毕业论文(设计)开题报告(A4).doc

湖北师范学院学士学位论文（设计）开题报告学生姓名xxxx所在院系xxxx所在班级xxxx指导教师xxxx学生学号xxxxx专业方向sssss开题时间导师职称论文题目文献综述：身体视点也是马克思主义理论的一个基本视点。从身体的视点重新读解马克思主义美学是可行的。马克思关注的是身体而不仅仅是肉体，马克思理论中的身体话语不同于一般的人本主义或庸俗唯物主义。在马克思主义美学中，感性、异化、崇高、解放、审美等基本范畴实际上是密不可分地统一在身体这一基础上的。马克思从身体出发思考问题的视角也影响了他对事物及其发展变化的认识，使他的美学体系呈现出了一种开放性。1. 本课题的研究现状对于本课题，国内外的许多学者都做过详细的论述。有的学者重点探讨的是二者之间的联系，例如，江汉论坛曾在2004年09期中指出“在当今中国,“以人为本”的发展观体现在我党的执政理念上就是“以民为本”。以人为本包含着以民为本,以民为本体现了以人为本。以人为本的核心是以民为本,以民为本的本质是以人为本。要坚持以人为本与以民为本的现实统一,必须把全面小康作为第一目标,把经济发展作为第一要务,把人力资源作为第一资源,把人民利益作为第一追求,把群众情绪作为第一信号。”而有的学者则认为科学发展观的“以人为本”与古代的“以民为本”，在文化上有历史的联系，有一定的同一性，但从本质上讲有根本的不同。主要表现在：提出“以人为本”而不是“以民为本”表明我们党对“人”的理解更加深刻；对治国理政的理解更加深刻；对发展观理解更加深刻；对依法治国方略理解更加深刻。由此可见，学术界对二者之间关系的看法存在着很大的分歧。 二、对本课题的未来展望： 虽然学术界对以人为本与以民为本之间关系的看法存在着很大的分歧，但是笔者认为应该对二者的关系持辩证的态度，既看到二者之间的联系，又看到二者之间的区别，认识到二者是辩证统一的关系。 三、参考文献：1、冯光. 以人为本与以民为本区别的探讨. 理论前沿 2005年第18期2、刘宗发,朱建中,黄家顺. 坚持以人为本与以民为本的现实统一.江汉论坛 2004年09期3、刘海,董永亮.以人为本和民本思想关系之探究.世纪桥.2010年05期4、马克思,恩格斯. 马克思,恩格斯全集（第一卷）.北京.人民出版社.1957年版.5、中国共产党十七大报告 开题报告(正文)：1 一、选题背景和意义：以人为本和以民为本有着历史加给他们各自的渊源、内涵，它们的目标归宿不同、价值主体存在差异。但他们都包含丰富的人民性和民主性精华。只有正确理解二者之间的关系我们才能坚持批判继承包括民本思想在内的中国传统文化优秀资源，坚持以人为本毫不动摇并不断完善充实其内容，沿着中国特色社会主义道路奋勇前进。二、研究目标与任务： 对以人为本与以民为本的内涵、关系等有一个详细的论述。三、分析或调研报告： 对于本课题，国内外的许多学者都做过详细的论述。但他们大多是一种形而上学的态度，有的只看到二者之间的联系，有的只看到二者之间的区别。在此，笔者认为，应该辩证的看待二者之间的关系。四、主要内容：（一）以人为本与以民为本观念的提出及其内涵（二）学术界对以人为本与以民为本关系的看法（三）以人为本与以民为本的辩证统一关系及其意义五、实施计划：1、 2011年10月15日2010年10月25日完成选题。2、2012年2月24日前完成开题报告。3、2012年3月16日前整理分析资料，完成初稿，并与指导教师讨论初稿，导师提出修改意见。2012年5月6日前修改论文初稿并完成最终定稿。2012年5月12日前完成毕业论文评审。指导教师意见：签名： 年 月 日开题指导小组意见：指导小组组长签名 年 月 日说明1学生应在开题报告前，通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。2开题报告分两部分，文献综述和开题报告正文。文献综述要有6篇以上相关文章阅读量，开题报告正文（2500-3000字）包括，选题背景和意义、研究目标与任务、分析或调研报告、拟定的方案或路线、撰写提纲及实施计划等。 3