初中第一学期学校工作计划

1 / 56 初中第一学期学校工作计划 初中教育要以“引导学生主动健康成长，促进学生学业进步，为每个学生创造美好未来”为指向。下面是小编整理的初中第一学期学校工作计划，欢迎大家阅读 ! 建立初中学生的行为体系和准则，重视初中生独立行事或表现自己的内在需求，以及期望得到赞赏和好评的心理倾向，制订相关的制度来激发、保护、引导和激励学生发展。 教学管理：建立并完善教学质量目标体系、教学监控体系与反馈评价体系。 教师改变：向专业型方向转变。 课堂改变：在打造“简约、平实、直击核心 知识”的课堂教学的基础上，追求“深刻”的课堂教学。 教学模式的改变：深入推进分层走班模式，提高教学针对性与效率。 德育模式的改变：通过细化学生的行为习惯养成教育，促进核心价值观入心入脑。 学生的改变：促进学生全面发展 ,让每个学生获得学业进步。 第二部分 德育工作计划 本学期养成教育目标是要引导学生懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养。现根据各个年级的具2 / 56 体情况，制定各年级德育工作目标如下： 1、初中校区德育工作的总体要求：抓出实效，干出特色 ，探索创新。在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。 2、初一年级：勤奋自信。强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力 3、初二年级：求实向上。强化纪律意识，关注学生思想、心理变化。 4、初三年级：拼搏冲刺。加强对学生的理想前途教育，帮助学生树立学习信心 ;加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。 (一 )加强班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作用。 1、明确班主任一日常规、学习班主任应具备的基本素质做好班主任培训工作 。通过学习和教育，在全体班主任中倡导爱岗敬业的教师职业道德，进一步增强班主任的责任意识、服务意识、忧患意识和发展意识。每月初举行 1 次班主任沙龙，学习理论，总结经验，交流教育教学心得，不断提高班主任的工作水平 ;特别加强年轻班主任的自培和他培工作 ;努力进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文，要求班主任每学期至少交德育文章一篇。 3 / 56 2、要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。要求认真填写班主任工作手册，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反映班主任工作及成长过程 。要求班主任做好主题班会的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果，树立典型。 3、实行班主任例会制度 (每二周开一次例会 )。了解各班的学生动态，传达、落实上级指示精神，总结经验、布置工作。要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。 本学期班主任培训内容除常规班主任会外应加强人文素质培训： 10月份心理团队体验 ;11月份茶艺课程体验 ;12月份团队拓展 ;1 月份开展书法、面人体验课程。 4、规范班主任语言，为人师表形象：做到“三不、四勤、五心”。 (“三不”：不歧视学习程度差和品德有缺点的学生，不体罚或变相体罚学生，不老眼光看人 ;“四勤”：勤到班级、勤抓学习、勤教研、勤做思想工作 ;“五心”：爱心、诚心、细心、耐心、恒心 ) (二 )全面开展班会课展示活动和行为习惯养成教育经验交流会，营造积极、向上健康氛围。 1、重视主题班会的开展，注重每次活动的实效性，4 / 56 使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。留下深刻的印象并指导自己以后的言行。 选好一个主题，主题是班会的灵魂，只有选好主题，才能开好班会课。注意要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手资料，即：针对学生思想及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起到潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。 (各班应该动用家长优势，开展家长进班级活动 ) 2、每一次班会课结束后，并不是有了内容和形式就到大功告成了，还要了解效果如何，是否达到了预期的目的。这就要求班主任注重信息的反馈，并进行深刻反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，扬长避短，为下一周班 会课提供借鉴。 德育每周继续定期进行班会课、课间操及安全检查，同时举办班会课轮流展示活动 ;习惯养成教育经验交流会，班主任密切配合做好班会课展示活动，让班会课真正走到德育前言，让养成教育“严、细、实、恒”，使学校德育工作有主阵地、主方向，不断凝聚、发挥、传递我校正能量。 (二 )加强德育工作的动态管理，全面做好学生管理工作。 1、强化值班队伍建设，转变值班方式、方法。 德育值班管理人员：许祥、刘岩、宋柏允、年级组长。5 / 56 要求是：晨读、课间操、早晚自习、大课间、午休、晚上就寝、 下午自由活动时间、到离校、早中晚餐等重点时段都要查看 ;教室、操场、餐厅、宿舍、学校周边等场所都要巡查。值班方式：实行德育值班领导带班制度，要求不能打游击，必须统一行动。每天值班在规定时间到值班领导处集合，统一行动。考核办法：由值班人员填写当天初中校区安全管理日志 (学生违纪情况记录表 )，第二天早交德育处留存，列入班级、年级考核。 2、建立学生成长档案，加强对问题学生的教育，促使其减少问题，有更大的进步。召开问题学生教育座谈会，充分调动班主任、任课教师、学生家长及社会力量，提高教育方法实效性。 3、加强法制教育，强化学生的法制观念。 (1)要坚持开展普法宣传，发挥法制副校长或法制辅导员的作用 ;(2)利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。每学期法制专题教育不少于一次。 (3)通过举办法律知识讲座、出法制教育板报等多种形式，经常性地、有计划地、全面地普及法律知识，增强全校师生的遵纪守法意识，做遵纪守法的好公民。 4、抓好安全教育，打造平安校园。 (1)充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。 (2)加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。 (3)根据季6 / 56 节特点，分别对学生 进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。 (4)每学期进行一次学生安全疏散演练，使学生在发生火灾等重大险情时能够自护、自救和互救。(5)要严格执行学生集体外出报批制度，保证不发生重大安全事故。 (6)大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防” (防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒 )安全教育，组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。 5、落实班级常规工作系列化、主题化、科学化。如班班、团队活动课、班务日志、“外语特 长生”培养、“问题学生”转化等。 (1)主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录 ;(2)及时查阅班务日志，充分发挥班务日志的特殊功效。 (3)有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，加大优力度，使优者更优 ;对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证零犯罪率。 6、加强班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查班委会议记录。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能 力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价 (落实每日晨检、每周五7 / 56 晨会总结等工作 )，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。充分发挥班干部作用，培养优秀学生干部，给每一名学生安排一定的管理职责，发扬学生“主人精神”，使每个学生都能体会到自身存在的价值。增强学生干部、班级管理者工作责任感，使他们成为班级管理的得力助手。 (班主任要注重班干部的培养，定期召开班级干部会及时了解班级情况，建立班级信息员 ) (三 )以全面育人为指导，以养成教育为主线 ，以适合学生特点的活动为载体，采取形式多样、针对性强的德育工作方式。 1、加强班级文化、班级环境建设。以班级文化建设为突破口，推动学校教育教学质量的提高。 2、抓好养成教育，规范学生的文明行为。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是今后学生教育工作的重中之重，围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生 ;在家做一个有孝行、会自理的好孩子 ;在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。 重点工作是：规范学生仪容仪表、在校期间穿着全套校 服 ;见到老师、客人主动打招呼 ;文明用语脱口而出 ;文明行为随处可见 ;上下楼梯会礼貌让行 ;听讲座时会鼓掌 ;人人8 / 56 都会唱国歌、校歌。以“学会做人，尊重他人”为切入点，以培养学生良好习惯，学习习惯及文明行为习惯为出发点，以“引导学生主动健康成长，促进学生学业进步，为每个学生创造美好未来”为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效。 (1)通过“礼仪习惯”教育，见到师长要问好，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优秀品质，提高分清是非，美丑，真假的能力。 (2)通过“生活习惯”教育，抓好班级卫生工作 ，统一学生集会要求：快、齐、静，统一学生集会鼓掌，使学生养成讲秩序，讲效率，讲公德，有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 (3)通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 (4)围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌、仪容仪表检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求 (“五无”即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角 ;“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、言 行有礼貌、心中有他人、学习有进步 )，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标9 / 56 准、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。 3、加强学风建设，提升教学质量。落实中学生守则、中学生日常行为规范和课堂常规，加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。强化课堂纪律，做到专心听讲、不做小动作，不开小差，积 极思考，大胆发言，认真记笔记。强化作业检查管理，做到字迹工整，按时上交。使学生做到：监督、自查、自律、自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。以争创“文明班级”、“校园之星”、“班级之星”评比为载体，激发学生自我教育。 4、优化制度，激发活力，提高效率。抓反复，反复抓，加强各项评比的检查、督促、反馈，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。充分发挥各项管理制度的作用，如：年级组、班主任工作职责、优秀班集体考评细则、优秀班主任量化考核、各项学生奖惩制度、班级常规管理评比制 度、综合素质等级评定等等。激发班主任老师的工作积极性 ;要优化和落实“常规管理评比”的制度和内容，进一步发挥评比的引领和激励作用，强化学生对班级的荣誉感和责任感，提升班级管理水平。要切实做好学生综合素质评定工作，力争使评价的客观反映学生情况，并有利于学生10 / 56 的后续发展。 5、加强学生道德教育和爱心教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿抄袭，多为他人着想，努力替他人排忧解难等，提高学生道德自律意识和奉献爱心意识。帮助学生树立“让人们因我的存在而感到幸福”的观念。 6、抓好爱国主义教育和 弘扬培育民族精神教育。利用民族传统节日和重大历史纪念日，在学生开展以爱国主义为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合校风校纪、行为规范养成为教育内容的民族精神教育活动。 7、以培养学生个性特长为目的，做好各类体、艺、科竞赛的活动组织工作，积极开展校内各项比赛活动，选拔优秀人才积极参加各级各类竞赛，充分发挥学生体艺特长和竞技水平。 8、组织好学生参加社会实践和社区服务活动，与团委合作，组织学生参加青年志愿者活动，让学生接触社会，了解社会，在实践中得到锻炼，丰富自己的阅历，开拓自己的 视野。把社会实践活动和社区服务结合起来，把此项工作作为一项重要课程，进行认真安排和组织，确保活动实效。 9、传统文化教育。践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。以爱国、爱校、爱班为主线，培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感 ;以孝敬父母、尊敬师长为主线，培养学生孝敬父母、感恩他人的品质 ;以谈吐儒雅、行为文雅为主11 / 56 线，贯穿培养学生文明礼仪教育 ;以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养学生良好的道德修养。 10、推进感恩教育。以感恩活动为载体，让青少年学生从活动中体验感恩，回归现实生活，从身边小事做起， 从点滴做起，在生活中实践感恩，使其情、意、行在情理交融中实现自我完善，自觉回报父母、师长、社会、自然。 11、加强诚信教育。要培养学生以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。在守信教育方面，培养学生守时、守信、有责任心，言必行，行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。努力培养学生“守信光荣，失信可耻”的思想观念，促进学生健康成长。 12、继续做好心理健康教育工作。要加强班主任、任课教师与师生之间的沟通，以减缓学生的心理压力，让学生心理健康发展。 能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。对于出现心理疾病的学生要及时建立学生心理健康档案，并按要求做好详细工作记录。推行德育导师制，做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助。 13、开展珍爱生命教育。将珍爱生命教育、心理健康教育紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。通过常规教育和常规活动的开展，为学生良好品德的形成打下坚实的12 / 56 基础。 14、注重对住宿生的管理，培养学生的独立自理的生活能力。 (1)严格执行学校住宿生管理规定利用住校生集会、晚自习管理、班主任谈 话等形式，经常性加以教育。(2)住校生集会每月不少于一次。 (3)班主任每周至少到宿舍看望学生一次 (要利用下晚自习后的时间 )。 (4)继续加强晚自习辅导双责任制，评选优秀学习楷模，以榜样引导全体住校生勤奋学习。 15、规范走读生管理。走读生一律凭出入卡进出学校，加强进出校门规范培训制度 (即进出校门按要求穿着全套校服、见到老师要主动问好等 )。 (四 )分层推进、自主管理、自我教育。 进一步发挥学生“自治”组织的优势和作用。逐步在初中部层面已建立起学生会、大队委等学生组织 ;在班级层面建立 起班长负责制的班委会。本学期一方面要加强校级、班级学生干部的自主管理意识、管理水平的培训，不断提高他们自我学习、自我服务、自我管理、自我约束的能力 ;另一方面进一步发挥初中部层面“小干部”的能动性，在三个时间段 (早晨校门口执勤、中午食堂就餐和小卖部的管理，以及下午放学校门执勤 )以及学生干部值周，加强完善“学生干部先锋岗”的功能和作用，统一设立设学生干部值周牌，提高学生干部的荣誉感、责任感，实现自主管理的高效。 13 / 56 鼓励学生参加社团活动，以社团活动为载体，发挥学生特长，促进学生自我提升，丰富校园生活，努力 使其成为又一张彰显我校校园文化亮丽多彩的独特名片。 (五 )继续完善“家庭 学校 社会”三结合育人网络，形成育人合力。 1、完善家长委员会制度，从而实行学校家庭积极互动。通过定期开展家长沙龙等形式交流家庭教育经验，解决家庭教育难题，提升家庭教育水平。定期开展家委会好的让家长成为学校教育的知情者、参与者、合作者、志愿者，建立家长与学校的良好伙伴关系，共同担负起育人的任务。 2、发挥好社区对学校育人的辅助作用，保持警、校联动互动关系，加强法制和社会教育，既保证学校学生的安全，又从一定 程度上预防和打击犯罪。 3、开好好家长会，向学生家长宣讲学校的办学理念，办学思路，赢得家长对学校的支持与理解，同时也对家长进行家庭教育的知识培训，形成育人目标的一致。征求家长对学校管理、班级管理、教育教学各方面的意见和建议，努力办成家长满意的学校。要求年级组每学期组织 1较大影响的家长会。 4、加强家校合作，要求班主任通过不同形式 (电话、微信、公共邮箱、博客 )主动联系家长，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长14 / 56 的经常性联系。及时向家长反馈学生在校表现，主 动联系率要达到 100%。 第三部分 教学工作计划 一、建立并完善教学质量目标体系、教学监控体系与反馈评价体系。 1、建立“将学生作为关注焦点，满足学生多元学习需求，让每个学生获得学业进步，促进学生全面发展 ;培养卓越教师，打造一流初中”的质量观念。 2、在共同的质量观念下，制定具体、可执行、可衡量、有时间限定的质量目标。具体包括教师发展目标，学生成长目标，学生学业成绩目标、学生家长满意度目标等。建立质量责任制，层层分解目标，目标到人，责任到人。以北外附校 2016 届初三 中考质量目标方案为抓手，有目的、有计划地推进质量目标建设的实施。 3、成立北外附校初中质量管理工作领导小组，张继军任组长，杨磊任副组长，组织人员研讨并编纂北外附校初中质量管理手册，明确工作流程、质量监控机制、反馈评价机制、激励与奖励机制和惩戒制度。 二、制定北外附校初中课程方案，完善各类课程的设置，加大管理与指导力度，提升课程质量。 1、成立北外附校初中课程建设领导小组，张继军任组长，杨磊任副组长，许祥、年级部主任、教研组长为组员，15 / 56 以北京市义务教育课程设置实验方案 及北京市学科教学改进意见为依据，制定北外附校初中课程方案。开学初召开全体教师会，解读课程方案，明确课程建设的重点和方向。 2、成立课程研发项目组 (英语课程研发项目组、英语外教课程研发项目组、复语游学课程研发项目组、语文阅读指导课程研发项目组、科学课程研发项目组、入学教育课程研发项目组、主题班会教育课程研发项目组 )，具体负责相关重点课程与特色课程的研发工作。通过课程研发，整合课程资源，提高针对性与时效性。 3、定期召开课程管理会议，邀请课程专家共同研究课程开设的“可行性和科学性”， 充分开发利用校内外教育资源，有目的、有计划、有组织地开展校内外教育活动，逐步丰富完善我校目前课程内容。 4、召开教研组系列专题研讨会，加快国家课程的校本化研究，确定校本课程的知识框架，并组织部分教师依据课程需要着手编写校本作业 (毕业年级优先 )。 5、制定学生社团管理办法，规范社团活动的管理，保障社团活动的高效开展，提升学生社团活动质量。 6、积极开发校外教育资源，聘请校外导师来我校开设课程，丰富我校课程门类与内容，特别是科技和国际交流专题课程。 16 / 56 7、定期举办高水平的专 题讲座，拓宽学生的知识领域，为学生更深入了解各领域的知识提供更广阔的平台。 8、借助于 台，探索各类课程的网络管理办法，有效监控课程开设情况，及时分析反馈，增强学生、教师与家长之间在学习需求、学习效果等方面的沟通，不断提高课程质量，满足学生健康成长的需求。 1、组织初中教师基本功比赛 (解题与说课 )，促进学科有效教学研究，促进教师专业发展。 2、组织骨干教师开展高效课堂示范活动，组织教研组和备课组展示高效优质课堂，通过展示活动，互相学习交流，探索构建高效课堂的有效途径 ;在 打造“简约、平实、直击核心知识”的课堂教学的基础上，追求“深刻”的课堂教学。形成以学为主的多样化、特色化课堂，培养各学科核心素养。组织“一师一优课，一课一名师”优秀课例研讨活动，培养卓越教师。 3、组织教研组召开“基于学法指导的学习策略研究”主题研讨会，达成共识，形成相关文件，共同指导学生，为学生奠定学习基础，以实现科学减负 ; 4、在开学初和期中分别开展暑期作业量和平时作业量学生问卷调查，有效监控作业量，分析数据，进一步明确各学科作业量、作业内容与形式的要求。 5、期中前，组织 教师培训，加强科学命题研究，以17 / 56 提高命题的科学性和有效性，有效检测学生学习情况。 6、期中后，召开学情分析研讨会，科学分析学情，有效调整教学策略，提高教学实效性，实现科学减负。 7、在现有分层教学实践的基础上，继续推进数学和英语学科分层教学，建立教学、管理与评价的相关机制，强化日常教学的针对性和有效性，为学生提供最适合自身学习水平与发展的学习资源与环境。 1、建立专家听课组，认真执行专家听课组与干部听课制度，加强对青年教师、课堂常规教学、初三备考工作的听课指导，定期召开座谈会进行 反馈，特别是要突出专家听课组指导、反馈、监控的职能。 2、加强教研组长、备课组长的队伍建设，邀请专家开设专题讲座，组织备课组长和教研组长交流活动，学习优秀经验，提高管理水平。 3、加强教研组和备课组教学研究工作的指导与督促，继续坚持教学干部深入教研组和备课组主题教研活动的制度。 4、完善“四校联合教研”制度，提高“同课异构”的质量。 5、以分层教学为契机，鼓励学科骨干教师带动并培养青年教师，形成学科教学研究学习共同体，指导青年教师在学科教学方面稳步成长。 18 / 56 6、落实新教师区级培训，组织新教师汇报课，利用培训及师徒制度，帮助新教师转变角色，夯实教育教学基本功，站稳讲台 ;遵循教师专业发展的补短取向，邀请专家开设讲座，提升教师的专业素养。 ! 1、开学初召开初三年级工作会，明确本学期的重点工作安排和工作要求，精心制定本学期工作计划，在认真总结 2016 届中考成绩的基础上提出新的目标要求。 2、更深入地开展对毕业年级工作的研究，包括优秀生培养、学法指导、备考策略、习惯养成教育、复习课的效率、心理辅导等内容，针对这些重点内容开展有针对性的专题研讨， 认真总结这些年来取得的经验，提炼成功的做法，并在此基础上形成成果。 3、完善例会制度，定期召开年级部、备课组、班级三个层面的学情分析会与学生座谈会，及时进行反馈矫正，有的放矢的解决工作中存在的问题。 1、进一步明确教务人员在教学常规检查中的职责，发挥其主动性，提升教学服务意识与工作能力，为教学工作的有序开展提供支持与保障。 2、进一步规范学籍管理、成绩管理与档案管理工作。组织教务员认真学习、落实北京市教委关于学籍管理的新规定 ;梳理、形成学生成绩分析、归档、开具成绩证明系列规范文 件和流程 ;提高教务人员的档案意识，落实北京市教育19 / 56 主管部门关于教学档案管理规定。 进入新学年，我们虽然还要面对师资力量不足带来的的巨大压力，但同时也有良好的校风学风所提供的强大动力，我们既要冷静对待现有困难，跟要乐观迎接未来的挑战。新学期伊始，为扎实有效地开展各项工作 ,营造和谐的教育发展环境 ,推进素质教育的健康发展 ,创建共荣特色的农村一流学校，特制定本学期工作计划。 以和谐发展的理念为统领 ,以更新教育理念为先导，以提高育人质量为核心，以学校安全为基石，以学校发展为方向，全面贯彻教育方针 ,坚 持质量立校、以德兴校、科研强校、管理治校的办学宗旨，全力改善办学条件，全面改变学生风貌，多渠道提升教师素质，全方位提高学校质量。以注重细节管理，过程管理为主线，抓住现时发展机遇 ,全面加大工作落实和检查力度 ,促进学校各项工作健康和谐发展，继续坚持“质量第一、管理第一、环境第一、师资第一、服务第一”的五个一的奋斗目标，为创建有共荣特色的农村初中名校而不断努力。 (一 )、全面提高教育教学质量，坚定质量立校原则。 质量是学校的根基，成绩才是硬道理。本学期我们要以提高教育教学质量为重心，通过加强 课堂管理，学生管理，制度管理，考核管理确保教育教学成绩的优先地位，加快优势学科的经验总结，加强弱势学科的师资力量，力争全20 / 56 校所有学科的成绩都名列前茅。 强化课程管理，按要求开齐开全学科，加快校本课程研发工作，立足书法艺术、生活常识、写作尝试、弟子规践行、全面提升学生素质。班主任和语文教师要充分利用好每周一节单设的写字课，努力提高学生书写汉字的能力。 每周每班至少上三节综合实践活动课，任课教师要结合自己学科的特点自行设计，做好计划，写好记录，并如实记载学生在综合实践课活动中的表现，为学生 综合素质评价提供依据 (语、数、外每周一节，其他学科可间周一节 )。 音、体、美教师要正确认识自己在素质教育改革中的份量和价值，增强责任意识，努力培养学生广泛的兴趣与爱好，为展示学生特长，发展学生个性，活跃校园文化生活奉献一片热心。 英语要加强口语、听力训练。理、化、生要加强演示实验的授课力度，如实记录学生在实验室的表现 ;心理健康教师、班主任要体会自己神圣的使命，正视自己工作的重要性，体育教师要组织学生上好课间操和眼保健操，开展丰富多彩的校园文化生活，促进学生的全面健康发展。 (二 )、充分发挥德育工作的重要作用，坚持以德兴校方针。 抓行为习惯的养成，要求全校师生把弟子规牢记于心，并在日常学习生活中努力践行，各班要广泛开展说文明21 / 56 化、唱文明歌、做文明人活动，努力营造和谐向上的学校氛围。 加强学生日常生活管理，要求学生严格遵守校纪班规。按照中学生守则和中学生日常行为规范的要求，养成言雅、行端、学勤、志坚的良好习惯，从而带动和影响良好校风和良好社会风气的形成。 开展文明班评比活动，定期评比学校和班级的德育标兵，让学生在良好的风气中养成责任意识、 荣辱意识、团队意识、协作意识。 加强生活、生命、诚信、法制、安全、环保教育，让学生在成长中体验生活和生命的快乐，树立自尊、自信、自立、自强的信念，热爱生命、热爱生活，培养学生正确向上的生命观和价值观。 加强德育教育常规性活动，利用好课前几分钟、主题班会、主题团活、抓住节日的契机，通过每周一升国旗仪式对学生进行爱国主义、集体主义、民族精神教育，提升学生的做人品味。 突出课堂主渠道地位，任课教师责无旁贷，在课堂教学实施中要培养学生养成健康的学习习惯、思维习惯，从做好课前预习入 手，让学生从被动学习走向主动求知，为学生终生发展打下坚实的基础。 办好家长学校，重点帮助家长提升家庭教育的质量22 / 56 和水平，并利用好家长学校和家长会 (每月一次 )两大阵地加强与家长的沟通与联系，并要求班主任每学期至少进行一次家访，用积极的行动影响和指导家长教育理念的更新，促进学校教育与家庭教育的有机结合。 开展德育教育综合实践活动，由团总支发起，每学期要举行两次如号召学校学生听百家讲坛，如何孝敬、尊重长辈的问卷调查，紧急避险的演练，参加社会实践，参加公益活动等多种样式的实践活动，每次活动必须 让学生写出心得感受，作为学生综合素质评价的一项重要内容。 (9)开展丰富多彩的文体活动，以纪念雷锋活动月、 (三 )加大教学教研力度，坚守科研强校宗旨。 强化课堂，转变教学理念。以新课改为引导，以全市课堂大赛为契机，改变以往课上灌输，课后反复练习的教学思路，以课前预习为基础，以课堂指导为重点，以课后练习为补充，彻底转变教学思维方式和教学方法，更新育人理念和质量观念，真正确立学生是课堂主人的地位，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的求知积极性，让学生把学习当做快乐，把探究变成兴趣，把 课堂变成舞台，把自己当做主人。通过学生的自我学习探究和教师的精心导航全面提高教学质量，让学生走向更加广阔的天地。备课要抓重点，备教材更要备学生。课堂教学要着力培养学生的自学能力，自学习惯和主动探究意识、创新能力，教学方法的选择要着眼23 / 56 于适应学生，做到灵活适用。不上无准备之课，不上无目的之课，不上无效率之课，力求减负增效 (初一总作业量不超 1小时，初二总作业量不超小时 ,初三总作业量不超 2 小时 )给学生个性发展留有空间 (说明：教师课堂教学评价注重过程评价，教案设计重在评价教学方法，作业布置重在评价题的实用性、针对性、 趣味性 ) 、强化中考，科学合理全力冲刺。中考是一所学校发展的风向标，初二、初三史、地、生教师，尤其是初四教师要树立责任意识、大局意识、质量意识，站在学校学生生存和发展的高度去认识中考，备战中考，切实从学生实际出发研究新课程下的中考命题走向，探索出适合学科特点的中考备考途径，采用最为合理有效的传授方式，在时间上要做到精打细算，在复习内容上要做到精筛细选，在复习题上要做到精打细敲，在教学方法要做到灵活多样，千方百计地提高备考质量，确保实现中考农村中学升学率第一的既定目标，其他年级教师也要增强备考观念 ，立足学生的长远利益，拿出备战中考的姿态，千方百计促进学生的全面发展和能力提升。 、重视研究，强化教研管理。以促进教师自身发展、素质提高为前提，以提高教学质量，适应新课改为宗旨，以全市课堂大赛为重点，大力加强教研力度，本学期主要做到以下几点： 24 / 56 (1)认真筹备全市课堂大赛。课堂大赛是展示学校教学水平和教师任教能力的舞台。上学期我校教师在赛课过程中的表现可以说是喜忧参半，部分教师取得了不俗的成绩，同时也暴漏了很多教师驾驭课堂能力的不足。本学期我们要下大功夫，力争在历史、音乐、体育、美术、心 理健康、计算机等学科的课堂大赛中取得更好的成绩，不仅在片上，在全市也要力争取得好名次。 (2)提高公开课教学引领地位，要求以学年组为单位、以课堂教学中问题发生为研究对象，以公开课为载体，向课堂教学的广度和深度进军，确保课堂教学质量的整体提高。加强教师间交流活动，要求每位教师每周至少听课 1 节，全学期总计 15 节，听课后组织好议课活动，促进教师间取长补短和谐发展。 (3)开展教师课堂教学的综合评价活动，并在评价过程中评出学科优秀教师，推出学校的名优教师，努力争取让我校教师出示市级公开课和外出考 察学习的机会。以名师带动名校建设的步伐。 (4)加强备课过程的研究力度，要求教师把提高教学质量的突破口放在备课这一环节上，要做到对教材心中有数，对教法心中有数，对学生心中有数，对学法心中有数。教案设计要科学严谨，周详适用，年终要评出优秀教案给予考核加分并全校展览。 25 / 56 (四 )、队伍建设日常管理常抓不懈，坚持管理治校方略。 加强队伍建设，全面提升教师队伍的整体素质 (1)、加强师德教育，严格规范教师的从教行为，要求教师不准体罚或变相体罚学生，不准向学生发放任何复习资料，不 参与任何形式的补课活动。依法执教、以德立教。提高教师的责任意识、大局意识、服务意识，树立正确的价值观和人生观。每位教师写四千字的师德学习心得。 (2)、加强教师的和谐心态建设，虽然现在我们的工资水平和其他行业还有不小的差距，但随着工资制度改革的不断深入，绩效工资的推广执行，教师的价值和社会地位一定会得到提高。作为教师应该体验并感受自己从事这个职业的光荣和神圣，从而关爱自己、关爱事业、关爱学生。 (3)、加强教师业务提高工作，积极组织教师参加各级各类培训。规范教师大练基本功 (包括三笔字，简 笔画及口语表达 ) 鼓励教师发展自己的才艺，组织教师积极参加校本教研和校本培训活动，并利用好远程教育资源强化自身素质，提高育人执教水平，以充分的准备迎接校本培训检查，以此提高教师的素质，提高教师的水平促进教师教学能力的提升。 、巩固学额，强化控辍管理。要求教师站在奉献一片爱心，挽救一个灵魂，拯救一个生命的高度去认识控辍工26 / 56 作的重要性。对学生既要晓之以理，更要动之以情，把关爱学困生作为控辍工作重点，帮扶学困生摆脱心理障碍，重新树立坚持学习的信心。杜绝教师语言暴力，禁止体罚或变相体罚学生，并实行班主任 包班领导包年组机制，努力实现巩固率达标。 、强化常规管理，严格规范教师考勤制度、请假制度、候课制度和日常工作制度，要求教师自律自爱、尽心竭力，以阳光的心态积极乐观地投入工作，不迟到、不早退、不旷课，摆正家庭与事业、个人与学校的关系，在工作中释放自己最大的能量，争创一流业绩。 、加强住宿生和乘坐校车学生管理。要求住宿生和收住户、坐车学生和车主签订协议，严格监督收住户和车主履行合约，加强学生自我保护意识，自律意识、确保学生住宿乘车安全。 、加强档案建设与管理，建立校务档案、教 师成长档案、学生成长档案，由专人负责，做到卷目清晰、内容充实、项目完备。 、加强学生学籍管理，严格执行教育局文件。转入、转出、借读生、留级生、要严格履行正常手续。 、推进和完善学生综合素质评价工作制度与办法，坚持全面评价与专项评价相结合，过程评价与终结性评价相结合的原则，坚持公平、公开、公正的原则把学生综合素质27 / 56 评价推向深入，要求各班班主任，教师要积累评价素材，为学生综合素质评价提供依据，并向学生广泛宣传综合素质评价的重要意义，以此规范学生的思想行为、从而真正实现学生综合素质评价的初衷 。 、加强学校文化建设和教学设施建设，各班教室要进行特色设计，以励志警句、弟子规、书画角等形式激励感染学生，制作教师格言鼓舞鞭策学生，学校争取在本年度完成一个年级的多媒体教学设备的配备，满足现代化教学的需要。 (9)、加强安全、卫生管理，争创平安美丽校园 全体教职工都要树立安全第一、安全重于泰山的思想。落实安全责任制，层层签订责任状。严格执行值班值宿制度，提高安全防范意识。消除各种安全隐患、治理校园周边环境，保证学生生活、交通、饮食安全，确立每周一为共荣中学安全教育日，教育学 生用知识呵护生命，提高学生的安全防范意识，加强对送子车和校外住宿生以及在外就餐学生的管理，保证学生在校内外的安全，给家长一份满意的答卷。同时搞好校内外、室内外卫生工作，用优美的环境熏陶学生，用我们的行动去影响教育学生，在一流的环境中培养塑造一流人才。 1、树立责任意识和管理意识。 2、树立全局意识和合作意识。 28 / 56 3、树立管理意识和质量意识。 4、树立制度意识和法律意识。 5、加强领导监督检查力度。 6、提供软硬件条件保障。 同志们，教师的工 作是艰辛的，教育的事业是光荣的。过去我们克服了重重困难，凭借大家的一腔热情和无私奉献，把偏远落后的共荣中学变成了培养人才的摇篮。我们完全有理由相信 :只要我们继续以质量为核心，以服务为宗旨，以安全为根本，以变革为动力，全体教师精诚团结、不断进取，共荣中学的明天一定会更加美好。 初中教育要以“引导学生主动健康成长，促进学生学业进步，为每个学生创造美好未来”为指向。下面是小编整理的初中第一学期学校工作计划，欢迎大家阅读 ! 建立初中学生的行为体系和准则，重视初中生独立行事或表现自己的内在需求，以及期望得到赞赏和好评的心理倾向，制订相关的制度来激发、保护、引导和激励学生发展。 教学管理：建立并完善教学质量目标体系、教学监控体系与反馈评价体系。 教师改变：向专业型方向转变。 课堂改变：在打造“简约、平实、直击核心知识”的29 / 56 课堂教学的基础上，追求“深刻”的课堂教学。 教学模式的改变：深入推进分层走班模式，提高教学针对性与效率。 德育模式的改变：通过细化学生的行为习惯养成教育，促进核心价 值观入心入脑。 学生的改变：促进学生全面发展 ,让每个学生获得学业进步。 第二部分 德育工作计划 本学期养成教育目标是要引导学生懂得为人处事的基本道理，具备文明生活的基本素养。现根据各个年级的具体情况，制定各年级德育工作目标如下： 1、初中校区德育工作的总体要求：抓出实效，干出特色，探索创新。在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。 2、初一年级：勤奋自信。强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力 3、初 二年级：求实向上。强化纪律意识，关注学生思想、心理变化。 4、初三年级：拼搏冲刺。加强对学生的理想前途教育，帮助学生树立学习信心 ;加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。 (一 )加强班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作30 / 56 用。 1、明确班主任一日常规、学习班主任应具备的基本素质做好班主任培训工作。通过学习和教育，在全体班主任中倡导爱岗敬业的教师职业道德，进一步增强班主任的责任意识、服务意识、忧患意识和发展意识。每月初举行 1 次班主任沙龙，学习理论，总结经验，交流教育教学心得，不断提高班 主任的工作水平 ;特别加强年轻班主任的自培和他培工作 ;努力进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文，要求班主任每学期至少交德育文章一篇。 2、要求班主任制定好班级工作计划，并督促班主任认真实施。要求认真填写班主任工作手册，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反映班主任工作及成长过程。要求班主任做好主题班会的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果，树立典型。 3、实行班主任例会制度 (每二周开一次例会 )。 了解各班的学生动态，传达、落实上级指示精神，总结经验、布置工作。要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。 本学期班主任培训内容除常规班主任会外应加强人31 / 56 文素质培训： 10月份心理团队体验 ;11月份茶艺课程体验 ;12月份团队拓展 ;1 月份开展书法、面人体验课程。 4、规范班主任语言，为人师表形象：做到“三不、四勤、五心”。 (“三不”：不歧视学习程度差和品德有缺点的学生，不体罚或变相体罚学生，不老眼光看人 ;“四 勤”：勤到班级、勤抓学习、勤教研、勤做思想工作 ;“五心”：爱心、诚心、细心、耐心、恒心 ) (二 )全面开展班会课展示活动和行为习惯养成教育经验交流会，营造积极、向上健康氛围。 1、重视主题班会的开展，注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼。留下深刻的印象并指导自己以后的言行。选好一个主题，主题是班会的灵魂，只有选好主题，才能开好班会课。注意要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手资料，即：针对学生思想及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情 况起到潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。 (各班应该动用家长优势，开展家长进班级活动 ) 2、每一次班会课结束后，并不是有了内容和形式就到大功告成了，还要了解效果如何，是否达到了预期的目的。这就要求班主任注重信息的反馈，并进行深刻反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，扬长避短，为下一周班会课提32 / 56 供借鉴。 德育每周继续定期进行班会课、课间操及安全检查，同时举办班会课轮流展示活动 ;习惯养成教育经验交流会，班主任密切配合做好班会课展示活动，让班会课真正走到德育前言，让养成教 育“严、细、实、恒”，使学校德育工作有主阵地、主方向，不断凝聚、发挥、传递我校正能量。 (二 )加强德育工作的动态管理，全面做好学生管理工作。 1、强化值班队伍建设，转变值班方式、方法。 德育值班管理人员：许祥、刘岩、宋柏允、年级组长。要求是：晨读、课间操、早晚自习、大课间、午休、晚上就寝、下午自由活动时间、到离校、早中晚餐等重点时段都要查看 ;教室、操场、餐厅、宿舍、学校周边等场所都要巡查。值班方式：实行德育值班领导带班制度，要求不能打游击，必须统一行动。每天值班在规定时间到值班 领导处集合，统一行动。考核办法：由值班人员填写当天初中校区安全管理日志 (学生违纪情况记录表 )，第二天早交德育处留存，列入班级、年级考核。 2、建立学生成长档案，加强对问题学生的教育，促使其减少问题，有更大的进步。召开问题学生教育座谈会，充分调动班主任、任课教师、学生家长及社会力量，提高教育方法实效性。 33 / 56 3、加强法制教育，强化学生的法制观念。 (1)要坚持开展普法宣传，发挥法制副校长或法制辅导员的作用 ;(2)利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。每学期法制专题教育不少于一次。 (3)通过 举办法律知识讲座、出法制教育板报等多种形式，经常性地、有计划地、全面地普及法律知识，增强全校师生的遵纪守法意识，做遵纪守法的好公民。 4、抓好安全教育，打造平安校园。 (1)充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。 (2)加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决。 (3)根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。 (4)每学期进行一次学生安全疏散演练，使学生在发生火灾等重大险情时能够自护、自救和互救。(5)要严格执行学生集体外出报批制度，保证不发生重 大安全事故。 (6)大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防” (防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒 )安全教育，组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作。 5、落实班级常规工作系列化、主题化、科学化。如班班、团队活动课、班务日志、“外语特长生”培养、“问题学生”转化等。 (1)主题班会做到有计划、有教案、有主题、34 / 56 有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录 ;(2)及时查阅班务日志，充分发挥班务日志 的特殊功效。 (3)有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，加大优力度，使优者更优 ;对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证零犯罪率。 6、加强班级民主管理建设，强化学生组织作用，定期检查班委会议记录。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价 (落实每日晨检、每周五晨会总结等工作 )，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。充分发 挥班干部作用，培养优秀学生干部，给每一名学生安排一定的管理职责，发扬学生“主人精神”，使每个学生都能体会到自身存在的价值。增强学生干部、班级管理者工作责任感，使他们成为班级管理的得力助手。 (班主任要注重班干部的培养，定期召开班级干部会及时了解班级情况，建立班级信息员 ) (三 )以全面育人为指导，以养成教育为主线，以适合学生特点的活动为载体，采取形式多样、针对性强的德育工作方式。 1、加强班级文化、班级环境建设。以班级文化建设35 / 56 为突破口，推动学校教育教学质量的提高。 2、抓好养成教育 ，规范学生的文明行为。养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，是今后学生教育工作的重中之重，围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生 ;在家做一个有孝行、会自理的好孩子 ;在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。 重点工作是：规范学