英语听力1教学辅导.doc

英语听力1教学辅导武艳：Welcome to join the discussion today. 大家好，欢迎来到这个论坛参与讨论。武艳：Have you got any questions about this course? The questions can be either about studying this course or teaching this course.武艳：关于听力学习的学习方法（1）听力训练主要有两种方法：精听和泛听。精听就是通过练习反复地听，是对材料中的语音、语调和语法和词汇知识的分辨和破译的训练。进行精听训练主要有三种方法：1. 听+模仿朗读 - 充分利用录音机的暂停键，模仿录音中的语音和语调；2. 听+口头复述 - 听完一遍后，凭记忆口头复述文章大意；可以多次反复听，直到复述内容接近原文；3. 听+听写 - 听写可以训练快速反应，还可以训练正确拼写单词、标点符号和划分段落的能力，可以帮助打下扎实的基本功。精听的关键在于“勤”和“实”，即勤动手和口，扎扎实实地积累，在初级阶段十分重要。听力训练方法（2）下面再说说泛听。所谓泛听，就是要能抓住所听内容的大意。那么如何抓大意呢？一定要把握所听内容的特点，也就是要能抓住主题句topic sentence和关键词key words or expressions. 抓住了这些句子和词语，基本上就能把握所听内容的大意了。不同文体的内容其主题句出现在不同的地方，小故事往往在开头或结尾，新闻呢，则一般都在开头。你需要通过平时的练习来训练自己这种总结归纳的能力。关于关键词，我们通常会给大家总结成五个W一个H, 也就是 who, what, where, when, why和how。这个大家可以通过我们这门课的IP课件介绍的一些方法来学习。听力训练方法（3）听力理解的过程包括辨认、联想、预测、判断、筛选等众多的思维活动，一个极为复杂的、多层次的心理活动过程，而且这些过程都要求在短时间内完成，其难度是非常大的。听力训练要求一定的逻辑推理能力。要能从表层的意思推理出深层的含义，从说话人已说出的内容推测出没有说出的意思来。因此除了听辨关键词以外，对于表示逻辑关系的词语(so, because, the reason why, although, but.) 也一定要注意运用。如果所听的内容比较长，内容繁杂，这时我们就可以用到我们以前经常提到过的运用提问的问题来帮助自己提前过滤所听内容的方法。也就是我们可以带着问题听，做到有的放矢，在听的同时解决所要回答的问题。余建军：武老师，你好：我是成都电大的余建军，这学期我任教听力（1），我的学生对于phonetic exercise 的教学很不喜欢，觉得很麻烦，每次都希望直接到词汇或者句子的听力练系上，请问教材对这个部分的安排可否和语音课相结合？谢谢！武艳：余老师，你好！教材中的这部分内容的编写意图是为了给那些基础比较差的学习补补课，因为辨音能力直接影响到后面听力技能的培养。对于基础比较好的学生来说，这部分可能有些多余，况且和语音课有一些重叠。我觉得您可以根据学生的状况配合语音课来上。只要能达到辨音的目的，怎么讲这部分都是可以的。余建军：谢谢，我也是这样想的，不过，我看期末考试中这部分的考试比重也有10%吧，因此还是在练习，让学生熟悉题型和方法，武艳：在考试中对音素的考核占10%，还有听录音从四个单词中选一个所听到的单词也占10%。所以这部分辨音训练还是应该有。但如果你真觉得学生问题不大，你可以抽查的方式来完成这些练习。考试中的词语选择也都是比较容易的，单词基本上都来自教材。武艳：余老师，你们那里开始上课了吗？学生拿到教材和形考册了吗？余建军：已经开始上课了，学生还没有拿到形考，武艳：您知道教材的录音可以从网上下载吧？在教学辅导栏目里面。童鹃：在哪里下载听力期末复习（红色那本）的MP3？武艳：抱歉，期末复习指导只是样题的文本，不提供音频。程梦芸：听力应该听多快？武艳：目前你可以按照教材磁带的速度来学习。连夏：英语要怎样学又快又好对于记忆不是很好的。武艳：那你不能太着急了，英语这门课一定要有耐心和毅力。你试着每天练一点、学一点，不要太着急。连夏：都说晚上记英语会很好吧。武艳：至于是晚上还是早上，根据个人的情况可以不同。有的人早晨脑子清醒，记忆力最强，还可以放声朗读，背诵，效果会非常好。有的人晚上注意力集中，做练习脑子思路特别清楚，可以做题，效果也可以