修改后：情景阅读《奥古斯丁》.doc

大班语言：绘本故事奥古斯丁 旬阳县第一幼儿园：罗 丹活动目标： 1、理解故事情节，了解故事中奥古斯汀的情感变化过程。 2、能专注的阅读故事，尝试根据图片线索猜想故事情节的发展。 3、感受故事中大家对来到新环境的奥古斯汀浓浓的关爱之情。活动重点： 理解故事情节，了解故事中奥古斯汀的情感变化过程。活动难点： 能专注的阅读故事，尝试根据图片线索猜想故事情节的发展。活动准备：绘本奥古斯丁PPT、黑板两块、九宫格两张、红黄圆点卡片、红黄队标志牌。活动过程：一、开始部分谈话形式导入活动。师幼问好，教师：今天罗老师给大家带来一位新朋友，他叫-奥古斯汀。二、基本部分1、出示读本的封面，引导孩子们观察猜测读本内容。出示封面，教师讲述奥古斯丁就是这只小企鹅。大家看奥古斯丁手上拿的、肩上背的、身边有的，你猜它是怎样的一只小企鹅？抱着毛绒玩具说明它怎样？拿着铅笔说明它很爱学习或者很会画画。拿着箱子要去哪里呢？ 教师：原来它和你们一样还是一名学生，最近，他遇到了一件事情，让他的心情很不好，到底是什么事情呢？让我们一起走进奥古斯汀的故事里。2、播放幻灯片，教师，瞧，在这张图片里藏着奥古斯汀心情不好的原因，请小朋友一定要用小眼睛仔细观察图片，一起找出原因哦！ 教师和孩子们一起阅读绘本，引导他们仔细观察、想象，然后用完整的语言来表达。 1）、教师指导语：每一幅图都会告诉我们一种意思。分别出示四幅图请个别孩子来说一说。 2）、每一幅图告诉我们一个意思，四幅图连起来就告诉我们一件完整的事情。教师讲述前两幅图画内容请孩子们接着编下去教师：奥古斯汀要搬家去遥远的北极，离开自己的朋友和爷爷奶奶，所以，他的心情很不好，这时，他想起了妈妈说的一句话，一切都会好的。 3）、播放音乐教师继续讲述故事。提问：明天它要去新的学校了，奥古斯丁有点担心，它担心什么？你想对他说什么？怎样安慰它呢？教师继续讲述故事3、教师：奥古斯汀来到新学校，新朋友要和他玩一个游戏，才和他认识，可是，奥古斯汀有点害羞，你们愿意帮助他完成游戏，去认识他的新朋友吗？玩游戏“找到我”。认识北极的一些动物，并简单了解它们的生活习性。 1）、教师介绍游戏玩法：将16个小朋友分成两组，每队选一代表站到黑板前，眼睛看着大屏幕，等会大屏幕上的格子会闪，一定要在很快地时间里记住格子闪动的顺序和位置，把它记在脑子里，听到咚的一声响时结束，用点点在下面相同的格子里摆一摆刚才你看到的。刚开始闪的放红点，那叫起始点，接下来用蓝点表示，等一会在规定时间里哪队先完成而且正确就可以找到一位新朋友，清楚了吗？2）、每队推选代表玩游戏，在玩的过程中认识故事中的新朋友，帕芬鸟，北极麝牛，北极旅鼠，并简单了解它们的生活习性。3、第二轮游戏。教师：奥古斯汀的朋友说，你们太聪明了，所以，他们准备增加游戏的难度，于是，他们隐藏得更加隐秘，不过不用担心，他们给了奥古斯汀一张提示卡，让他来帮助我们找到他们。教师讲解游戏规则：由刚才一人变为两人一组增加游戏难度玩游戏，锻炼孩子们的语言表达和与同伴之间的合作能力。（认识新朋友：北极熊、海豹）教师小结：在你们的帮助下奥古斯丁认识了新同学。原来认识新同学并不难哦，有时候一个游戏、一句话、一个动作就能交到新朋友。互相说说认识得新朋友都有谁？奥古斯汀很开心，他发现，他的新同学对他很热情，新同学对他说，奥古斯汀，你的画画的真好呀！我们都好喜欢你的画，更喜欢会画画的你，你能教给我们画画吗？于是，他们相约一起开画展，可是画什么呢？那就画他一路走来的故事吧！ 4、播放音乐，教师第二次讲述故事。教师：奥古斯汀和他的新朋友们在一起可开心了，他发现，新同学们都很喜欢他，很爱他，他也很喜欢和新同学一起玩游戏，丽莎小姐说，新朋友在一起，就应该团结友爱！爷爷奶奶也对奥古斯汀说，你比以前更棒了！ 三、结束部分教师总结，活动结束。教师：奥古斯丁说，他记住了妈妈说的一句话，是什么？你们也即将升小学，也许会像奥古斯丁一样步入一个新的环境，我们应该相信，我们会遇到爱我