比较糟糕。据统计，“放任”型学生一般来自于不和睦家庭、单亲离异家庭和问题家庭等。这类家庭父母缺乏责任感、义务感和荣誉感，亲子关系多不正常，孩子情感上被忽略或对立，父母不和，视儿童为出气筒进行辱骂或殴打，教养方式简单粗暴经常体罚、对子女缺乏适当监督和养护，这类孩子从小就缺少温暖和爱，心情处于紧张、焦虑、恐惧的情景中，惶惶不可终日，他们不但可能患有与饮食、睡眠、呼吸、排泄等方面的疾病，还可能对自己失去调节控制的能力，患有精神疾病或人格上的缺陷，他们一般情绪波动大，常有莫名其妙的焦虑和恐惧，容易产生敌意，缺乏同情心，存在嫉妒、残忍等不健康的心理状态，他们不愿接受伦理道德的约束，富于攻击性。问题家庭是指父母有不良行为、越轨行为甚至违法犯罪行为的家庭，这对孩子的负面影响是绝对的：据对某工读学校的调查，其女生中30 的家庭成员中被判过刑，25有坏作风；母亲有酗酒行为，其子女行为越轨率为23；父亲有酗酒行为的子女行为越轨率为328；父母有性犯罪，子女行为越轨率为44和62%；60的少年犯来自破裂家庭。”二、 触目惊心，几种溺爱孩子的行为所产生的后果！（一） 百依百顺：孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生过多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。这种不考虑孩子的要求是否合理、是否对孩子有利，一律给予满足的爱，最后导致孩子丧失分辨是非的能力，缺乏与人相处和沟通的能力，形成霸道、武断、蛮横的个性，导致与社会不容、与家人无爱、对长辈不孝的后果。案例1：老黄来自农村，有一子一女，当年重男轻女的思想较严重，因只有这么一个宝贝儿子，传宗接代全指望他，所以老黄从小就对黄某百依百顺。正因如此，也养成了儿子娇生惯养、好吃懒做的毛病。儿子现在25岁了，还和未成年时差不多，去打工嫌累，嫌挣钱太少，自己又无一技之长，脾气又不好，现在老黄在工地上做粗活养家糊口，儿子又不愿帮忙。儿子从小就大手大脚花钱，至今还是这个样子，由于黄某无固定收入，常向老黄要钱，但不管老黄给多少钱，黄某总是转眼就花光，回头又向老黄要钱，弄得老黄实在承受不起，也渐渐对儿子失去信心。前段时间，黄某因在家借不到钱，就打电话向妹夫要钱，妹夫也被借怕了，就说自己没钱。黄某怀恨在心，常打电话恐吓妹夫。这天上午，黄某扬言要杀妹夫，结果老黄找到黄某狠狠地批了一顿，哪知黄某竟发起脾气来，当场就把家中的锅给砸了。老黄无奈报警求助，在民警劝说下，总算稳住了他。不料到晚上，又出现了跳楼事件。“喂，110吗，我要跳楼自杀了”3月18日晚8时许，温州新桥派出所值班室接到一个特殊的报警电话。一个想要自杀的人，会报警求救？迅速出警的同时，民警感觉有点不可思议。警情现场位于新桥翠微大道边的一大型建筑工地上，到达现场时，由于该工地较大，楼幢较多，又无路灯，民警一时找不到报警人的位置。这时，听见有人在不远处一幢11层楼的楼顶上大喊：“喂，警察，你们不要过来，我要跳楼了！”顺着声音，民警终于看到报警人在那幢楼顶上。这时，工地宿舍里的建筑工人们也纷纷从宿舍出来，建筑工老黄一下就认出了楼顶上的人，就是他25岁的儿子黄某(男，未婚，福建林元县人)。现场群众越围越多，但任凭民警怎么劝说，黄某就是不下楼，还不让民警接近。见其情绪激动，为防止意外发生，民警也没冒然接近他。双方僵持了约一个小时。知子莫若父，最后老黄恳求民警撤退，不要理他儿子。民警采纳了老黄的建议，佯装撤离现场，埋伏在暗处观察动静。一个半小时后，围观的群众也渐渐减少，黄某见没人理他，就自己下了楼，回房睡觉。 为什么一个25岁的人居然这样不工作、不劳动、不知廉耻，开口闭口向父母、向他人伸手要钱？这是因为他从小就知道并习惯于像这样耍赖放泼就一定能达到自己的要求。人类是地球上最富有智慧的生物，问题是上帝赋予人类的智慧并不仅仅是为了自己的提高和进步，也会让人类适应各种不同的环境并获得各种各样的本领，因此，当黄某很小在自己的亲人的溺爱中试探出了这种方法之后，他还会不断地将这种本领加以发展、变化并创新，利用的亲人的性格中的弱点，这样一步一步地发展成了现在这个样子。引以为戒啊！（二） 特殊待遇：孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物，这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人，没有朋友，无法融入社会和集体，孤独、忤逆、甚至凶残。 案例2：遵义在线2005-06-16新闻：湄潭发生家庭惨剧古稀老人打死忤逆儿子儿子忤逆不孝为害家庭，令岁的老父为之心寒，一怒之下，老人竟操起扁担将正当壮年的亲生儿子打死。月日，湄潭县黄家坝镇发生一起震惊当地的血案。两天之后，已是古稀之年的杀人凶手被警方刑事拘留。 1、命案发生在小山村2005年月10日晚10时许，湄潭县警方接到群众匿名电话报称：“黄家坝镇梭米孔村村民曾宪榜于月日与其子曾庆方打架，曾宪榜将其子打死，现准备安埋”。 获此情况后，湄潭县公安局高度重视，一面安排民警控制嫌疑人曾宪榜并将其带回公安机关讯问；一面由技术科民警负责对现场进行勘查，同时派人负责现场访问工作。 据警方介绍，现场位于湄潭黄家坝镇梭米孔村所口田组，由于事发当日月日无人报案，现场已遭严重破坏。此时，死者已被拉回停放于自家屋檐下，经尸检死者系颅脑损伤死亡。同时，警方勘查中在曾宪榜家院坝提取到一根折断的带血扁担，并在其屋边牛圈处提取一根带血木方。“儿子是我打死的，你们想知道什么。我都告诉你们。”70多岁的曾宪榜对杀人事实供认不讳。 当警方问他为何要杀死自己的儿子时，曾宪榜长叹一口气，眼角掉下几滴浑浊的泪水。“我的儿子，我都不清楚他究竟是不是我的儿子？如果他是，我不明白他为何要这样对待我和自己的媳妇。我宁愿没有这样的儿子！” 2、年迈老人无奈杀子据曾宪榜说，由于自小娇生惯养，其子曾庆方一贯好吃懒做、游手好闲，虽然已经成家，却毫无责任心，“上不孝父母，下不敬妻子。”油瓶倒了都不扶，更别说下地干活。70多岁的曾宪榜只得和儿媳挑起家庭的重担，每天忙碌于庄稼地。忤逆不孝的儿子令曾宪榜十分不满。月日10时许，曾宪榜与儿媳唐某从地里干活回家，此时，曾庆方才刚刚起床，面对疲惫不堪的妻子，曾庆方不仅没有半句安慰，反而嫌弃妻子烧的饭不好吃。见到两口子因为家庭琐事吵架，曾宪榜连忙予以劝阻，并责骂儿子。 儿媳趁机往外跑，曾庆方随后尾随追出，曾宪榜也跟着追出。因为被老父责骂，追赶妻子未果的曾庆方恼羞成怒，转过来殴打父亲，就在这时，唐某提着扁担赶回来，见曾宪榜被曾庆方压在地上，便用扁担击打曾庆方腿部骂其不孝，被随即赶来的村民拉开。曾宪榜从地上站起来后，越想越寒心，一把从儿媳手中夺过扁担，向曾庆方连劈数下，致曾庆方倒地，弃之不管与唐某返家。 据警方介绍，约20分钟后，曾宪榜返回现场，见曾庆方爬在地上仍在呻吟，便拖住其双脚，将曾庆方仰面倒地拖行约100余米至自己家到乡村公路的出口处，见其仍然未死，又返回家中，从牛圈处提了一根木方返回朝曾庆方头部几棒，致曾庆方死亡。 “当时就是想横了，我不把他打死，他缓过来后，一定会把我整死！”老人说。当一个人娇生惯养，习惯了特殊的待遇的时候，他就从来都不会考虑他人的需求和想法，只是一味地为自己着想，而且从不对自己的行为反思，遇事蛮不讲理，从不懂得忍让，极易冲动，激动时会忤逆不孝，大逆不道，自私时，与亲人无爱，只爱自己，让亲人寒心。这种因溺爱而造成的无能、无理、无德、五才之人，最终不仅是家庭的沉重负担，更是社会的沉重负担。（三） 过分照顾，包办代替：有人问一些孩子的妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫小东西做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。还有，为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。北京市疾病预防控制中心：培养独立性 不要包办代替早期教育的成功经验告诉人们，婴幼儿教育首先要引导孩子沿着独立的道路发展，由于儿童自身有着巨大的发展潜力，应当放手让孩子在活动中发展。一旦孩子能沿着独立的道路前进，那么，深藏在个体内部的各种潜力就能获得充分的发展。儿童时期是各种能力初步发展的时期，教师和家长应抓住这个时机，耐心细致地培养和训练他们在各个方面的能力和技能技巧，并放手让他们独立完成一些力所能及的任务，给他们一定的自我决策和选择的权力，尊重他们的合理意见和要求，要给孩子尽可能多的自由，不宜过分限制他的活动，还要鼓励儿童敢于提出自己的见解。幼儿的智力主要是在活动中发展起来的，活动能力是孩子智力水平高低的标志，限制孩子的活动就意味着限制了他的智力发展。幼儿的天性是活泼好动并有着明显的独立愿望的。婴儿不到一岁就抢着抓碗筷，试图自己动手吃饭，尽管弄得满脸是饭粒，但却表明他的愿望。到了两三岁，随着自我意识的萌生，独立的愿望更加强烈，什么都想要“我自己”了，自己穿衣，自己开电视。年幼的孩子从不会做到逐渐学会做，总是在反反复复中感受着劳动的乐趣，独立做事的快乐。这是一种良好的发展过程，在“我能做”的过程中，促进了孩子独立人格的形成，同时建立起积极的自我效能感和自信心。过度的照顾、保护或经常拒绝儿童“我能做”的想法，不仅会使儿童无从感受到自己的能力，失去成功的体验。一些家长过于溺爱、娇惯孩子，事事包办代替，或把孩子看的过于娇弱，尽自己所能为他们做各种事情，解决各种问题，这对孩子的独立性与自信心的培养是极其不利的。而且还会严重扼杀了孩子的生活自理能力、活动能力、交往能力等，一遇到困难，就不知所措，畏缩不前。从而表现出消沉、懒惰、无能、自卑。家长要认识到，让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备。更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出了努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生信心。如果从这时开始，父母能因势利导，放手锻炼并从旁支持、鼓励与帮助，孩子的独立性便能得到良好的发展。 案例3：李黑妮，自由作家。1968年生于哈尔滨。下面是她的自述在15岁的时候，我曾经是一个问题少女，初二辍学，对学校和老师表现出强烈的厌倦和不满情绪。人际关系紧张，对异性过分敏感、自卑，感觉人生前景无望，常有一些脱离现实的幻想，内心狂妄，崇尚武力，行为又很自闭，缺少同龄朋友，出现身体上的种种不适，尤其是自己任性的言行对父母造成的伤害长大后，我给自己的童年起了个绰号，叫做“不能小孩”，母亲生我的时候已经是四个孩子的继母，我是他结婚后第一个也是唯一一个孩子，母亲盼望了十几年才把我盼星星盼月亮似的给盼来了，她说她当时以为自己不能生育，但是我的突然降临使她欣喜若狂。于是我成了母亲全部希望的负载品，她全部的爱都无私奉献给了我。可是，在我出生后第三天，医生却查出了我有先天性心脏病。小时候，我吃的，玩的，穿的，用的都是周围小朋友中最好的，我的父母对我百依百顺，在一切问题上都尽力满足我，使我度过了一个独一无二的童年。我的任性是人所共知的，但是我却有数不清的“不能”。我不能像别的孩子那样随便喝水吃东西，我不能在没有大人陪护下做游戏，我不能不按点吃饭（我因为拒绝吃饭而把妈妈气哭过），我不能和妈妈认为不好的小孩子一起玩，我不能下雨的时候去踩小水洼（因为我心脏不好）从我记事起，我的东西不能有人动，我的小人书和玩具只能由我一个人任意把他们放在某处，我看的书不能有我不认识的字上学以后她认为我不能一个人来往，那样她不放心，于是她又接又送，每次都要背我一段。学校一有劳动，她就来帮我，多少老师和同学笑我她都看不见。这样的待遇，我也算是泡在蜜罐里长大的。可是，他们一如既往的给，加倍的给，而一天天长大的我要的是什么呢？他们不知道，我也不知道-我的内心长满了野草，更不知足，更抑郁，也更自卑。那种苦，在当时连半点也说不出。直到妈妈去世的时候，我连一块手绢都没有洗过，更别说家里的油瓶子和醋瓶子放在哪儿，就连煮面条和洗衣服也是表哥在妈妈去世以后手把手教给我的。我常常在没有人的时候哭得昏天黑地。没有了妈妈，我的世界崩溃了，我怕的要死，我想要和她一起去。我一是觉得真的没有人管我了，这回可好了，但是这一可怕的闪念却给了我要好好活下去，满足自己的愿望试着生活的决心。我是在母亲去世后一点点长大的。相信很多父母看了以后会受到很大的触动，这种特殊的爱给孩子带来的却是无尽的伤害和痛苦。所以我们今后在对孩子的教育中建议：不要替孩子做他自己能做的事，即使孩子做的不好，也要让他进行下去，多尝试几次。在孩子独立做事的过程中，我们要多给予鼓励和指导，不要因为孩子把事情搞砸了而责备他或不允许他做。这样会使得他在今后做事时踯躅不前。 （四） 放任骄纵：对孩子的不良行为不加限制与阻止，任其发展，最终养成不讲是非，任意胡为，骄横无理，霸道欺人，粗鲁莽撞，对上无孝道，对下无仁爱，对身边人无情谊，与社会格格不入的个性。案例4：人民网天津视窗2007年3月26日讯：年近30岁的秦颖自幼受到父母的百般溺爱，长大后非常任性，十几年来一直对父母不敬。一直未婚的秦颖和父母同住。平时，秦颖喜怒无常，经常辱骂、殴打亲生母亲娄云。更令人发指的是，有一次秦颖发怒之后，竟然将开水浇在了母亲的身上。2006年10月8日15时许，秦颖在家中又因琐事与母亲发生争执，并砸了很多东西。女儿的恶行让娄云极为苦恼，为了躲避秦颖，她跑出家门，找到了在外面办事的丈夫，并把当天发生的情况告诉给丈夫。娄云对丈夫说，自己实在受不了了，并提议杀死秦颖。秦振和当时未置可否。夫妻俩回到家中后，秦颖仍然继续与娄云争吵，并再次动手打了母亲。秦振和见此情景，跪地哀求女儿。但秦颖却不听劝阻，继续殴打母亲。情急之下，秦振和用一根皮带勒住女儿的颈部，娄云则按压女儿的下肢，并用枕头捂住她的口鼻。就这样，夫妻二人一起将亲生女儿杀死。日前，天津市南开区人民法院经审理后，以故意杀人罪判处娄云有期徒刑10年，其夫被判处有期徒刑8年。（文中人物均为化名）邻居：这孩子是被宠坏的 秦家住在南开区一栋破旧的老式住宅楼里。敲开秦家一户邻居的房门，住在这里的刘阿姨了解记者的意图后，将记者让进屋内。 住在这里已经20多年的刘阿姨说：“秦家跟邻居的关系不是很融洽，虽然大家都很熟悉，但他家过去到底发生了什么事，邻居们也不是很了解。秦颖一直没有感情上的最终归宿，虽然也处过几个男朋友，但最终一个也没成。她妈过去总惦记着给她找个有钱的。案发前半年，娄云和女儿的关系好像出现严重问题，经常听到她们争吵，而且秦家屋子里还时常传出摔东西的声音。到底因为什么，邻居们不是很清楚，也不便过问。事发当天，我外出回来时，发现来了两个警察，门口还停了好几辆警车，听说是秦颖死了。” 刘阿姨说，秦振和夫妇在女儿小时候就非常宠着她，这孩子向来非常任性，有时做错了事，父母还“包庇”她。这说明秦振和夫妇在教育孩子上存在问题。 专家：问题根源还在父母 天津社会科学院研究员张宝义在接受采访时表示，在家庭生活中，父母对子女的影响是决定性的。子女是否健康成长纵然有多种原因，但是家长的示范、家长的以身作则是最关键的。父母要想让孩子成为品质端正的人，首先要注重自己的个人修养。 本案也告诉人们，父母对子女溺爱所带来的危害性。每个做母亲的都是爱自己的子女的，但是爱应当是有尺度的，过度的爱就是溺爱。溺爱下成长的子女一般有这样几个共同的特征，一是没有远大理想；二是缺少是非观念；三是存在不良的行为习惯；四是抗挫折能力较低。这样的孩子很难适应社会，甚至还会成为危害社会及家人的败家子。 因为从小备受宠爱，女青年秦颖逐渐变得任性、喜怒无常。十几年来，她经常辱骂和殴打自己的亲生母亲娄云。一次被女儿殴打后，娄云和丈夫一起将亲生女儿杀死。(张家民 马志国)案例5：（搜狐2009年10月20日新闻）父亲掐死忤逆儿子 700位村民联名请求法院轻判1、父亲掐死忤逆儿 七百多位当地村民认为是大义灭亲联名请求法院从轻处理儿子横行乡里，只知道向父母要钱，稍不满足就殴打父母，甚至对父母动刀。在一次酒后再次殴打父亲索要钱财之时，父亲将儿子掐死。昨日上午，阜阳市颍州区法院公开审理此案。当地700多位村民联名上书，请求法院从轻处理。法庭没有当庭宣判。2、父亲杀死忤逆儿据颍州区检察院指控，2007年四五月份的一天晚上11时许，儿子陈大朋酒后向父亲陈广良要钱，两人发生争执后厮打，在厮打过程中，父亲将儿子按倒并掐住儿子的脖子，直至儿子死亡。发现儿子死亡后，母亲曹安影拿来被单，与陈广良一起将儿子尸体裹好，抬到自己一楼楼梯口下储藏室内，并用砖头水泥进行堆砌封闭。儿子死亡时，年仅18岁。今年7月，当地警方将此案破获。颍州区检察院以故意杀人罪对父亲陈广良、以包庇罪对母亲曹安影提起公诉。3、七百多位村民自发联名求情陈广良夫妻事发后，一些村民写了证明交给公安机关，希望公安机关从轻处理，单独写的求情信有10余封。随后，就有人写了“联合求情信”，向颍州区公安分局、检察院、法院求情。求情信虽然只有三页，短短600余字，但后面附有13页群众的签名及手印。共有七百多位村民签名。陈广良夫妇所在二里井社区居委会还在联名信上盖了公章。检方将这份联名信附在卷宗里。公诉人在公诉时，也提到检察机关收到当地数百位村民联名上书一事，并认为死者陈大朋确实顽劣不堪。4、死者劣迹斑斑陈广良、曹安影夫妇共育有三子，其中死者陈大朋是第二个儿子。记者拿到的联名信称：死者性格暴躁，好吃懒做，吃喝嫖赌，坏事做尽。特别是对他父母，总是衣来伸手、饭来张口，平时经常向父母要钱上网，父母给钱慢就涨价。比如要30元，慢一会就涨到50元，甚至100元，否则就对父母打骂，父母不知被他打骂了多少回，甚至对爷爷奶奶也动辄打骂，有时拿着刀逼着父母给钱，慢一点就到处打、砸、砍。家中的门上、家具到处都是刀痕。联名信称陈广良夫妻虽然是“社区出了名的善人、老实人，平时从不和人结怨，还乐于助人、与人为善。 ”但忠厚善良的他们却没有教育好儿子。联名信请求在法律允许的情况下给予陈广良夫妇从轻处罚。5、村民称是大义灭亲庭审当天上午，颍州区法院门前围满群众，要求旁听。陈广良上身穿棕色夹克，下身着深色裤子，土黄色的囚服上印有“阜阳市看守所”的字样。陈广良今年才42岁，但法庭上的他尽显老态，有如耄耋之年的老人。曹安影一直被警方监视居住。当天以一身牛仔服出庭。两人均是未开口已经哭泣。面对检方的控诉，两人称全部属实。两人的辩护律师也未提出任何异议。据陈广良交代，事发后，两人考虑到自己的父亲(即死者的爷爷)患有脑血栓、母亲有精神病，外加上自己的大儿子即将订亲，才没有报案。耐人寻味的是，事发两年多，当地村民对此事也绝口不提。众多村民都认为陈广良夫妻是大义灭亲、为民除害。一位村民说：“这孩子早晚得出事，与其出事后让公安枪毙，还不如这样死了。 ”6、辩护人认为应从轻处理陈广良在庭上泣不成声地边比划边说，自己从小一把屎一把尿地将孩子拉扯这么大，怎么舍得杀自己的儿子。陈广良称，儿子陈大朋一头长长的黄发，身上多处文身，“都是骷髅、蝎子什么的。”而且长期殴打自己，经常索要钱财，稍有不从，就动手殴打、甚至动刀。 “比如要一百，这边稍一犹豫，他就开口要二百，再不给就是四百。 ”曹安影说，自己生病时儿子连看病的钱都抢走。 “一次打他爸的时候，我去劝架，他拿刀把我砍伤了。 ”陈广良的父母也来到现场，他们一直涕泪不断，庭审结束后，两人跪在地上，面向儿子痛哭不止。陈广良夫妻的辩护人称，两人犯罪的主观恶意小，而且认罪态度较好，建议法庭对两人依法减轻处罚。(家林、武跃) 长期对子女的放任骄纵，会使孩子养成大胆冒险、任意妄为，专横武断，粗暴甚至凶残的个性。当孩子的个性一旦形成，想改过来就很难很难了。（五） 特权保护，纵容包庇：长辈利用自己的社会关系、地位、权利，为子女提供各种特权，以掩盖、淡化孩子犯下的各种错误，在孩子心中造成长辈无所不能的印象，在孩子做错事的时候，都不思悔改，形成自私、凶残、麻木、反社会的人格个性。案例6：某部副队长夫妇只有一个男孩，其余三个都是女孩。因此，他们就把他当作传宗接代的独苗苗。他爱吃的菜，就让他霸着吃，妹妹靠边看，他要抽烟，爸爸就慷慨供给；要喝酒，爸爸就和他碰杯，开怀痛饮；要花零钱，父母一概满足。儿子十三岁时，要学骑自行车，爸爸就买了一辆。后来，老师要求家长配合学校制止他抽烟喝酒，母亲竟对老师说。“孩子烟瘾大，戒了烟 要头痛，会闹出病来”，仍坚持每月给他十多元烟酒钱。由于他喝酒交“朋友”，逐步由厌恶学习和劳动，发展到逃学打架、玩弄女性，被开除出校。案例7：（摘录于网络）2010年10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我爸是李刚!”后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。一个大学生，已经是成人了，遇到事情的时候，首先不是想到被害之人，不是想到如何补救和化解矛盾，居然像几岁的小孩子一样出口抬出自己的爸爸，这是受到过分照顾，包办代替，放任骄纵，特权保护，纵容包庇的极典型的案例。（六） 生活懒散：允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。吕志伟的博客：生活懒散、冷漠无情是溺爱毒瘤中的又一重要表现形式。允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜，亲人有病无所谓，别人有困难也不关心。这样长大的孩子缺乏上进心、好奇心、做人得过且过，做事心猿意马、有始无终。无持续性、无耐力、无责任心，对他人冷漠无情。当今社会的“啃老族”现象很是严重，这些“啃老族”并非不能自食其力。然而，其从小的生活环境濡染了其不良思想意识，形成了不负责任、得过且过、缺乏意志力、冷漠无情的不良性格品质，其“啃”人是必然的。其父母挨“啃”是自然的，这些人俨然如美国科学家“温水煮青蛙”试验中的青蛙一样，必然有着悲剧的命运。倘使父母从小对儿童要求严格，使其生活有规律，培养其责任心，培养其耐持力，濡染爱心、同情心，引导孩子关心他人，那么，绝不会出现“啃老族”现象，即使老人情愿让其“啃”，他（她）也不会去“啃”。因为对生活有责任感之人，会从自己的奋斗中享受快乐，同时也会全力为他人创造快乐。几年前，著名教育家孙云晓夏令营中的较量的报道震撼了国人，报道中二十华里的夏令营训练中：中国孩子（绝大多数家长违反事前规定偷偷给孩子带了吃的，）在路上东倒西歪，大多数最后到达目的地!与日本孩子形成的巨大反差，也集中反映出我国儿童当前的生活懒散状况，而生活中这样的悲剧色彩(家长每天熟视无睹)比比皆是。有这样一个农村家庭，夫妻第一胎盼儿子，结果生的女儿，周边的亲戚生的都是儿子。这一对夫妻心里特别不平衡，特别是这家妇人十分争强好胜，但文化水平不高。在与邻居亲朋交往中，心里总觉得别人在嘲笑其生的是女儿，于是加紧其第二胎的生育过程。不料，无准生证，第二胎被计生部门发现，做了堕胎处理。后来，终于盼来了二胎，生了儿子，心花怒放。在今后的人生岁月中，夫妻俩尤其是没有文化却是“骄傲公主”的妻子对儿子娇宠有加，对其百依百顺，对女儿处处看不顺眼。儿子上小学后，该去上早自习而不去，赖在被窝里不起床，顺其自然。该吃饭时依然不起床，跟奶奶要方便面，奶奶要求严格，意识到若给孙子，对孩子生理、心理都无好处，于是断然拒绝。然而，其母气氛说道：“起来，妈有钱，去给你买一箱子！”目前上了小学的儿子，由于长期依赖方便面，个子矮小。同时不好好学习，还时常逃学，老师做其工作，自以为是，横加顶撞。到这时，夫妇俩方知着急，可依然意识不到根源在哪，依然把责任推到老师或别人身上。我不知道这样的孩子前途在哪？这样的家庭前途在哪？而这样的家庭，在农村和城郊却普遍存在!广大的社会民众们，从上述的案例中是否应该明了这样一个深刻道理：从小给孩子提供一个严格、有序而又不失天伦之乐的成长环境，对孩子的人生意义该有多么的重要！要避免孩子养成生活懒散的坏习惯，广大家长朋友们一定要有意识的从生活的一点一滴中培养孩子有规律的生活，使孩子养成良好的生活习惯和稳定的行为方式，形成好的性格特征。孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”要求孩子规律生活的方面很多，根据当前普遍存在的实际问题，以下几方面对养成优良性格最为重要：1、全家有早起和早锻炼的习惯，至少父母中有1人要与孩子坚持早锻炼。清晨，到室外去呼吸新鲜空气、跑步、做操和玩耍。早锻炼不仅有利于孩子的身心健康，还能培养孩子的勇敢精神、坚强意志和朝气蓬勃的生活态度，使孩子在快乐的成长。2、动静有序的生活习惯。一天中要有动的游戏，也要有静的活动。时间有个大致分配，使孩子动则活跃、静则专注。4岁以后的孩子要教他如何自己分配好时间，自己看时间掌握。其中每天要有固定的一二次劳动。3、养成良好的饮食习惯。为什么当前城市婴幼儿吃饭成了普遍的难题？有的一餐饭要吃两个小时，父母不断的催、劝、逼、喂；有的边跑边吃，父母在后面追着喂；有的饭前讲条件，要听两个故事才把饭吃完；也有的挑食、偏食等等无奇不有，这都是因为一开始就没有养成良好习惯所致，不仅严重危害孩子健康，对养成快乐、认真的性格影响也很大。那么怎样培养吃饭的好习惯呢？1）饭前不许吃任何零食，以免影响食欲和形成消化功能紊乱；水果可在饭后吃。2）1岁以后的孩子应当上桌与成人一起吃饭（加一餐点心除外），要固定他自己的座位。饭前放好玩具，不准带到饭桌上，要洗手吃饭（3岁以后的孩子还叫他摆大家用的凳子、筷子等）。3）成人常用愉快的情绪，表现旺盛的食欲（说些真好吃之类的话），带动孩子吃。适当表扬孩子吃得好，不劝、不催、不逼，半小时左右就结束，下一餐才允许再吃。4）给孩子盛饭要估计他的食量，盛的不多不少，使他按时吃完吃饱，感到愉快、满足、能干。5）吃饭时一家可小声地谈一些轻松的话，有趣的知识。但成人不许说最爱吃什么，不喜欢吃什么等，因为说这些话实际上是教育孩子偏食、挑食。发现孩子应当吃而不吃的食品，成人越要说它好吃。不要以为教孩子吃饭是小事。每日3餐，一年365天，10年就上了1万多节“课”，也能培养孩子快乐、认真、专心的性格，并在轻松愉快的谈话中丰富大量的知识，还形成一家人的和谐气氛。这样的好事怎能不重视？4、养成恰到好处的看电视和按时睡眠的习惯。看电视是打开认识世界的又一扇窗口，好处是多方面的。但看电视要有内容选择和大体的时间限制，孩子一般看少儿节目、动物世界、新闻、体育、某些专题片和儿童电视剧、历史剧、人物传记片为宜，要和孩子一起事先选定节目单，培养看电视的计划性。时间上婴儿每天看2030分钟左右为宜，幼儿每天看3060分钟左右为宜。因为看少了失去了培养注意力、扩大见识和发展语言的机会；而过多看电视，反而使注意涣散、精神疲倦、不动脑筋，养成被动、消极、懒散，只讲享受，消磨时光的坏性格。孩子到了睡眠时间要鼓励他自己去睡觉，直到养成习惯为止，这也能培养孩子的意志力和独立精神。从小生活严格有序积极向上，有责任感、有耐力、有始有终、关心体贴人。从小生活懒散无序缺乏上进心、好奇心，不负责任，得过且过，心猿意马，始乱终弃，冷漠无情。祝天下的父母早日清醒！祝天下的孩子茁壮成长！三、 长期过度溺爱的孩子会产生哪些不良的后果在网上看到有人总结出溺爱孩子造成的八种危害，觉得很有道理，现摘录如下： 我们中国有一句古语：“惯子如杀子”。这句话是永恒不变的真理。尽管我们有这样的古训，但是由于前边那诸多原因，我们根本就听不到“惯子如杀子”的声音，看不到“惯子如杀子”的现象，更感受不到这个“惯子如杀子”的体验。因此就不知道溺爱对孩子的危害有多深。 我们今天就来讲一讲溺爱对孩子造成的危害。事实上溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，包括他的成长、学习、价值观的确立、社会发展、孝敬父母方面等等，都构成了诸多的害处。 请耐心的读完种种溺爱孩子的危害 1、溺爱孩子的危害之一：使孩子内心无爱 大家都知道有的小孩，从诞生那天起，把全家的目光都吸引过来了，各个方面都会受到关注。如果我们要用画图表示，那么图上的箭头都是指向孩子的，这就是周围大人对孩子的爱，他整天都被这种溺爱包围着。在这种情况下，我们的孩子内心就没有爱了。这话什么意思呢？就是说他只是接受爱，而不懂得付出爱，他每天都是接受来自各方面的爱，无法去爱别人。一般来说，他要真的爱别人，首先要和别人建立联系，然后他才能产生对别人的爱。但是我们都看到了，有的小孩感情都非常冷漠，而对别人爱的需求却非常贪婪，甚至写作业的时候也得妈妈陪着，不陪就不行。 我们说，一个幸福的儿童，他应该得到爱，然后再把爱回馈给别人。人的一生，就是一个不断接受周围人对他的爱，社会对他的爱，同时又要把这种爱传播给更多的人的一个过程，这样他才能有一种幸福的体验。但是我们现在的某些孩子没有获得爱别人、爱社会、爱这个世界的幸福体验，这是一个很严重的问题。 2、溺爱孩子的危害之二：使孩子价值观混乱 我们发现，在溺爱环境下长大的孩子，大脑里边装着一些混乱的价值观念。所有的孩子都将必须走向社会，如果一个孩子在溺爱的环境下长大，他就接受不到那种正确价值观的熏陶，那他再走向社会之后，就会发生一系列的问题。因为他一直生活在溺爱的环境中，他想怎么样就能怎么样，然后他就会觉得他不需要这些正确的价值观，他觉得自己满足就可以了，甚至他的思维就停滞在那种感觉里。这样的孩子，他对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态的。这都是溺爱使孩子产生的结果。 3、溺爱孩子的危害之三：使孩子能力低下 我们的家长都希望自己的孩子有学习能力，并且成绩优秀；也希望自己的孩子拥有自信，能顶天立地的做事。所有的家长都会这样想，但是我们却对孩子实施溺爱，这样教育的结果，就导致了孩子能力低下。溺爱使孩子在各个方面的能力都退化了。 一个孩子，他从出生时就有一种自然遗传下来的向外的张力，让他趴在那个床上他就会往前爬，这是一个人的本能，也就是说人类在繁衍的时候，就形成了这种认识世界和改造世界的遗传基因，但是我们孩子的这种能力往往被家长剥夺了。比方说孩子吃饭，本应该孩子自己吃，可家长就是要端着碗往他嘴里喂，担心孩子自己会吃不饱。所以说在方方面面我们对孩子都进行了百般的呵护，其结果就导致了孩子诸多能力的下降。可能有的朋友会问，溺爱有这么严重吗？那我告诉你，人的智力是怎么样产生的？人的智力是通过人的大脑器官对世界的探索培养起来的。我们溺爱孩子，就使孩子在各个方面都被限制在一个环境里边，他没有机会去运用他的大脑，没有机会运用他的语言功能，更多的就是不能使左右脑相互结合，将他的创造能力发挥出来。由于我们的溺爱，孩子的这些功能都会被弱化甚至消失，这样一来，我们就会发现，被溺爱长大的孩子，他的能力就非常弱。那么一旦我们把这种无能的孩子培养起来之后，孩子在各方面都会不如别人。 4、溺爱孩子的危害之四：使孩子厌恶学习 由于我们溺爱孩子，致使孩子诸多的能力都被掩盖了，这样他就发展不起来了。一旦这种能力低下的孩子投入到学习、生活中，他就会遇到很多问题。这样的孩子就会在学习上遇到诸多的障碍，也就说在学习的每个环节上他都受挫，于是孩子就不喜欢学习，最后厌学，甚至辍学。在我们房间里，就能很好地观察出这类孩子，当他们学习成绩下降时，然后紧跟着其它的毛病就都出现了，因为他的学习动力，被我们家长的溺爱限制了。非常明显，厌学的孩子几乎都是在溺爱中长大的，这一点我们要知道。 5、溺爱孩子的危害之五：使孩子自私自利 孩子的自私自利，在前面我已经讲了一些了，现在我们可以这样客观地说，作为一个儿童他都是自私自利的，这是他的一个天然属性，要到一定的时候他才能改善。也就是说，他可能到小学五、六年级的时候，才开始为别人着想，或者是到初中的时候，他才为别人着想，这是正常的。儿童的发展的开始都是利己的，随着年龄的增长才会开始利他，这是一个发展的规律。有时候父母年龄大了干活很吃力，孩子也不懂得帮助父母，还认为这是理所当然的。心理学上有一个实验，一个孩子从小没有得到过父母的爱，长大后流落到社会上，成为社会不良青少年，最后被收容机构收容。收容机构的工作人员对他进行耐心的教育，这样孩子就逐渐地改变了，这时他才学会了爱别人，学会了感恩。但是当一个孩子从小就生活在溺爱的环境下，他几乎是不能爱别人的，也就是说在他的心灵的深处，就已经形成了一个巨大的空洞，物质欲这种空洞。他只摄取别人的爱，别人给他多少爱都是理所应当的，而且他对这种爱的需求也是永无止境的。比如有两种儿童，一个开始是无爱的，一个开始是被溺爱的，我们若重新对这两种儿童进行教育，就会发现开始没有获得爱的小孩，对他进行教育他慢慢会