九年级物理_第二章《光现象》第一轮复习教案_人教新课标版.doc

九年级物理 第二章 光现象 课型：复习总第 6 课时学习目标：1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.理解光的反射定律.知道平面镜成像特点及应用.3.了解色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的,了解红外线、紫外线的特性及应用.学习过程一、激趣导入，板书课题本章主要考点及题型光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射（选择、填空、作图、简单实验）；看不见的光（选择）二、新课教学： 先复习课本内容，然后合上课本完成单元知识网络中的知识 （一定要快、准，牢记基础知识） （一）学生看书：第二章 光现象（包括课外知识） （二）检测 1能够自行发光的物体叫光源，月亮不是光源 。2光在同种均匀介质中沿直线传播。举例说明： 学生回忆 3光在真空中的传播速度是3108kms。光在不同介质中传播的速度一般不同。4光的反射定律：举例说明 学生回忆 5在光的反射现象中，光路是可逆的。6通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能够看见本身不发光的物体，是因为物体表面发生漫反射的光线进入了我们眼睛的缘故。7平面镜成像特点：平面镜所成的像是正立等大的虚像，像和物体左右对调上下一致，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。8.光的折射规律：1、2、3、斜射时空气中的角大，垂直射入时传播方向不变，且折射角等于入射角都等于0度 举例说明：9.光的色散说明白光不是单色光，是由各种色光汇合而成的光和颜料的三原色；物体的颜色（透明和不透明）；红外线紫外线的应用。（三）更正。小组内讨论交流以上问题答案，并让学生板演答案。找出学生暴露的问题（四）讨论。把问题分类整理进行讨论交流，先兵教兵，然后教师讲解学生解决不了的问题三、教师指导（一）引导学生理解本章难点 光的直线传播、光的反射、光的平面镜成像、光的折射等现象的辨析 光的反射、平面镜成像、光的折射作图温馨提示：铅笔直尺作图、光线用实线加箭头、实虚线的选择、箭头的方向（二）典例精讲引导学生讨论习题，进一步巩固应用知识1如图15所示水面上方有一发光点A1，水中另有一发光点A2人在空气中看到A2在水中的位置就是A1在水中的像的位置。画出：（1）A1发出的光经水面反射进入人眼的光路图（2）A2发出的光进入人眼的光路图2、.在图18中做出人看到球的光路图。图13. 如图1所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是C4、小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，光屏在实验中的作用是：(写出两条)显示光的传播路径； 探究反射光线、入射光线和法线是否共面。四、当堂训练1、在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为：A花能发出黄色的光 B花能反射太阳光中的黄色光C花能发出白色的光 D花能吸收太阳光中的黄色光2、如下短句或词语涉及到的知识与光的直线传播无关的是A立竿见影 B一叶障目 C鱼翔浅底 D三点对一线3、小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是：A蜡烛的正立像B蜡烛的倒立像C三角形光斑D圆形光斑4.夏日炎炎,人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉,树荫的形成是由于 2. 光的直线传播 B光的漫反射 C光的折射D平面镜成像5光在真空中的传播速度为3108m/s，为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面约需26s，则地球和月球之间的距离是 3.9108 m6下列属于光的反射现象的是 A笔“断”了 B水中倒影 C邮票放大 D手影A拱桥倒影 B一叶障目,不见泰山 C钢笔错位 D 树林间的光线7下图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是8. 阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这里蕴含着光的 反射 现象。9.2009年7月22日上午8时左右，将发生本世纪最重要的一次日全食。如果天气晴好，中国是全球最佳观测地。日食现象可以用我们学过的光的_直线传播_道理解释。观察日食时要注意保护眼睛，不能用肉眼或通过没有减光设备的望远镜直接观看，否则容易造成视网膜损伤，甚至失明。比较简易的做法是如图所示，用一盆滴有墨水的水来观看，这是利用了光的反射。10如图所示，许多建筑采用玻璃进行外墙装璜，这在美化城市的同时却造成了光污染，造成这种污染的主要原因是由于阳光在玻璃表面发生了镜面反射。11、如图所示，一细光束射到平面镜MM的O点处，请根据光的反射规律画出它的反射光线，标明反射角大小。 12、如图所示，两面平面镜互相垂直，一束光线斜射到平面镜上，请在图中完成光路图13小明利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点(1)选用玻璃板的目的是确定像的位置。(2)选取两段完全相同的蜡烛的目的是_比较像与物的大小关系。五、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：整理第三章六条主要光线和透镜成像规律及应用教后记：教学中以实际例子引导学生对光现象的复习，教师并不断补充引导学生作答，以此达到复习和巩固的目的效果较好九年级物理第5-7章电流、电压和电阻 课型：复习课总第 10 课时学习目标：1、 巩固电流、电压和电阻的定义、单位、测量仪表及测量仪表的使用方法； 2、 熟练掌握串、并联电路电流、电压和电阻的关系； 3、 会对电路进行故障分析。学习过程一、知识回顾1、电路的组成：电源、用电器、开关、导线；连接方式：串联、并联电路的状态：通路、短路、断路2、区分串联电路和并联电路，并分别举例说明（电流路径、开关、用电器关系）3、知道导体、绝缘体、半导体的含义、区分方法、举例（理解课本上柱状图）l 电流、电压、电阻对比物理量电流电压电阻符号，单位及符号（含义、方向）（作用、提供）常见数值测量工具及符号量程及分度值使用方法三要一不两认清三要两认清串联规律并联规律l 电阻1、电阻的含义导体对电流的阻碍作用符号R电阻大小的影响因素材料、长度、横截面积和温度研究方法控制变量法2、滑动变阻器的符号 原理通过改变连入电路中电阻线的长度改变电阻大小使用方法 一上一下、近小远大 铭牌（20，1A） 三、典例赏析与变式1.如图所示四种接法，当滑片P 向右移动时使电路的电阻变小的是AD2、在如图 (a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图 (b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为A4.8 V，1.2 V B6 V，1.2 VC1.2 V，6 V D1.2 V，4.8 V3如图所示，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都正常发光，电表完好，如果将电压表与电流表互换，那么将出现的情况是A电压表示数不变，灯泡L1、L2不亮B电压表示数变小，灯泡L1、L2变亮C电流表示数变大，灯泡L1、L2 变亮D电流表、电源烧坏，灯泡L1、L2 不亮4、在下图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是： （A）四、考题推荐1：如图所示，下列电路中属于串联电路的是 ( B )2.如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是( D )3、如图所示，当开关闭合时，发现电压表读数为零，灯L1不亮，灯L2亮，下列几种故障中可能是A.L1灯丝断了B.L1灯座短路C.L2灯座短路D.L2灯丝断了4.如图所示，开关S闭合后，电路正常工作，电压表有一定的示数。一段时间后，电压表的示数突然变为零，则故障可能是R1_短路_或R2断路。(填“短路”或“断路”) 5.如图所示是小红测定小灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯L不亮，电流表、电压表均无示数。若电路故障只出现在灯L和变阻器R中的一处，则下列判断正确的是A. 灯L短路 B. 灯L断路C. 变阻器R短路 D. 变阻器R断路6.击剑比赛中，甲的剑击中乙的导电服，乙头顶上的指示灯就会亮；乙的剑击中甲的导电服，甲头顶上的指示灯就会亮。这里剑相当于“开关”，能反映上述比赛原理的电路图是某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个电键），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。符合要求的电路图是7.如图所示的电路中，电源电压不变，开关S1闭合后，开关S2由断开到闭合，电路中的总电阻将_变小_。若S1仍闭合，S2断开，将滑片P向左移动，则电压表和电流表的示数的乘积将变大(均选填“变大”、“不变”或“变小”)。8.如图所示，AB间的弹簧中间有可收缩的导线将滑动变阻器接入电路，R1为定值电阻。当闭合开关S，A板上受到的压力F增大时(1)电流表示数将_变小_ ，电压表的示数将 _变大 (2)此装置可做为压力计使用，为使压力增大时，压力计的示数随指针向右摆动而增大，应把 （填“电流表”或“电压表”）改装为压力计。9.如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，电表示数的变化情况是A.电压表V示数变小 B.电流表A1示数变大C.电流表A2示数变大 D.电流表A1示数变小10.下列几种家用电器正常工作时的电流最接近5A的是（ ） A.白炽灯 B电饭锅 C电风扇 D电脑11.下列对公式的理解正确的是（ ）A 根据 R=可知，导体的电阻与该导体两端的电压成正比 B 根据 U =IR 可知，导体两端的电压与该导体的电阻成正比 C 根据=可知，做匀速直线运动物体的速度与通过的路程成正比 D 根据： s= vt 可知，做匀速直线运动物体通过的路程与所需时间成正比12.如图所示，L1和L2是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表。闭合开关S后，若两灯都能发光，则（ ）Aa、b均为电流表 Ba、b均为电压表Ca为电流表，b为电压表 Da为电压表，b为电流表13.如图6所示的电路中，各个元件均能正常工作。当开关闭合后，下列说法正确的是（ ）A两表指针有明显偏转 B两表指针几乎不动C电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动D电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动14.如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两电表均有示数。若断开开关S2，则( )A电流表的示数变大，电压表的示数变小B电流表的示数变小，电压表的示数变大C电流表和电压表的示数都变小D电流表和电压表的示数都变大 （二）填空题1.小英按图14甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R的阻值。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P后，观察到电压表和电流表的示数分别如图14乙、丙所示，则电流表的示数为0、4A，电阻R的阻值为 5 。3. 把一只标有“10 0.3A”的定值电阻和一只标有“30 0.6A”的滑动变阻器串联接入电路，在保证两电路元件安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0、3A，它们两端允许加的最大电压为 12 V。3.一根镍铬合金丝两端的电压一定。当镍铬合金丝被均匀拉长后，其电阻将变大，通过它的电流将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）。 （三）作图题1.根据如图11