穷家孩子与富家孩子的心理.doc

穷家孩子与富家孩子烟台经济技术开发区大赵家小学 邹晓云一次英语课堂，学习完有关职业的单词后，我教给孩子学着用句型：She is a .He is a. 表达职业。随后让孩子们来介绍一下自己家庭成员的职业，如This is my mother. She is a farmer.示范结束后，孩子们开始轮流介绍起来。待到一个长的灰不溜秋、脸上灰黑的男孩时，班里的富家孩子（家里条件极其优越，又被众人宠着的小皇帝）抢先说道：“老师，他爸爸是个捡破烂的。”（虽然我早已了解这孩子的家庭情况：孩子的老家在河南，父母离异，孩子随父亲在当地上学，孩子父亲为了生计以捡破烂为生。所以由于平时太忙，家里空间又小，所以无暇给孩子收拾打扮。）我当即制止这个富家孩子，不让他说下去，怕给那位孩子心理造成负担，形成阴影。可那穷家男孩的表现如我预料一般。男孩听后，先是一惊，紧接着开始辩解：“老师，我爸爸之前在老家没捡破烂。”眼神中的恍惚透露出明显的焦躁不安。我面对全班同学说道：“职业有千千万万，三百六十行行行出状元的。更何况职业的选择最主要的是以能生存下去为准则呢？所以请大家不要瞧不起哪一个行业的人或事。请尊重每一个人。大家能做到吗？”孩子们点点头说道：“能。”通过这个课堂事件，我发现孩子们的心理原本是很单纯的，可经过社会洗涤这么长时间后，开始出现了各种各样的变化。穷家孩子心理自卑，虚荣心重，怕别人说不。而富家孩子个性骄躁，贬低他人，喜欢和别人说不。怎样平衡这两者之间的矛盾冲突呢？换句话说，怎样让这么小的孩子们的心里不再有贫与富的差别观念呢？我思索了好久，最好的方法是让孩子们做个社会调查，调查一下身边的人以下几个问题：1、为什么选择这个职业？2、有没有身不由己的因素呢？3、选择这个职业你们最想从中获得什么？是职业幸福感还是仅为工薪报酬？4、你认为工作真的有高低贵贱之分吗？5、虽然社会上有好职业，不需要出力气，但每个人都能胜任吗？是不是应该量力而行呢？做完调查后，孩子们认真回来汇报着，“老师我知道了，工作不分高低贵贱，我们不应该瞧不起别人。” “老师，我发现好多人都是为了生存而去工作。”“老师，我妈妈说她对自己的工作很满意，能从中获得很多快乐，过得很充实。”我引导大家进行总结：选择职业需要量力而行，只要在能力范围之内选择的职业便不存在好职业或坏职业。人在社会上工作，一是为社会作贡献；二是为了生存。所以职业不分高低贵贱，都是尽力所能及的力量。 我随后评价道：“大家总结得都很到位，相信在今后大家一定不要歧视他人，这是不对的。人人平等。”一番意味深长的教育结束后，孩子们的心还不是那么平静，我接着说道： “那咱就谈谈咱们未来的职业好不好，假设你现在已经长大，已经踏上了工作岗位，请跟大家说说What do you do ?”孩子们争先恐后的说道：“Im a farmer.” “Im a teacher.” “Im a nurse.” “Im a doctor.”“ Im a policeman.”“”在每一个人发言后都能听到一片热烈的掌声。从那之后就再也没听到