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让读书反思成就你的美丽燕庄联小王冠2010、7、9让读书反思成就你的美丽燕庄联小王冠生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚今天的不少教师，已经从脑力劳动者蜕化成了体力劳动者。在他们的书架上，除了教科书和教参，恐怕很难找到其他的书了。从语文教师的角度来说，一个优秀的语文教师首先是读者：读课文，读课外书（教育类名著、期刊）；其次是作者：勤积累，勤总结，勤动笔；然后是智者：传播新思想、宣传新理念；发现新问题，研究新问题，解决新问题；审时度势。说起读书，我想应注意下面的几方面问题。一、读哪些书？读书要选择，不能捡进篮子都是菜。教师课外阅读应该读什么？ “读书”只是一般笼统的说法，人类的阅读范围广得很，书籍、还有报纸、刊物甚至电子书籍，有的是单独的文章，有的是成本的书，有的则是成套的丛书，种类繁多，浩如烟海。另外，“开卷有益”只是提倡读书的一种说法，但是，读书一定要选择，好读书更要读好书。老师们平时教学应依据语文课程标准的要求选择读物。因为每个人都有自己的爱好和兴趣。也许你选择时会选自己爱读的书，这没有错，可是，正如鲁迅先生所说，读书如蜜蜂采蜜，总叮在一处，是不好的。尝试着读一些其他方面的书，这样你的视野就会更宽广，你的兴趣和爱好也就会更广泛。这就是说，读自己喜欢读的书，也要读其他方面的书。有的老师在读书的时候总觉得读“大部头的厚书”才叫“读书”，其实不然，平时随时见到的报纸、期刊，都是很好的阅读材料。另外，由于读“大部头的书”需要花费的时间比较多，你还可以读一些文摘类的期刊，因为这些“文摘”一般都是经过选编的精品文章，这省去了你选择的时间，也可以得到比较多的收益。这就是说，读长篇的作品，也要读一些好的文摘。另外，网络也为阅读提供了便利，你可以在短时间内获得比较多的信息，既经济又实惠。苏霍姆林斯基说：我们需要读这三本书 （一）、关于你所教的那门学科方面的科学问题书。（二）、 关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书。（三）、关于人（特别是儿童。少年、男、女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。二、怎样读书？读书讲策略，不能眉毛胡子一把抓。不是所有的书都需要一样地去读，有的只需随意浏览一下，如日常见到的报刊中的多数文章，也许看看题目，翻看一下“内容提要”或“序言”就可以；有的则需要粗略地阅读一下，大概地知道文章的内容，记住主要的信息；有的则需要如对待语文教材中的课文一样，慢慢地品味，有的甚至还需要不止一次地阅读，思考。读书还要讲究读书的环境和氛围。有些书，你可以在茶余饭后，随便地翻阅；有些书则需要选择一个安静的地方，选择空闲的时间来细细地咀嚼；还有的文章，你甚至在操场边，树林里，大声地朗诵，才觉得“过瘾”，配上音乐读，才觉得“有味儿”；有人读西游记选择的是先读绘画本，再读原著；有的人在读三国演义时，是边看电视剧，边对照书来读的 读书最好还要调动眼、耳、手、脑多种感官一起参与。摇头晃脑地吟诵诗句，你可以感受到韵律和节奏之美；随手写下读书笔记，可以使你与作品身心交融；与同事好友交流感受，可以使你在与大家的分享中得到提升当然，书籍的世界是一个浩瀚的海洋，而我们的生命却相对短暂，我们穷尽一生也无法阅读完世界上所有的书籍，对于喜爱读书的人而言，不免遗憾。因此，我们必须有所选择，选择那些历尽岁月磨砺、有口皆碑的好书。书籍犹如朋友，必须慎重选择。好书如同良师益友，能让阅读成为悦读，如沐春风，赏心悦目，如同和知己朋友对话，不觉枯燥乏味，只恨相识太晚。“如果你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘如你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交换这些思想，那么，我们就各有两种思想。 ”这是亚里士多德曾说过的话，的确，思想的交流是双赢的，有时，还能碰撞出绚丽的火花。这也是这一次活动给我留下的一个心得，多交流有益于成长，当然也包括和学生的交流。 三、让读书成为一种习惯，让书成为一生的朋友。 前苏联作家布罗茨基曾说过：“一个不读书的民族，是没有希望的民族。”可见，国人的读书将影响到一个民族的整体素质。同样，员工的读书也将影响到一个企业的可持续发展。因为企业的可持续发展及竞争优势的凸显，源于人才发展，而人才源于教育，源于员工知识的不断积累与熏陶，源于员工对知识的渴求与欲望。读书是一种良好习惯，很多人都承认其益处一言难尽。但事实上并非人人都喜欢读书，更谈不上有一个良好的读书习惯。鲁迅曾讲过：“一说起读书，就觉得是高尚的事情。大凡嗜好读书，就像嗜好打牌一样，能够手不释卷的原因在于，他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加智识的，但这些倒都不计及。”鲁迅之语，其实强调的就是一种读书的习惯。读书需要达到一种境界。有人说，读书犹如精神洗澡，几天不与书接触，便浑身不自在；如果一日不读书，便觉得语言乏味、面目狰狞。