中层管理人员培训计划3篇

1 / 8 中层管理人员培训计划 3 篇 （ 1385 字） 1 培训目的： 明确管理职责，建立正确态度，认知使命意义，勇于面对挑战； 全面提升企业中层管理者管理技能的水准（发现问题与解决问题的能力、培 养与指导部属的能力、组织与工作协调能力、创新能力） ； 由中层管理人员入手，形成不断学习、终身学习的观念和行为； 根据培训需求，提高工作能力，提升工作方法，完善知识结构，打造骨干团 队，建设“学习型”团队。 2 培训时间： （暂定） 20 11 月 1 日 3 月 31 日（周六、日除外计 5 个月 151 天共 222 课时） 2 / 8 上述期间每天培训 2 小时 08： 30 09： 20 为第一节课程。 09： 20 09： 30 课间休息。 09： 30 10：30 为第二节课程。 3 培训地点：公司二楼会议室。 4 培训实施方案： （选择其一或多选） 自主培训：自主进行培训需求分析，开发培训课程，组织讲师，利用自身有 限条件组织培训， 并对培训效果进行评估， 根据评估情况， 调整和改进培训工作。 培训方式包括各种形式的培训班、讲座和报告会等。 合作培训：公司办公室和社会高校、培训机构联系合作，共同分析培训需求， 合作开发培训课程，并以高校、社会培训机构师资为主开展培训。 外包培训：分析培训需求，提出培训目标，由高校、社会培训机构开发培训 课程，组织师资实行培训，公司对培训效果进行评估。 3 / 8 5 培训内容纲要： 自我管理类：提高管理水平 中 层 管 理 人 员 现代企业对中层管理人员的要求；中层管理人员的 角色分析；时间管理；角色认知和定位；管理者时间资源与利用率分析；常见的时间管理问 题以及对策 如何建立畅通沟通渠道；与上级沟通；与下级沟通；如何进行有效沟通 职业意；职业行为；商务礼仪；社交礼仪高效沟通技巧；职业素养 绩效管理类：提高绩效管理水平 目标管理 激励 绩效评估 如何与下属设定目标；如何与上级设定目标；目标 对话；工作追踪 掌握下属需求；激励的原则与激励环境的建立 绩效评估的要素；中层管理人员在绩效评估中的角 色与作用；绩效考核；绩效面谈技巧。 团队管理类：提高团队 管理水平 领导艺术 团队建设 领导风格；如何构建有凝聚力的企业文化 员工正确选择与任用的关键；如何培养和维护员工 的团队警示；如何调动员工的工作热情和自信 培训计划纲要： 4 / 8 日 期 11 月份 12 月份 20 1 月份 2 月份 3月份 时 间 培 训内容 主 讲 6 培训筹备： 培训需求调研： 10 月 23 日 28 日完成调查。执行人： 培训计划及内容修改： 10 月 29 日 30 日根据调研结果修改。 执行人： 培训计划、方案及内容审定 10 月 31 日。 审核人： 课件制作与备课 10 月 22 日 31 日。 执行人： 5 / 8 培训物料准备：投影仪 1 部；电脑 1 台；白板（立式 /大号） 1 个；红、黑记 号笔各 1 支；板擦 1 个；培训记录表、签到表。 执行人： 培训通知对象：公司各中层管理人员。 执行人： 名单确定：每日培训人员名单由营运部经理统一上报办公室。 执行人： 7 培训要求及注意事项： 准时听课；培训期间每日须签到。 不得迟到、早退，无特殊原因不得缺席。 培训期间手机调至加震或静音。 准备并自带笔记本、笔，做好培训笔记。 如有培训资料下发，必须妥善保管，并严禁外传外流。 6 / 8 以上各项如有违反，按照公司考勤等管理制度相关规定进行处罚。 限公司 二零 十月二十二日 中层管理人员培训计划三：公司培养中层管理人员计划（ 833 字） 可以通过以下的几种方法培养中层管理者： 一、工作轮换，提高中层的综合素质 定期改变中层管理者的工作部门或岗位，让他们到各个部门或岗位去丰富工作经验，扩大对企业各个工作环节的了解，以使他们对公司的经营管理或其它岗位的职责有更全面的了解，对中层管理者提高工作的分析能力和内部的沟通协调能力都十分有帮助。不同地域之间的岗位轮换可以增进员工对不同文化的理解，部门之间的岗位轮换， 可以提高部7 / 8 门之间的协作，减少部门摩擦。具体形式可以是只在每个部门做观察员，但更有效的方式是让受训者实际介入所在部门的工作，通过实际去做来了解所在部门的业务，包括销售、生产、财务和其它业务，使中层管理者“通才化”。 二、参与决策，增强中层管理者的主人翁意识 在培养中层管理者时，可以采取让中层管理者参与到高层次会议中，让他们就高层次管理问题，如组织结构、经营管理人员的奖酬机制、部门之间冲突的协调等提出自己的建议，供企业董事会参考。这样可以为中层管理人员提供分析和处理整个企业范围内的高 层决策问题的机会和经验，促进了管理者的成长。它同时挖掘了管理者的创造力，给管理层带来了新思路。这一过程本身又促使中层管理者仔细研究政策问题，为自己的决策承担责任。特别是在企业酝酿变革的时候，采取这种方式让中层管理者更多地了解企业发展，让他们有更多机会参与决策过程，非常有利于中层管理者理解公司的发展状况，支持企业的变革。 三、 360 度反馈评价，加深对自己的了解。 每个人在认知上，都存在四个部份，第一部份是竞技8 / 8 区，就是自己知道别人也知道的部份。第二部份是掩饰区，是自己知道别人不知道的 。第三部份是盲区，别人知道自己不知道的。最后一个是未知区，自己不知道别人也不知道，同样，在对自己的认知上，每