省级文明单位申报材料.docVIP

多策并举，全面落实抓好学校“三理”教育内乡初中2008年12月省级文明单位申报材料内乡初中内乡初中位于内乡县城大成路东段，是内乡县教体局直属学校。学校占地面积6.2万平方米，有36个教学班，在校学生2327人，教职工146人。几年来，在各级党委政府的正确领导下，我校始终坚持正确的办学方向，坚持以德育为首，大力加强对未成年人的思想道德建设，扎实开展“三理”教育，积极实施“争创”活动。全体教职工同心同德，真抓实干，把保持市级文明标兵学校，创建省级文明单位当成学校的龙头工作来抓，取得了显著成效。现将我们的主要工作汇报如下：一、明确目标，构建机制，使“三理”教育制度化1、统一思想认识，确立工作目标。我们立足学校实际，确立了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以科学发展观统领学校教育教学工作全局，以促进学生全面和谐发展为学校一切工作的出发点和归宿，重视和加强校园精神文明建设，努力构建和谐的精神文明氛围，不断陶冶学生的道德情操，丰富学生的精神世界，努力把学校建成一所管理规范、水平一流的现代化学校，扎实推进“以人为本，和谐发展”的“十一五”创建工程，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人努力做出贡献。学校制定了创建省级文明单位的工作目标，成立了创建工作领导小组，制订了内乡初中创建省级文明单位三年总体规划和内乡初中创建省级文明单位实施方案，安排了具体的活动内容。围绕目标，组织全体师生，一步一个脚印开展创建工作，营造了良好的工作氛围。2、围绕工作中心，构建管理机制。学校专门成立了由校长、党支部书记黄振兴任组长的创建工作领导小组，领导小组下设办公室，既统筹安排，又分工协作，切实提高创建工作的实效性。学校还修订完善了内乡初中德育工作制度、内乡初中星级学生评定标准、内乡初中星级学生评价办法、内乡初中文明班级评比制度、内乡初中班主任工作评价办法等，把对未成年人的思想道德建设，特别是“三理”教育作为对学生、对班级、对班主任评价的主要内容。同时，还围绕创建工作积极开展“争当文明学生”、“争创文明班级”等活动。树立先进典型，大造舆论声势，使大家学有榜样，干有方向。全校上下形成比学赶帮、做争创先锋的良好氛围，学校的德育工作，特别是“三理”教育工作步入了制度化、规范化的良性发展轨道。3、加强阵地建设，强化教育效果。围绕“三理”教育，我们开设了校园广播站，坚持每天两次播音；我们坚持举行了每周一次的升旗仪式，充分准备好国旗下的讲话；我们坚持利用好校园内外、班级内外的德育长廊，充分展示“三理”教育的成果；我们坚持利用好团队园地，向广大青少年学生进行思想品德教育；我们创造性地开展了对学生的星级评价，注重了学生的全面发展；我们充分利用好各种主题班会，使学生全方位地接受思想教育；我们开展了形式多样的寓教于乐活动，提高了学生的综合素质。二、以人为本，齐抓共管，使“三理”教育学科化。1、建立健全德育管理机构和管理系统我们建立了学校政教处班级三级管理网络，由校长、政教主任及其他中层领导、班主任组成德育工作领导小组，明确德育管理的职责，层层管理，协调一致，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的有效实施。2、明确责任，任务到人首先，调动管理者育人的积极性。结合我省“三理”教育活动的开展，学校德育工作领导小组定期进行集中讨论学习，学习公民道德实施纲要、中小学德育工作规程和“三理”教育有关文件，将学校领导分级包班，责任到人。学校把各级各班开展“三理”教育的情况与分包领导的绩效挂钩，纳入年度考核。其次，调动班主任和科任教师育人的积极性。班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻德育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。我校制定了班主任工作职责、班主任工作考核细则，打破了以学生考试分数作为衡量班主任工作成绩标准的惯例，将学生的日常管理项目、各方面活动的开展、学生素质的提高等“三理”教育内容作为硬性指标纳入班级考核，成为班主任工作评定的重要内容。同时，我校制定了科任教师德育工作职责，针对不同学科提出了不同的要求，力求每节课都能体现“三理”教育内容，进一步强化了德育在学科教学中的渗透效果。第三，调动教辅人员育人的积极性。学校行政部门的教辅人员在学校德育工作中有着极其重要的作用，他们肩负着服务育人的重任。我校的政教处、学生会、团委会、少先大队是进行学生日常管理，组织开展学生活动，实施“三理”教育的直接窗口，学校对他们提出有具体的工作要求和奖惩标准。每学期，各部门都精心设计，全面安排，有步骤、有计划地召开会议，组织活动，对广大学生实施“三理”教育，营造出了良好的校园育人环境，为学校“三理”教育的有效开展做出了积极贡献。三、拓宽渠道，丰富内容，使“三理”教育网络化。（一）做好常规工作，提高德育实效我校德育工作围绕着“以人为本、人人成才”的办学宗旨，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、行为规范养成教育、法制教育和心理健康教育作为重点，培养学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感、文明的言行习惯、良好的道德品质和遵纪守法的意识，树立科学的世界观、人生观和价值观，为日后继续发展奠定良好的基础。1、加强养成教育，把每学期的第一个月定为校风校纪教育月，将中学生守则、中学生日常行为规范和学校有关规章制度结集成册，分发到班，集中教育和分散学习相结合，让学生把学校的要求化作自己的习惯行为。2、精心组织举行每周一的升旗仪式，充分利用“国旗下讲话”，对学生进行爱国主义教育、法制教育、科普教育、环保教育、安全教育、国防教育。3、根据各年级、班级实际情况，认真上好每周一次的主题班会。通过诸如“我与我的父母”、“我与我的老师”、“我与我的同学”等主题班会的开展，提高了广大青少年学生的思想认识和道德水平。4、坚持利用好德育长廊、校园广播、板报墙报以及第二课堂等活动阵地，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素质。5、有计划的培养学生会干部和班干部，提高他们在学生管理和班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。6、树立先进典型：每期开展三好学生、优秀学生干部、优秀团员、星级学生、文明学生、“十佳”“百优”学生等的评选活动，表彰先进，督促后进，让更多的学生在不同方面体验到成功的快乐。（二）开办家长学校，凝成教育合力。我校在全县率先开办家长学校，积极开通学校与家庭同步实施教育的渠道，以“培训家长、提高家长、服务家长”为宗旨，以教育领域的方针政策、法律法规、观念方法、教育案例为主要内容，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法。开办迄今，已成功举办37期，培训学生家长1万多人次，不但提高了家长对子女的教育意识和教育能力，也提升了全县普通民众的自身素质，特别是通过学生家长的家庭教育和引导，进一步提高了青少年学生的思想道德水平，为他们养成良好的行为习惯创造了良好的条件。（三）实施星级管理，形成正确导向适应教育形势的发展，我校创造性地开展了对学生的星级管理。学校按照相关标准把学生在学校的表现分为“和谐”、“健康”、“礼仪”、“发展”、“创新”五大门类几十小类，每学期对学生评价两次，凡是符合某一类标准的，就授予该门类的一颗“星”，各方面能够全面发展，表现优异的，就授予最高的“五星级学生”称号，凡是能获得“五星级”、“四星级”和“三星级”荣誉称号的，学校在期中和期末的总结奖模大会上对这些星级学生隆重授奖，并在各班张贴印有本班星级学生照片、铭言的“群星荟萃”榜。采取这些措施，使各班的星级学生成了同学们心中的偶像，让广大同学有了学习的榜样，为校园“追星热”作了有益的引导。（四）组织报告讲座，提高思想认识学校不断邀请名家到学校作报告，定期邀请公安局、检察院、法院、少管所干警到校为学生作法制报告，邀请老军人、老干部到校为学生进行革命传统教育，邀请知名教育专家到校为学生进行人生理想教育，邀请心理咨询专家为学生进行心理健康辅导。仅在本学期刚开学的两个星期内，就先后邀请了全国著名家庭教育专家、中国社会科学院研究生院特约教授陈中联先生报告团和当代著名青年教育家、演讲家、全国素质教育大讲堂首席讲师郑子岳到我校作了两场专题报告，对青少年学生思想认识的提高起到了很好的作用。四、寓教于乐，开展活动，使“三理”教育系列化。（一）伦理教育方面：1、开展民族精神教育：上好“开学第一课”，组织“我参与，我成功，我快乐”知识竞赛，组织团员和少先队员到县烈士陵园、宝天曼博物馆和内乡县衙博物馆参观学习，开展志愿者活动，组织法律知识学习和竞赛，组织反邪教“六个一”活动（写一次作文竞赛，一期板报，一次签名活动，一场演讲比赛，一次知识竞赛，一场主题报告会）。为了培养学生的民主法制意识，我们多次邀请县少年法庭庭长郭小菊、县检察院副检察长袁伟为学生作报告；还通过上级协调，组织少管所人员到学校现身说法，对学生进行法制教育。2、开展理想信念教育：对学生进行以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育，聆听“感动中国十大人物”事迹报告和“十大杰出青年”事迹报告，进行历史名人教育，开展争创“十佳”、“百优”学生活动和“学先进，知荣辱，促和谐，做阳光少年”主题教育，组织学生观看“知辱明耻”专题教育片，举办理想信念演讲比赛和“改革开放30周年”图片展等。3、开展文明习惯养成教育：围绕行为习惯的养成，我们开展了知识竞赛、演讲比赛、手抄报展评、队形队列训练、中学生一日规范等活动；围绕劳动意识的培养，我们组织学生美化校园，开展了搬砖、铺地、除草、栽花、修剪等活动；围绕环境意识的教育，我们设立了“环保卫士”督察岗，开展了“弯弯腰”活动，制定了学校卫生整理标准，举办了宿舍内务整理大比武；为培养学生的节俭意识，我们组织学生开展了废品回收等活动。4、开展诚信教育：举办了“人人知诚信，人人讲诚信”系列教育活动，组织了“诚信学习”、“诚信考试”等主题班会。5、开展公共安全教育：学校十分重视安全工作。安全工作领导机构完善，规章制度健全，防控体系严密，安全措施到位。定期组织全校学生观看系列专题片，召开主题班会，组织演讲比赛和知识竞赛；每月进行一次安全隐患排查，每期进行一次教师安全教案评比，每学期进行两次以上的安全和突发性事件仿真模拟演练，包括火灾逃生、地震和地质灾害逃生、楼房倒塌逃生、上下楼梯安全、用电安全及发生事故时紧急疏散等仿真演练，收到了很好的效果。此外，我们还邀请消防队领导到学校作消防知识报告，举行消防知识竞赛，组织学生考察消防教育基地，学习消防安全知识和灭火演练等。6、开展全面发展教育：重视学生德、智、体、美的全面发展，除了进行思想品德教育和文化知识传授外，每学期都要举办田径运动会、球类比赛、跳绳比赛、第三套广播操表演、校园集体舞表演、绘画比赛、书法比赛等活动。（二）心理教育方面：1、我们定期对学生开展青春期心理健康教育，进行学习方法的指导和考试心理调试。定期邀请心理咨询专家李茗公、鄂国群等到学校为学生作辅导，并进行各种形式的心理调试；学校设立了心理咨询室，配备了心理教师，经常性接受学生的心理健康咨询等。这些措施，都为学生的心理健康成长提供了可靠的保证。2、开设心理健康教育课。我校心理健康课两周一次，教师有教案，上课内容以教材为主，有时根据实际情况自编内容。上课形式灵活多样，有时针对某种现象进行讨论，有时针对某个同学的问题单独交谈。但做好心理健康教育只靠一个心理老师，是远远不够的。我校要求各个学科都要针对自己本学科的教学内容和教学特点，建立相应的心理素质的培养目标，并通过其教学与学校心理健康教育相渗透、相结合，使之达到互相促进的一个良性循环。3、建立学校心理健康教育服务体系。开设“三理”教育咨询室，配置专门的辅导教师，周一至周五课外活动时间接待学生来访，对学生的各种思想问题及时给予答复；图书室订有多种心理健康书刊杂志，供学生课余时间阅读。学校还定期举办心理教育专栏版面，对学生进行心理宣传教育。4、实施教师与学生“每日一面”制度。学校规定每位教师每天要和自己所教班级的10名学生单独见面一次，从思想、学习、生活等各个方面与学生进行广泛深入的沟通和交流，了解他们在学习和生活中存在的问题，尽可能帮助他们解决遇到的困难，在学习目标、方法、措施的制定等方面对学生加以指导，对学生在学习过程中产生存在的问题加以针对性的解决，更重要的是对学生的心理健康进行正确的引导。特别要求教师对单亲家庭学生和留守学生，更多一份关注，多付一片爱心。（三）生理教育方面：1、针对学生特点，开展生理卫生教育。学校针对学生的年龄特点，围绕青春期生理卫生经常向学生开展知识教育，定期由专业人员对学生进行青春期知识辅导；学校成立有卫生室，有专门人员从事医疗、卫生、保健工作，校医定期给学生开展“青春期卫生保健”讲座；利用板报、传单、主题班会等形式，向学生进行有关知识的宣传；学校还特别安排女生辅导员为广大女生进行青春期教育，都收到了良好的效果。2、抓好卫生保健，保证学生身体健康。在环境卫生方面，我校注意加强对校园卫生的管理，实行一日三打扫，每周二早饭后进行一次卫生大扫除。学校制定有严格的卫生检查制度，教育学生勤洗澡，勤换衣，早晚刷牙，饭前便后洗手，不吃不干净的食物等，养成良好的卫生习惯。对学生长期开展饮食卫生教育、传染病知识教育，每年一次由县防疫站对学生进行健康检查、传染病疫苗接种和服药预防。积