三年级语文备课组计划4篇

1 / 19 三年级语文备课组计划 4 篇 （ 1045 字） 一、指导思想： 本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以 读写结合 和 优效课堂教学 为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。 二、重点工作： 1带领组内老师根据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。认真参加各类 教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平。 2以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化课堂教学的效果。 2 / 19 3抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体 读写结合 教研课观摩活动、个性化作文比赛。 4继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。 （ 1）首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。 （ 2）督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。 （ 3）年级共同选择两本必读书，进行集体备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。 （ 4）结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如 读书卡制作 、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。 三、常规工作和安排 3 / 19 1组内集体备课安排 周次、日期、主要内容、主备人 : 1 2 月 18 日 讨论制定本学期教学进度、集体备课计划、课外阅读指导 计划和研究课计划。 高琴 2 2 月 25 日 讨论观摩共同体骨干教师示范课的感受，讨论第一篇作文教学，小结第一单元教学。 徐江 3 3 月 3 日 讨论写字教学，主讲第二单元教学重难点。 高琴 4 3 月 10 日 交流阅读课的得失，讨论如何上好共同体 读写结合 的教研课。 毛三萍 5 3月 17日 主讲讨论第三单元教学重难点等 严娟 6 3 月 24 日 讨论毛三萍老师的教研课 沈炀 7 3 月 31 日 讨论第四单元教学重难点等 严娟 4 / 19 8 4 月 7 日 期中反思，分析问题，确立改进、提高措施。 高琴 9 4 月 14 日 主讲讨论第五单元的作文教学。 徐江 10 4 月 21 日 主讲讨论第六单元重难点。 沈炀 11 4 月 28 日 讨论严娟老师的教研课 徐江 12 5 月 12 日 主讲讨论第七单元重难点。 钱智玲 13 5月 19日 学习讨论如何上好课外阅读交流课。 毛三萍 14 5 月 26 日 主讲第八单元重难点等。 钱智玲 15 6 月 2 日 课外阅读活动的反思、成果展示等。 高琴 5 / 19 16 6 月 9 日 讨论如何进行期末复习，制定期末复习计划。 高琴 17 6 月 16 日 交流复习心得，提高教学质量。 高琴 18 6 月 23 日 学期备课组活动总结。 高琴 篇二：三年级语文备课组工作计划（ 2203 字） 一、指导思想 : 以学校大组计划为指导，深入开展教学研究活动，促进全组教师教育观念 的转变，教学方法的改善，提高教师教育、教学的反思能力与实践水平。努力把学校工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，在减轻学生负担的前提下进一步提高教学质量。 二、情况分析 : 三年级有 10 个教学班，学生约 600 人，语文教师 10名，各担任 1 个班的语文教学工作。经过两年的学习，基础知识部分学生掌握较牢固，在阅读理解上，大部分学生们能6 / 19 根据问题找到有关的语句做出相应的回答，课外阅读的能力有待进一步提高，概括能力还处在相对较弱的阶段 ,需要重点指导。习作部分，进入三年级，就要求学生 进行习作的练习，这包含“写话 写段”的跨越，要求学生能写片断和短文，做到有顺序、有中心，内容具体，语句通顺，并有一定的速度。 三、工作目标： 1以备课组为单位，开展学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 2狠抓创新教育，切实优化语文课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 3在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。 四、工作 措施 (一 )以课程理念为指导 ,以课堂教学为切入口，以提7 / 19 高教学质量和学生的学习成绩为目的，聚焦课堂，积极开展网络教研活动，进一步提高语文教学质量。 1、认真组织组内成员积极参加各项教研活动 ,及时了解语文新动态。围绕我校语文学科特色主题开展活动，本学期除每月两次的大组活动外，在每周的本组教研活动中组织专题研讨，案例剖析，课例研讨和集体备课活动。就课堂教学效益和提高学生的学业成绩问题，积极寻找行之有效的方法和对策，力争全面提高语文教学质量和学生的语文学习成绩。 2、定期检 查教师教案修改、作业批改情况 ,加强随堂听课力度 ,落实好各项检测和质量分析 ,全面了解本组语文教学情况 ,把好质量关。 3、结合学校的工作内容，根据中年级学生特点，开展形式多样、丰富多彩的语文活动，如：写字比赛，古诗文诵读以及学校组织的读书节等活动。 (二 )规范语文教学常规管理。 1、强化常规管理，提高教学效率。 8 / 19 (1) 备课 : 每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自身的优势，弥补自身的不足。要立足学生的发展，提高学生的听说读写能力。不管 是自己备课还是使用现成教案 ,都要在上课前做好充分的准备，心中有数，要注意对教案的修改。 (2)上课 :根据自身的教学条件，学生的学习能力，认真上好每堂课。努力提高教学艺术，做到 :求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体 ,利用网上信息资源 ,拓宽学习时空 ,提高课堂教学效益。语文课要做到下要保底 (合格 ),上不封顶。必须做到 :激发兴趣 加快节奏 讲究方法 提高实效 讲究魅力 注重实践 (基础知识 )。课后要认真总结得失，养成及时反思的习惯，并记录下来。反思要有一定的质量。 (3)作业 : 作业设计要“精”，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。书写作业要做到书写规范，本子整洁。对于练习题的布置注重分层分类，力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。指导学生根据要求积累好词好句，能熟读成诵，并创设合适的语言环境，使学生能将积累的好词好句加以灵活的运用。 9 / 19 （ 4）评价：平时评价与定期评价相结合，知识能力评价与情感、习惯的评价相结合。对于平时教学中发现的学生普遍存在的问题要重视分析、考核及反馈。本年级段学生现存在的共性问题为：阅读理解上，对文章的关键词语的理解仅停 留于表面，对前后文的联系不够，碰上要自己加以提炼、概括的内容就无从下手。习作方面，表现为语言不够生动，文章立意不够新颖。 （ 5）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并及时做好跟踪记录。同时认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛、配合各条线老师做好各级各类的学生征文比赛。多为优等生创设条件，鼓励他们参加各类竞赛，切实提高自身的语文素养。 2、加强教学质量监控。做好测验、批卷、质量分析、反馈等工作 ,进一步全面提高语文教学质量。 3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成 ,10 / 19 采取切实的措施经常抓 ,反复抓 ,为学生可持续发展打下良好的基础。 (三 )注重课外阅读，有效开展，提高学生的语文素养 1、重视课外阅读 ,各班要利用好亲近母语古诗文诵读等书籍 ,开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里小学三年级学生必背古诗和选定的必读书目进行课外阅读 ,同 时也可以有所拓宽。 2、要对学生的阅读进行有效的指导 ,开展语文阅读指导课。可以向学生推荐优秀文学作品 ,也可以对学生进行读书方法的指导 ,还可以是读书后的感悟交流。总之 ,阅读不能仅是让学生拿着书读 ,重要的是要读有收获。 3、加强中华传统优秀文化的熏陶 ,试行课前两分钟读书交流、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角 ,扩大学生的阅读面 ,培养阅读兴趣 ,提高阅读能力 ,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平时小练笔的指导 ,鼓励学生积极投稿。 4重视课堂 教学研究，注重培养学生的阅读理解能11 / 19 力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。 5、加强专题研究，本组研究专题三年级习作教学的策略研究。 篇三：三年级语文备课组工作计划（ 680 字） 一、指导思想 继续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参与课题陶行知生活教育理论在新课程背景下的实践与研究，倡导并实施以自主参与，合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式，着力形成“开放性”的大语文格局，为学生的终身学习打好基础。 二、工作目标 工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标： 1、认真学习教育理论和新课程标准，树立现代教育12 / 19 理念，抓实抓好两纲教育 ,做好新教材的推广工作。 2、提升教师的教学能力 ,课堂教学优良率达到 80%。 3、抓好课题研究 ,提高课题研究的质量。 4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。 三、教学措施： 1、深入学习教育教 学理论，并将理念转化为行动，坚持做好教育教学摘录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时互相交流、学习。 2、积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。 3、增强科研意识，每人每学期制定“一课题”。每周上半周为研讨课活动日，听课结束后，当天及时评课，使上课、听课的老师各有所得。 13 / 19 4、充分运用现代化的信息技术，本学期三年级组语文教师每周至少运用多媒体上好两堂语文课。 5、关注学习困难 学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并及时做好跟踪记录。在教学质量监测中，力争100%合格率。 6、做好教学常规工作（包括备课、上课、批改作业等），尤其要提高课堂教学质量。 7、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。 8、配合各年级老师做好各级各类的学生征文比赛。 篇四：三年级语文备课组工作计划（ 1094 字） 一、指导思想 继续坚持以新一轮课程改革的理念为导向，积极参与课题陶行知生活教育理论在新课程背景下的实践与研究，倡导并实施以自主参与，合作探究、亲身体验和课内外相结合为标志的教学方式，着力形成“开放性”的大语文格局，为14 / 19 学生的终身学习打好基础。 二、工作任务 1、每周有序开展备课组教研活动，注重“教学心得”交流。 2、精心设计教案，做好课后教学心得及本班教学特色的记录。 3、力求根据每个学生不同实际给予激励性的评价，让学生每次练习都能有所提高； 4、认真开展组内听课评课活动，作好经验交流总结。 三、具体工作 1、深入学习教育 教学理论，并将理念转化为行动，坚持做好教育教学摘录，并能有感而发，写下心得，在备课组活动时互相交流、学习。 2、积极主动参加各级各类教学讲座、观摩、研讨、15 / 19 培训活动，并养成外出活动汇报的习惯，努力做到一人外出取经，全组共同学习。 3、增强科研意识，每人每学期制定“一课题”（具体见课题计划）。每周上半周为研讨课活动日，听课结束后，当天及时评课，使上课、听课的老师各有所得。 4、充分运用现代化的信息技术，本学期 35 周岁以下的青年教师每月至少运用多媒体上好一堂语文课。 5、关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩，并及时做好跟踪记录。在教学质量监测中，力争100%合格率。 7、做好教学常规工作（包括备课、上课、批改作业等），尤其要提高 40 分钟的课堂教学质量。 9、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。 10、配合各条线老师做好各级各类的学生征文比赛。 16 / 19 四、时间安排 九月份： 1、制定各项计划 2、小学语文苏教版国标本第十一册教材培训 3、教研课 4、构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程初稿 十月份： 1、理论专著阅读指导 2、学习落实“扬中市小学教学规范基本要求” 3、教研课 4、“新秀杯”课堂教学选拔赛 17 / 19 5、构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程 6、青年教师课件制作培训 十一月份： 1、扬中市青年教师“新秀杯”课堂教学大比武 2、小学语文学 科专题活动 语