七年级历史辅导计划（精选5篇）

1 / 12 七年级历史辅导计划（精选 5 篇） （ 700 字） 学校的根本任务是教书育人，做好学生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题 。工人生产一个残次品可以回炉，教师放弃一个学生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学生和培养一个优秀生同样重要，同样光荣。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。那么，怎样才能做好学困生的转化工作呢？ 一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解 他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。所以我们必须转消极情绪为积极情绪，做到这点： （ 1）动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。 2 / 12 （ 2）解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。 （ 3）用语言暗示，消释消极盛怒情绪。 （ 4）激励法，使其振作精神，相信自己，理智 的克服困难。 二、发挥班集体的作用。 努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体验自己处处受人尊重，置身于爱的海洋 。 三、教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 课 园 )中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励他们担任某方面的职务，把有一定难度、责任较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮助，培养其责任感。有意图地创造条件，经常组织他们到校外参观，推荐有益作品（包括书籍、电影、电视、录象等），并要求写感受 ，多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原来的不良行为。 3 / 12 七年级历史辅导计划三：七年级历史辅导计划 （ 699 字） 一、指导思想 为了进一步的提高我校历史的教学质量，以学生的发展为本，让学生获得必须的基本的历史基本知识和基本技能，在情感、态度和价值观上得到充分的发展。为学生的终身学习，终身发展奠定良好的基础。特制定本学期辅导计划如下 二、基本情况分析 1、七年级学生基础差，两极分化比较严重，优等生占得比例很少，学困生较多。有较大一部分 同学的学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，喜欢在课上沉默 ,一方面不善于表达 ,另方面有厌恶情绪 效果甚微。因此，对学生兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。 2、从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。上课 4 / 12 三、任务目标 1、围绕重点、突破难点、引发思考、启迪思维，根据考试要求，巧解问题、精讲精练，使学生能够举一反三，触类旁通。其次是练习题要精，注重典型性，避免随意性，实现由知识到能力的过渡。 2、培养求异思维和创新思维能力。要把差生的成绩提高上去，以提高整体成绩。 四、方法措施 1、培养学生的学习兴趣及认真的态度，兴趣有利于提高成绩。 2、从基础抓起。基础不牢固，成绩自然也不好，所以要加强基础知识训练。 3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5 / 12 4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，提高学生分析问题的能力。 5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 七年级历史辅导计划四：七年级历史辅导帮扶计划 （ 1236字） 一、教材分析： 本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重 培养学生学习的6 / 12 创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。 二、帮扶目标： 1、课程标准强调的行为主体是学生，描述学生的学习结果，体现以学生为主的基本原则 2、课程标准提出了要掌握基本的历史知识，还提出了学生要形成表达能力、历史想象力、知识 迁移力，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，了解一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步 了解人类社会是从低级向高级不断发展是有规律的等科学的历史观，学习客观的认识和评价历史任务、历史事件和历史现象。 3、历史课程标准十分强调情感态度、价值观，在教育汇中的重要价值，重视历史教育的育人功能。 4、历史课程标准强调历史学习的过程与方法，即不7 / 12 仅关注历史学习的结果，更关注这种结果是如何获得的，重视从体验知识、理解知识到独立判断的学习过程的完整性，改善学习方式。 5、学习讨论培养辨证地分析历史事件并正确评价历史人物 6、在教师帮助下，用学过的知识说明古代中国物质文明和精神文明，都处于世界领先地位。 7、通过对中国古代历史社会的学习，培养学生的爱国主义情操 三、帮扶措施； 1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。 2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。 3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和8 / 12 利用课程教育资源 4、认真贯彻课程标准的精 神，在传统知识培养各种能力的同时，加强思想教育 5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行直观教学，激发学生的学习兴趣 6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动 7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史 8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力 度，努力提高课堂教学效益。 四、 改进措施 9 / 12 1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。 2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。 3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育 4、结合有关内容介绍本地历史的 名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。 5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。 七年级历史辅导计划五：七年级历史辅导计划（ 908 字） 总结本学期，我任教初一年级 7 到 12 班班的历史课。10 / 12 一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课（特别是杨恒老师），从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合历史人物，历史事件层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。 我认为教育应该以鼓励为主，所以本人在教育教学过程中比较注意鼓励学生，比较注意对学生学习兴趣的培养。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导， 对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 11 / 12 作为教初一历史课的老师，因为新课改岳麓版教材和过去比较有了较大的变动，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习 历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 但是在今年的教学过程当中还存在不足的地方，主要表现在下面几个方面。首先：复习提纲有点过多，使学生没有太多的时间复习课文，其次：落实不是很到位，后进生学习态度不太