漫谈高考前心理疏导与高考后的心理干预.docx

漫谈高考前心理疏导与高考后的心理干预转载自525心理网 信仰，人人都有。这里不谈信仰的对与错，高考临近了，这是一座让天下父母和千万学子们于焦虑期待、忐忑不安，说不清是什么样的心情要通过的独木桥！由于鱼跃龙门对人生的重大转折性，光耀门楣对一个家庭的重要性，使高考变得不仅仅是对学子们所学知识的考试，更是对学子们的心理素质，以及家长们的心理素质，乃至每个家庭教育模式与方法的一种检验与考试。家庭、社会对高考的关注我不必多说，我想谈的是“信仰与崇拜”对高考生乃至对高考生家长们的心理影响，以及如何应对的方法。一、“信仰与崇拜”的说明信仰，人人都有。这里不谈信仰的对与错，也不说其是否科学等问题，只谈作为一名心理咨询师，如何根据考生乃至家长的一些“信仰”特征，于临床咨询中如何使考生提高高考自信，使家长们有着多种心理预期准备。现实生活中，人们有很多非主流，非正确性，非理性等，五花八门、多种多样的崇拜与信仰。如，星座、笔仙、宿命、宗教、阴阳五行、风水、奇门、易经方术的运用等；还有对某种神秘力量的崇拜，如道教的有文昌星、文曲星、魁星、太白金星等；佛教的有充满智慧别誉为七佛之师的文殊师利菩萨、有求必应的观世音菩萨等；儒家的有至圣先师孔圣人、朱熹老夫子等；民间的有对土地。城隍、文昌帝君、关老爷等；还有上帝、耶稣基督等。这些信仰因地域，文化的不同有所不同，如香港人就特别信仰黄大仙，台湾信妈祖等等。这些“信仰与崇拜”由于历史等各方面原因所致，使其在一部分考生和家长脑中根深蒂固，而这种“根深蒂固绝”又建立在他们对自己的“信仰与崇拜”多是断章取义，不甚了解的基础上。二、高考前的种种心理问题我们知道，高考，对高中生尤其是应届生来言，先是二级备战，次是一级战备，最后百米冲刺突击战。这种长期的临战状态，一次次的模拟突击战，让他们绷紧了每根神经；失眠，紧张，担心，恐惧家长们也跟着焦躁不安。在巨大的心理重压下，相当多的考生出现了焦虑症状：头昏，头紧，头皮发麻，莫名的恐惧，焦燥不安，肠胃功能失调，睡眠欠佳，注意力不集中，严重影响复习的质量。更不用说前去高考了。而这一切的根源：不自信！而且是潜意识中长期的担心、忧虑、不自信！而考前与考后又是两重天！心灵的折磨犹如挣扎生死线。考前的失眠，紧张，恐惧，到等待结果焦虑不安；当有了结果后又是几人喜来几人忧。喜者，前有范文进中举而喜极生悲；忧者，悲观、失意、消沉、意识崩溃、甚至于轻生。无论是在高考结果的等待中，还是高考结果公布后的喜与忧，都要做好心理预期准备。所以，临床心理咨询中，尤其是高考临近之际，如果遇到一些有以上（包括似有非有）“信仰与崇拜”的考生与家长前来咨询时，心理咨询师可以根据不同个性进行：信仰与崇拜心理催眠（咨询）治疗。三、信仰与崇拜心理催眠（咨询）治疗。（一）咨询治疗的目的一：1、考前，让考生充满自信复习。2、充满信心，自信必得的走进考场。（二）咨询治疗的目的二：1、考后，做好各种结果心理预期准备。2、要求家长做好各种结果心理预期准备同时配合咨询治疗。（三）心理咨询师的职业素养：1、心理咨询师的专业素质和对（信仰与崇拜）综合文化素质，必须与来访者信仰与崇拜相匹配。2、心理咨询师必须谨记：“信仰与崇拜心理催眠（咨询）治疗”只是治标，并不是心理咨询的终极（治本）目标。（四）临床咨询时，咨询师必须重视细节。1、因为这种咨询治疗方法的运用，主要是以个体对某种“信仰和崇拜”的观念为基础，通过咨询师对个体这些崇拜与信仰的内涵、理论、传承、观念、场所、氛围、方法等的综合运用，而是来访者提升自信。2、以上丰富细腻的内涵讲解、理论阐释、方式方法的运用等，是咨询师对来访者心理催眠及咨询治疗的过程。例（1）考生和家长相信文昌帝君，咨询师可以根据一些宗教信仰资料，进一步整合关于文昌帝君的相关及灵验资料，指导其如何在某种庄严、神圣的场所氛围中进行某种仪式，这样就可以获得文昌帝君神秘力量，因此，你一定可以发挥优秀，一举高中例（2）有的高中生很相信笔仙的说法。此刻，不妨因势利导，按照笔仙的程序和规矩给他心理暗示：“没问题，这次高考你会成功的，你会有超常发挥的表现”。由于她相信所谓的笔仙，因此笔仙的话让她一时间有了勇气，充满了自信灵验的笔仙说了：我一定能考好！例（3）有的特别相信“易经奇门遁甲”学。众所周知，奇门遁甲是古人利用“四维空间”研究某日的某个时间内，前往哪个方位办事最佳的学说。其中就有某日、某时在那个方位最利于考生应试的理论。所以，咨询师就利用奇门知识，为他推算了一番后告诉他说，考试的当日，你提前到考区的某个方位滞留半小时后，先面对某个方向深吸一口气，吐于自己的左手上，右手执剑诀在左手书写一“利”字后，握拳再进考场考的结果非常好。这些疗法的运用前提是：一是来访者有某些“信仰和崇拜”的观念基础。二是咨询师本人熟知这些相应的知识。总之、临床中关于“信仰与崇拜”心理