高二年级10月份教学教研工作总结

1 / 7 高二年级 10 月份教学教研工作总结 工作总结 高二年级 10 月份教学教研工作总结 一、分层教学的研究与实践 1、召开会议 备课组长专题会 全组教师会 授课学科准备会 课后点评会 备课组小结会 2、开展活动 、理科：化学分层教学研究课 、文科：地理分层教学研究课 、点评活动，所有备课组长、督评人员、青年教师共 30余人参加。 3、阶段成果 、授课已充分体现分层教学的原则和要求。 、文科与理科相互推进。 、同一教师授不同课型已大胆尝试。 4、下月设想 、课堂上继 续探究： 12 周历史， 13 周数学。 、开展教案交流和论文撰写活动。 二、青年教师的培养 1、采取措施 2 / 7 、认真落实学校“四课”活动。 、有针对性的与教研组备课组开展督评课活动。 、通过备课组加强对备课、辅导和作业批改以及坐班的督查。 、年级组备课组随堂听课，检查自习。 、年级组通过“给老师的建议”给青年老师反馈意见，并督促他们自查自纠，将整改落实到课堂。 2、成绩效果 、从思想上上了路。 、从过程上更落实。 、学生由不满意到满意，由基本满意到更满意。 3、存在问题 、集中研讨和座谈时间较少。 、在上路入格上还存在不规范的地方。 4、今后打算 、备课组要通过集体备课和指导教师进一步加强研讨交流，不断规范和促进。 、年级组备课组将开展更多的随堂听课、专题研究课和当面评课等督评活动。 三、信息技术与网络建设 1、语数外三大科指定专人参加培训，鼓励其他青年教师参加。 3 / 7 2、实际上传信息 20 条。 四、教师及学生电子档案尚未录入 五、期中复习备考 1、召开了备课组长会，要求备课组长召开期中考试复习备考专题会，作出具体安排。 2、各班利用两次周末讲评进行 动员。 3、各班主任加强课间和自习督查，鼓励学生早进教室，早进状态。 11 月 3 日 高三复习备考工作计划 一、指导思想及奋斗目标： 以党的“十六大”精神和“三个代表”思想为指导，以学校内部管理体制改革为动力，以团结全组教师打总体战为方略，围绕本年度学校工作的总体工作目标，强化管理、优化过程、提高效率，把复习备考的各项工作落到实处，力争高考本科线上人数达到 400 人，一本线上人数达到 18人。 二、主要工作措施： 、强化管理，促进各项工作的落实： 1、加强班级管理，努力营造 良好的复习环境 要充分发挥党支部的战斗堡垒作用，党支部是高三复习备考的领导核心，在高三年级的全体党员应充分发挥党员的4 / 7 先锋模范作用，成为高三复习备考工作的典范。 班主任是班级管理的核心力量，教育教学的质量高低与班主任工作的质量有直接的关系，因此，班主任要加强班级的管理，按政教处要求全面履行班主任职责，切实做好跟班跟队工作，实行全日全程管理；各班应根据本班的实际，制定相应的管理制度，实行严格管理、违者必究，努力加强班风和学风建设；班主任要注重学生身体素质的训练，督促学生上好课间操，倡导学生进行适宜的体育锻 炼，提高身体素质，以适应紧张的备考复习和高考，同时班主任要加强学生的心理素质的研究，准确掌握学生心理活动，针对不同学生的心理状态，采用科学的、行之有效的方法，帮助学生克服心理障碍，力争高考取得优异成绩。 坚持一月一次班主任工作会，总结、交流班主任管理的经验和教训，提出近期工作的任务与设想，坚持年级组的巡查制度，发现问题及时通报，限期改正，全面推进学风建设，努力营造良好的复习氛围。 坚持一月一次的科任教师联系会，加强班主任与科任教师的密切配合，打好总体战，会前班主任拟出议程并提前一天通知科任教师作充分准备 ，会议必须是高质量且具有前瞻性，会后将有关材料交年级组备案。 2、加强教学工作的管理，确保各个教学环节的落实 、要加强备考工作中各个环节的落实，备课组长要随5 / 7 时掌握组内教师的教学动态，及时发现问题，及时校正，年级组采取定期检查和随时抽查相结的方式进行督查，若发现问题，直接与课时津贴挂钩，视其情节、影响大小分别扣发15 节、 10 节、 5 节的课时津贴，当月的问题，当月扣。 、坚持“月考”制，月考后备课组要组织组内成员认真分析考试质量，不断总结复习备考的经验与教训，加强复习备考的针对性和时效性，保证教学计划的落实，坚持高密度的训练与测试，试题要精选，训练要规范。必须做到试卷反馈不超过 24 小时，并认真分析试卷，试卷讲解要做到有的放矢。 、加强高三复习课的研究，提高复习课的效率和质量： 1、全体高三教师必须认真研究“教材”、“教学大纲”和近几年来的“考试大纲”，严格把控好标高和复习考试的范围并注重研究新“ 3+X”的试卷特点及命题的发展方向，借鉴我校多年复习备考的经验与教训 ，努力提高复习备考的质量。 2、提高教学质量，备好复习课是关键，备课要注重知识点全面覆盖，重点突出，不留疑点，注重方法，讲究技巧，提高能力，容量适中，精讲多练，前后联系，要充分发挥备课组的作用，每周召开一次集体备课会，人人动脑筋，个个出点子，促进学科整体质量的提高。各备课组必须注意高考新信息全方位的收集和研究，并由本备课组的信息员整理成6 / 7 文提供给老师们学习和研究；为了督促集体备课活动的开展，提高集体备课的质量，年级组聘请学校部分领导对各学科进行督导评估： 语文：王金先 数学：袁 青 英语：袁世友 物理 ：杨世焕 化学：杨安红 生、地：姚永兆 政、历：刘成平 艺、音、体：梅元明 会前备课组长邀请督评领导参与，会后督评领导签署意见，年级组将把集体备课的情况作为教学检查的重要内容。 3、上好复习课是提高备考质量的保证，要切实把握好课堂节奏，把知识点讲深、讲透，并注重知识的开拓，发展学生能力，尤其是试卷讲评课，更要注重研究，要多从解题方法和技巧的角度出发，给学生以钥匙，使学生逐步达到举一反三，触类旁通，灵活运用的能力。 、强化整体意识，打好总体战： 1、年级总体战：围绕 高考奋斗目标，高三各班 均要齐心协力抓上线，并注重尖子生的培养，努力提高一本和二本的上线比例，学校将重奖清华、北大、人大等知名学校的培养者。为了加强高考信息和有关政策的宣传，配合年级总体战，年级组拟定每两周出一期高考纵横。 2、班级总体战：各班围绕目标抓上线，紧盯对象不放松，班主任及各任科教师要协同作战，注重各科平衡发展，既要抓平衡，又要出精品，对于边缘层要对其薄弱学科进行着力7 / 7 辅导，强化训练，并实行责任到人，每次月考后，各班要召开一次科任教师联系会，认真分析每个学生，确定重点帮辅对象，教师要采取“坐诊”和“出诊”的方式，帮 助学生破难解疑，把复习备考工作落到实处。为了促进学生各科平衡发展，给学生以自由发展的时间和空间，在每天的第 8 节、第 1、 4 节的晚自习，教师在未经年级组允许的情况下不得用以讲课。 3、学科总体战：各备课组要在备课组长的带领下，加强集体备课，发挥集体力量，努力提高复习备考的效率和质量，各备课组要制定科学的复习备考计划，严格把握