一年级拼音教学计划3篇

1 / 8 一年级拼音教学计划 3 篇 （ 805 字） 一、指导思想 以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。如教师不注意 方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法。 三、教学目标 2 / 8 1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3、学会 6 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。 4、学会 8 个复韵母和特殊韵母 及 5 个前鼻韵母、4 个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。 5、学会 23 个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。 6、学会 16 个整体认读音节，会读他们的四声。 四、教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，3 / 8 认识部件，拼读音节是重点！ 五、教学方法 1采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。 2 创设情境，让学生在玩中学，比中学。 3引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究中走进语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。 七、学习方法 激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。 八、教学课时 汉语拼音这个单元，每课设置 2 课时，共 34 课时， 2课时为机动课时。 4 / 8 九、教学准备 准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做或运用教学课件。 一年级拼音 教学计划三：一年级汉语拼音教学计划（ 922字） 一、汉语拼音教学目标 : （ 1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （ 2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 二、汉语拼音教学内容： 1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法）， j、 q、 x 与相拼省略上两点的规则； 5 / 8 2、认识 70 个汉字； 3、借助拼音读词句； 4、读儿歌。 三、教学措施： 1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。 2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。 3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。 4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。 6 / 8 5、创设情境故事， 让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。 6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。 7、注意当堂检验学习效果 (抽读、抽写、抽记 )。 8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支持。 9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。 10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时 要求学生写出音节，还可进行形式多样的“好学拼音比赛”，如“你说我拼”、“我会变变变”活动 四、课时安排： 7 / 8 周 次、内容 1 周（ 9 月 1 日 4 日） 入学教育 a o e i u y w 2 周（ 9 月 5 日 11 日） b p m f d t n l 复习一 3 周（ 9 月 12 日 18 日） g k h j q x z c s zh,ch,sh,r, 4 周（ 9 月 19 日 25 日） 复习二 ,ai,ui ao,ou 周（ 9 月 26 日 30 日） ie ue 习三 庆祝国庆 7 周（ 10 月 10 日 16 日） an en