界石铺中心小学关于校园管理和教育教学各项工作自查报告2.doc

界石铺中心小学关于校园管理和教育教学各项工作自查报告静宁县教育督导团：4月12日县教育督导团对我校制度建设、课堂管理、教学研讨和“千名教师进万家”家访活动等方面的工作进行了督导检查，我校根据县教育督导团的指导结合甘肃省义务教育学校办学基本标准要求，从学校管理制度、课堂建设、校本培训、校本课程建设等方面进行了自查自纠，现将学校各项工作报告如下：一、 学校基本情况：界石铺中心小学座落在红色革命圣地界石铺镇，创建于1937年， 2006年中国人民解放军总后勤部投资160万元，对界石铺中心小学进行改扩建工程、配发了教学配套设施，并命名为“八一爱民学校”。 界石铺镇中心小学是界石铺镇的一所示范性小学，占地面积10450平方米，生均占地面积16平方米，建筑面积2339平方米，学生食堂建筑面积1207.41平方米，生均建筑面积5.4平方米，绿化面积200平方米，校内运动场面积3025平方米，硬化运动场地面积3025 平方米，生均面积4.6平方米；学校现有教学楼和办公楼各1幢，音乐活动室1间，计算机教室2间，科学实验室1间，图书阅览室1间，现有图书11000册，各类教学仪器设备达到省级二类标准。学校教学班12个，在校学生652人，其中女312人，校外寄宿学生457人；教职工31人（本科学历19人，大专学历9人，中师3人），学历达标率100%，其中市级骨干教师2人，县级优秀教师5人，教师平均年齡34岁。2、 学校工作成效1、校风、校貌焕然一新。近年来，学校以校园文化建设为载体，以改进校风、校貌为目标，通过硬化室外活动场地，修建校园文化长廊，增设教育名言警句宣传牌等硬件建设，营造浓郁的育人文化环境；学校确立了“以德树人、以美为尚”的校训，形成了“文明、严谨、勤学、奋进”的校风、“勤奋、守纪、善思、尊师”的学风，通过精细化的管理和领导班子成员亲临一线的工作作风，提升了学校文化建设内涵，逐步形成了领导成员事无巨细认真抓，教师团结努力干，学生积极向上乐意学的良好局面，学校2005年被县委、县政府授予“教学质量先进单位”和“教学质量先进集体”荣誉称号。2008年被县教育局、县环保局命名为“绿色学校”。2、课堂教学生动、高效。“高效课堂”是县局确定的“三项”重点工作之一，课堂是提高教育教学质量的主阵地。为了改进学校原有的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习主动性，提高课堂教学的实效性。学校以新模式课堂改革为契机，制定了新模式课堂教学细则，对传统的课堂教学实行“一票否决制”，通过组织全体教师观看“洋思”课堂教学视频资料，学习新模式课堂教案的备写、实施“青蓝结队帮扶”工程和多次的听、评课实践操作，督促教师学会、掌握新模式课堂教学方式，将课堂的主动权还给学生，让学生在课堂中动手实践学会新知，当堂训练和“兵教兵”的方式掌握知识。在长期的实践中我校培训出了一批教学水平高，业务能力强的骨干教师，在全县举行的课堂教学“新秀”和教学“能手”竞赛中，先后有3名教师获得了教学“能手”，3名教师获得了教学“新秀”荣誉称号，1名教师获得了国家级课堂实录三等奖。3、养成教育成果显著。在学校结构布局调整中，大批外校学生涌入我校就学，曾一度使学校打破了学校原有的宁静、详和的教学秩序，为了改进学生的学风和个人行为习惯，学校结合县局和镇教委相关文件要求制定了界石铺中心小学养成教育实施方案，通过每周星期一的升旗仪式，国旗下宣誓、演讲，每天的课间宣誓、唱红歌和班级周会及放学路队点评，从学生每天到校后学习习惯的养成到学生个人手、脸等卫生习惯的养成进行严格的督促。经过两年不懈的狠抓、常抓，我校的升旗仪式和红歌传唱目前己成为学校的一个亮点。4、教学质量稳步提升。教学质量是学校持续发展的生命线，学校通过常抓、狠抓教学研讨，提高课堂教学效果，教育教学质量近年来得到稳步提升，每年在镇教委举行的期末统考中各年级成绩均名列前矛，在2012年的全县五年级抽考中我校教学成绩名列各乡镇前列。5、校本课程开发，兴趣小组活动亮点突出。为了积极响应市、县教育局提出的开发校本课程，我校结合自己的地域特色，以红色教育为基础，开发了红星魂教育读本；以培养学生的特长为目标，根据学生的爱好设立了音乐、文学、科技等5个大类17个兴趣小组，并为每个兴趣小组配备了1名辅导教师，坚持在每天的大课间活动时间，由教师指导学生参加活动。三、存在问题1、各项管理制度不够健全。在学校管理方面我校虽然制定了许多管理制度，但细节方面仍不够全面，距离精细化的管理仍有一定差距，部分制度只是流于形式，无法起到激励教师，约束教师的作用。2、教研教改缺乏专题研究和成果申报。经过长期的实践学校在新模式课堂教学方面虽然取得了一定的成绩，部分教师形成了独具特色的教育教学方式，但各项教育研讨仍停留在原始说课、评课模式中，缺乏微型课题和突出问题的专题研究，课堂模式的学习研究虽有成果有心得但缺少持续性的发展、探索，没有形成专题，有待进一步深化。3、音、体、美等艺术类专业教师严重缺乏。学校现仅有专业体育教师3人，美术教师1人，音乐由其他学科教师兼任。目前学校被甘肃省文明办确定为“乡村学校少年宫”项目校，各项活动的开展离不开艺术类专业教师的辅导，兼职教师虽有艺术特长，但在专业知识和技能方面缺少正规培训，在正常的艺术教学中很大程度上显得力不从心，无法满足当前的艺术教育。4、对校园发展缺少中长期规划。学校虽然每学期制定了学校工作计划，但对于学校的发展模式和发展方向没有明确提出，每年的发展目标不够明确，学校取得的成绩总结不够详细，学校发展缺少必要的前瞻性。四、今后发展目标：（一）发展定位 良好品行与求真求趣融为一体，具有内涵优势的现代化农村学校。学校应具有开放、创新等优秀品质，考虑学生实际发展状况，实现良好品行与求真、求趣的融合。学校应具有发展的前沿意识，满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系，学校应具有弘扬、创新传统文明的文化意识，形成传承优秀文化与创新校园文化相结合的文化发展模式。学校要以现代化教育教学手段为支撑，广泛吸纳优质教育资源，培育学校人文氛围，把学校建设成为师生共同成长、自主成长、快乐成长，具有内涵发展优势的现代化农村学校。（二）指导思想 以教育科学发展观为指导，以学校内涵建设统领全校各项工作，用责任强化服务意识，促进和谐发展，用文化凝聚学校精神，引领学校成长，全面深化教育内涵