民族振兴的关键在教育.doc

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我校是一所艺术特色学校，建有艺术氛围的校园，育有个性张扬的学生，如何作一名“扬有专长的音乐教师”被确定为我们音乐教师的努力目标。以教育常规为基础，以教育科研为载体，培养一匹活泼向上、多才多艺、快乐成长的孩子是我的教育方向。通过几年的奋斗与努力我已具有创新精神和实践能力，并取得了一些成绩 一、农村教师队伍存在问题和时代要求。 回顾过去，农村教师队伍主要存在以下问题：1、教师队伍结构不合理。不管是年龄结构，还是学历结构都明显地存在着差距。2、教师的教育观念及专业素质滞后。3、教师的积极性和主动性不高。4、教师的工作环境不尽人意。 但当前教育对教师工作提出了巨大的挑战，具体表现为五个方面：1一是在学历要求上，从“低层次”型向“高层次”型发展。二是在业务能力要求上，从“单一型”向“全能型”发展。三是在教学水平上，从“守摊型”向“开拓型”发展。四是在教育研究水平要求上，从“经验型”向“科研型”发展。五是在业务进修上，从“终结型”向“终身型”发展。 面对现实和时代的要求，加强教师队伍建设刻不容缓。 二、学校教师队伍建设的工作策略。 1、以陶为师，促观念更新。学校管理以法治为根本，德治为基础，情治为纽带。引导教师学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。 2、立足科研，促能力更新。继续抓好师傅、年级组长（教研组）两级带教制度，充实导教力量。围绕学校“探究性学习与教学做合一”的主课题，加强课题研究。学校每年组织一次“陶花杯”教学比武活动，实现培训、科研、教研一体化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能力。 3、立足校本培训，促学习升华。实现教师学习课程化，“学陶论坛”系列化。让教师的思想认识在碰撞中激起争鸣，在交流中促进提高。 4、立足自我培训，促终身发展。倡导自我培训，有计划分批落实高一层次大本学历的达标。同时学校每两年组织一次教育教学技能评比，以此为导向，引导教师不断有奋斗目标，有主攻的方向，不断提高自我，超越自我。 5、抓激励机制，促队伍优化。 实施成就激励、荣誉激励、物质奖励、情感激励，从精神、物质、情感等多方面给教师的激励，建立起完善，有效的机制。 三、学校教师队伍建设实践。 （一）、学陶师陶，引领心理导向。 现代中国，正处于不断发展和巨大变革的时期。在教育工作中，旧的规范仍在延续，而新的规范尚为形成。社会生活的不断商业化和急功近利的价值观，人心浮躁的社会心理，都不断地影响和改变着教师。因此，实现教师的人格健全和心理健康，是打造一支发展型教师队伍的基础。我校围绕学校工作，有计划、有步骤地组织教师开展学习陶行知活动。定期安排教师参加陶研会活动。迄今为止，组织了十多批教师参加了陶研会年会及各种课题研讨活动，组织教师参观了陶行知纪念馆，邀请汤翠英馆长给全体教师作了陶行知生平报告。使每一个教师深切地体会到，在那个社会动荡的年代，还有如此执着从事教育事业的人，这种执着，才是事业的基础。 与此同时，学校还实现了陶研会会员单位之间的良性互动与交流。我校与山东平邑小学结成兄弟学校，组织两校的教师、学生开展结对活动，学校教师都为在那样艰苦的地方还有一群热爱教育的教师而深深感动。金秋九月的教师节，那里的教师硬是通过电话口述送来一封贺电，在全校教师中引起了轰动。这种情怀，有效促动了全校教师的心灵，鼓起了全校教师学习陶行知的风帆。 学习是行动的基础，实践是学习的目的。每星期，学校都组织教师参与“学陶论坛”，让大家畅所欲言，交流学陶心得。同时每学期组织“学陶积极分子”评比，在教师节这天进行表彰。今年的全镇教师节庆祝大会上，赵贺龙、王立峰等一批教师被评为“学陶积极分子”，受到了镇党委、政府的表彰。 （二）、科研求进，实现价值取向。 教育科研能力是教师教育所必备的能力。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 1、学习中实现价值定位。新课程改革是一个教育思想的更新运动，成功与否，与教师的思想观念有着极大的关系。教师观念的改变，离不开学习。其次，发展是人的需要。比吃饭、穿衣、睡觉更高层次的需求。学校要帮助教师设定价值目标，走专业成长之路。 首先，我校通过组织教师学习与交流，提出了人人做“博雅”之士的发展目标，“博”即博览群书、博采众长、博大胸襟；“雅”即谈吐文雅、风度儒雅、品位高雅。从营造书香校园入手， 实现学习的习惯化。学校从去年开始已从教师人手一册陶行知全集集体学习发展到学习的多样化，陆续推出了读者、教师博览、读书、青年博览、第五项修炼、素质教育在美国、江苏教育研究、赏识教育、教师成长与专业发展、新课程的理念与创新等一批荐读书目。仅读者杂志我校教师就自费订了十一份，过去的教育杂志需要学校强制订阅，但现在我校教师自费订阅教育杂志成了一种习惯，我校的葛志俊、唐志辉、唐小星、张志英、毛林敏等教师都自费订阅了100多元的杂志，最多的达200多元。通过学习，教师的文章也时有发表。根据不完全统计，本已有王元平、杜琦芳、葛志俊、唐志辉、赵贺龙、唐爱莲、黄习青等12位教师的文章发表在各级各类杂志上。学校已有多位教师被评为镇江市科技骨干、镇江市学科带头人、丹阳市学科带头人、丹阳市学科骨干等。 2、科研中实现价值到位。我校教科研围绕课题研究、“学陶论坛”、“陶花杯”教学比武活动等版块开展，教科研的本质在于为学生、教师、学校的发展服务，我校的教科研在教师的发展中起了举足轻重的作用。例如，在上学期的“学陶论坛”，学校组织青年教师和学校骨干教师自己独立进行课题讲座活动，让普通教师走上讲台，为全体教师进行讲座，并进行研讨，此举极大的锻炼了教师的讲座能力，培养了教师的角色意识，提升了理论水平。定期举行了专家系列讲座活动，已请了杨瑞清、葛和生、周竹生、戴网生、镇江外国语学校骨干教师等为全体教师作了讲座，通过活动，一方面打破了一种讲座高不可攀的认识，另一方面也充分审视了自己的教育价值。 其次通过“陶花杯”教学比武活动，为教师搭建了展示、锻炼的平台，从试卷设计、教学设计、课堂教学、下水作文等方面提高教师的教学能力。近两年来，学校新走上中层及学校骨干岗位的毛林敏、葛志俊、唐志辉都是学校三年中“陶花杯”一等奖的获得者，并且在丹阳市100节优质展示课中获得好评。去年，学校的王立峰、王建军教师在丹阳西门片赛课中一举夺得两个一等奖。教学能力的提高，给日常的教育教学带来很大的改观。现在的行知实验小学，课题研究、校本课程、学生素质等都取得了很大进展，学校师生关系研究的课题通讯在生活教育上发表，校本课程教材陶花开了被广东汕头的兄弟学校推广使用，学生在增华阁作文大赛、省奥数赛中取得优异成绩，特别是我校的“小陶花”艺术团，在市文艺汇演中取得了历史性的团体一等奖和四个单项一等奖。这一切，都是全体教师在实施专业成长，实现教育价值的努力中的成果。 （三）、关爱并行，发展情感牵向。 现在教师的生存状态，潜伏着许多危机。社会要求教师在人格上做个完人，在教育行为上不能商业化，家长、学生对教师的高要求，都强化了教师的工作压力。教师是“人类灵魂的工程师”，教学生学习必先教会做人，但要塑造人的灵魂，每一个人都知道它的艰难。一个关注学校发展的校长，必须关注教师的生存状态，实现人文干预与关怀，使教师实现生存困惑向发展的转变。 学校针对教师工作，校长室与工会牵头在全校实施关爱工程。学校有计划的实施活动，对教师的学校生活实现改造。近一学年来，学校首先针对教师缺少运动，开展了篮球友谊赛、乒乓球对抗赛等活动，吸引了一批教师的参与，团结了一大批青年教师，丰富了大家的体育活动。其次实施了节日、生日行动计划。例如，三八妇女节，校长一大早在学校大门口，为每一位女教师送上一束鲜花，一句节日的问候。在每一个教师的生日，校长会亲自送上节日的贺卡和蛋糕，每个办公室会为这个教师带来生日的问候。点点问候浓浓的情，给教师带来生活的情趣和心灵的温馨。找到集体的归宿。 另一方面，针对突发事件实现个案处理。例如，我校的马和青老师，在五十岁之际，儿子突患白血病，学校及时慰问，在全校师生及社会发起救助活动，通过丹阳日报向社会求助，使全校教师都体会到学校对教师的关爱。 关注教师的生活，更要关注教师的工作状态。工作是实现学校价值目标的载体，学校对工作的关注，往往是通过制度的实施和对工作成效的评定来完成的。但真正关注教师的工作，这种方法是远远不够的。为此，学校校长室制订了一个谈心工作计划，通过个别接触或工作小组的交流，对教师工作进行交流与指导，使每个教师知道学校对自己工作的关心。例如，我校的青年教师虞伟峰，有一段时间工作不安心，校长在一次谈心时了解了情况，在该教师未铸成错误前，主动找他谈心，帮助他工作，亲自为他上指导课，使他回到正常工作的轨道。 学校通过关注教师的生活、工作状态，实施人文关怀，引导每一位教师情牵学校，把学校当成自己的第二家庭。是实现教师发展的必由之路。 （四）、务实求效，实施工作归向。 我校在正常的学校工作流程中，从务实出发，围绕学习与工作，首先从行政会入手，进行了一些改进。把学校行政会开成学习会，工作会，交流会。本学期来，通过行政会，校长已带领大家学习了学会感恩、一个消防队员的职业信条、掀起你的盖头来等多篇文章。针对领导工作总结了道德品质高尚、正确使用权力、心理素质健康、善于谋事定策、知人善任、勇于创新、人际关系和谐五大要求。工作布置力求明确、具体。通过实践，会风得到有效改观，扎扎实实提高了工作效率。 其次，学校工作实现专案活动计划。学校工作由于往往牵涉到多个部门，特别是随着新课程改革中综合实践活动课程的开设，教师之间的工作协调显得非常重要。我校的活动实施通过每次活动确立责任领导及教师，合理使用资源，加强工作的协调从而使教师在工作上不受到冷漠，为教师工作实现最大效益的服务。 2005年10月 文章转载请注明来源于：花朵上飘动的音符 /lujianping 教育管理录入：admin 责任编辑：admin 上一个教育管理： 抓住机遇，克难奋进，不断提升办学品位 下一个教育管理： 让思维之舟扬帆远航 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 最新热点最新推荐相关教育管理 治理乱收费，校长怎么当 路漫漫吾将上下而求索 谈“过度纠正”在小学生行为 抓住机遇，克难奋进，不断提 勇掀争创热浪再谱行知华章 打造三大品牌，培植优质教育 在爱的生活中体验爱，在生活 寓管于理，打造一支发展型教 当代未成年人思想道德教育的 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