做合格中学生让社会投给我赞成票——刘翠王宁.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计一、 教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：思想品德3、课时：1课时4、课前准备： 教师： （1） 设计多媒体课件。（2） 收集有关的典型案例。（3） 了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的有关活动。学生：课前预习课本，熟悉教材内容。二、 教学目标：情感、态度、价值观目标：增强责任意识，明确自己所承担的责任，自觉承担自己应该承担的责任，努力做一个负有责任的公民。能力目标：提高学生辨别是非的能力和承担责任的能力。知识目标：知道自觉守法、维护社会秩序，积极参与社会公益事业是每个社会成员应承担的责任。三、 教材分析1、 本课主要是引导学生明确自己的责任，坚决承担起自己的责任，对别人、对社会、国家负责，并积极维护社会秩序，以自己的奉献服务社会，回报社会。2、 本课落实的是课程标准内容“三2.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。”“三2.5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。【教学重点与难点】 承担起自己的责任；服务社会、奉献社会四、 教学方法案例教学法；小组合作交流法；榜样启迪法教学过程：一、 精彩回放，话感悟多媒体播放视屏/u46/v_NzA0ODU3NDc.html/show/e05xEyTD7GD7uL-9.html（伦敦奥运会上，易思玲、叶诗文为国争光的这些场面振奋人心，能激发学生的爱国情感，唤起学生树立起崇高的社会责任感和使命感）教师抛出问题：看完视频，你有何感想？（学生思考片刻，表达自己的感想）教师提升观点：我们为祖国感到骄傲和自豪。作为祖国未来的建设者，我们要向体育健儿们学习，从现在做起，努力学习科学文化知识，全面提高个人素质，成为对社会有用的人。二、 共同探讨，落实行动（一）多媒体展示生活场景1、/jpg/sc_people/jpg_114209.html2、/a1_57_25_01300000333999123536259881661_jpg.html3、/o/2006-01-02/11257878183s.shtml4、/n16/n1115/n2888/479979.html5、/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn=baiduimage&pv=&fm=rs1&wor教师提出问题：医生、教师、交警、科技工作者、运动员他们的职责分别是什么？如果他们不负责任会出现什么后果？（通过讨论让学生认识到承担责认的重要性，进而学会勇于承担责任。）多媒体展示：承担起自己的责任你的责任是什么？把你面前的日常事情完成好，就是你的责任所在。 _歌德思考：目前你的责任是什么？你打算怎样做？（引导学生明确责任，落实行动）（二）观察与分析：最美司机吴斌材料/view/2baf79d433d4b14e8524682b.html思考：1、吴斌是否是一个积极承担责任的人？从哪些方面可看出？（从吴斌师傅的工作性质和言语方面回答）2、你还知道哪些在平凡的工作岗位，任劳任怨、无私奉献，勇于承担其自己的责任的人物？简单谈谈他们的先进事迹。（用模范人物的先进事迹做引领，让学生学习榜样，学会如何去承担自己的责任）师生共同总结：要承担责任必须做到：1、有强烈的责任意识；2、从日常生活小事做起；3、要坚持不懈，持之以恒。（三）多媒体展示：班长周顺的烦恼/submission/sixiangpinde/1076091针对周顺同学的烦恼，你能提一些好的建议吗？自己有类似的烦恼吗？说出来大家一起来解决。（当需要做的事情有冲突时，处理方法是否得当，会影响学生承担责任的意识和能力。帮助学生找到好的解决方法，进一步提高学生承担责任的能力。）根据学生的建议，师生共同总结：1、分清责任的主次轻重缓急；2、考虑承担责任的时间要求；3、科学合理安排时间，学会统筹兼顾，即：要学会在不同的责任面前进行选择。（四）责任小测验/submission/sixiangpinde/1076091（通过自我测验，让学生找出差距，加强责任感，提高自己承担责任的能力。）教师总结：同学们，我们要学会承担责任，就要树立责任意识，从点滴小事做起，持之以恒。养成良好的勇于承担责任的好习惯，同时也要学会在不同的责任面前进行选择，学会统筹兼顾，这样才能更好的履行我们的职责。）（五）欣赏图片学生欣赏课本P25页“有秩序地上车”、“无秩序混乱拥挤上车”两幅截然相反的图片，回答：分别会带来什么后果？（让学生体验遵守社会秩序带来的好处及不遵守社会秩序带来的后果，通过正反对比，使学生认识到作为自然人和社会人双重身份的自己，除了承担自己的责任，还要主动维护社会秩序，逐步承担自己的社会责任。）教师继续引领：依法维护社会秩序有哪些基本要求呢？（学生看课本26页基本知识及漫画回答，教师加以补充。让学生增强法制观念，把承担维护社会秩序责任的教育建立在法制教育的基础上）（六）身临其境假如你遇到下列情景，会怎样做？1、 骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察2、 看到有人破坏公共设施，如：电话亭3、 外出旅游时，乱扔垃圾、乱刻乱画4、 你的朋友向你推荐黄色书刊、推销赃物（将学生置身于生活情境中去选择、去体验使学生意识到有责任去维护社会秩序，并激励学生同违法行为作斗争。）教师总结：社会生活需要良好的社会秩序，道德和法律是维护良好社会秩序的有力武器。我们要不断自高自己的道德和法律意识，为学校和社会做出自己的贡献一份力量。（七）生活在线现在我们坐在宽敞明亮的教室里，安心学习。回想我们一天的生活，有多少人在为我们服务？我们应该怎样回报社会，做一个负责任的公民？（教育学生在享受社会提供给我们的各种服务的同时，也要以实际行动回报社会，自觉承担社会责任。）多媒体展示：青年志愿者行动的有关图片（到贫困山区支教、下乡服务等）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&word=%E9%9D%92%E5%B9%B4%E5%BF%97%E6%84%BF%E8%80%85%E4%B8%8B%E4%B9%A1%E6%9C%8D%E5%8A%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8tupian&ie=utf-8谈谈你对青年志愿者行动的认识。（让学生明白积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式，不仅是责任，而且是公民必备的素质，对社会有着深远的影响。）填一填，说一说：我参加过的社区（村庄）服务和志愿活动有_。我参加社区（村庄）服务或志愿活动的感受是_。我现在准备参加的社会公益活动是_。三、 收获平台谈谈这一节课你收获了什么？还有哪些疑问？四、 课堂小结同学们，积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的需要，而且也是我们每一个社会公民的内心需要。只要我们有了责任意识，有了敢于、勇于承担责任的具体行动，就一定能把自己培养成有责任的公民。相信我们的明天会更好。五、 课外作业：针对你所在的学校、社区（村庄）等在管理和建设方面存在的问题，拟订一份解决某一问题的活动方案。教学反思：良好的开头，是成功的一半。因此，在开头我选取了时效性较强的叶诗文、易思玲奥运会夺冠的视频，以激发学生的兴趣，调动学生的积极性。另外，思想品德课的教学要注重理论联系实际，解决现实生活问题，而且这个实际应该是发生在学生身边、学生感兴趣的典型事例，这样容易引起学生的共鸣。因此，教学中事例的选取就遵循了这一原则，较好地达到了预期的目的。同时，本节课重视培养学生问题和解决问题的能力