西北农林科技大学经济管理学院.doc

啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊学院领导班子通过认真学习,调研和讨论,深化对科学发展观重大意义,科学内涵,精神.三,推进学院科学发展的基本思路,主要任务和具体举措(一)学院科学发展的基本思路.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊西北农林科技大学经济管理学院啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊西北农林科技大学经济管理学院领导班子学习实践科学发展观情况分析检查报告(群众评议稿）按照校党委的安排部署，我院积极开展深入学习实践科学发展观活动。在孙武学校长的亲切关怀下，在校学习实践活动领导小组的精心指导下，经管学院领导班子认真贯彻落实学校有关会议精神，紧紧围绕学校实践活动载体，结合学院实际，带领全院师生认真学习实践科学发展观。3月20日召开学习实践活动动员大会以来，全院师生党员掀起了学习实践活动高潮。院领导班子成员深入开展调查研究，广泛听取师生意见，围绕学校实践载体和学院发展思路开展解放思想大讨论，认真撰写心得体会和调研报告，进一步深化对科学发展观的理解和认识；师生党员通过聆听报告会、参加座谈会、参观实践、建言献策等活动积极参加学习实践活动。进入分析检查阶段以来，领导班子多渠道广泛征求师生员工意见和建议，召开民主生活会对存在的问题进行分析检查，对学校和学院发展进行研讨，进一步明确了学员的发展思路和发展方向。一、在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识学院领导班子通过认真学习、调研和讨论，深化对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，明确贯彻落实科学发展观对学院提出的具体要求，形成了学院贯彻落实科学发展观的基本共识。（一）第一要义是发展。学院领导班子认为，科学发展观是新时期学院发展的重要指导思想，深入贯彻落实科学发展观是学院实现更好更快发展的必然要求，必须坚持发展这一主题，切实增强推动学院科学发展的紧迫感和责任感。一是学院正处在发展机遇期，如何借国家“西部大开发”战略、“三农”政策和杨凌示范区“二次创业”的东风加快农业经济管理学科的发展，成为当务之急；二是人才强院战略已成为学院发展的核心，如何利用当前国际金融危机的特殊机遇积极引进海外高层次人才和培养现有人才，是当前应着重考虑并认真落实的问题；三是把提高质量当做学院持续发展的生命力，全面提升学科发展水平和学生培养质量，增强学院在国内外的影响势在必行；四是把加强学术交流作为推动学科发展的动力，学院要适应国际交流日益频繁的趋势，不断加强国内外学术交流，提高学术交流的国际化视野和水平。（二）要坚持“以人为本”。教育要坚持“育人为本，德育为先”的原则，高等教育要始终坚持社会主义办学方向和“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的办学宗旨，学校坚持“以人为本”就是坚持“教育以育人为本，以学生为主体”、“办学以人才为基础，以教师为主体”，要大力弘扬学校和学院的优良办学传统，把“立德树人”作为根本任务，把思想政治教育渗透到办学全过程，把尊重师生个性发展渗透到教育全过程，为德才兼备的师资队伍顺利成长营造一流环境，为培养德才兼备的社会主义事业建设者和可靠接班人提供优质土壤。（三）要坚持全面协调可持续。在学科建设、人才引进、教学科研等方面全面推进，协调发展。学科建设上，以农林经济管理学科建设为核心，使经济学科和管理学科协调发展；人才建设上，重视引进校外高层次人才，充分培养和挖掘现有人才，使引进人才与培养人才协调发展，形成优势互补；教学上，在课堂教学为主的基础上加强实践教学，加强实习、实训基地建设，开展院企合作，使学生理论水平与应用能力协调发展；科学研究上，以团队建设为重点，积极搭建科研平台，加强内外学术交流，使院内交流与对外交流协调发展。（四）要坚持统筹兼顾。要统筹教学与科研的关系，在强化提高科研水平和重视科研成果的同时，充分考虑学院本科生规模大、教学任务重的现状，重视教学能力与教学成果；要统筹教学科研人员与行政管理人员、工勤人员的关系，在坚持激励措施倾向于教学科研一线人员的同时，充分考虑管理人员、工勤人员工作内容繁杂、工作任务繁重的情况，兼顾管理人员和工勤人员的利益；要统筹办学规模与办学质量的关系，在保持现有办学规模的基础上，紧紧围绕提高办学质量这一核心，坚定不移地走内涵式发展道路，在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面提升质量和水平。二、近十年来学院贯彻落实科学发展观取得的成绩、存在的问题及原因分析贯彻落实科学发展观，为推动学院更好更快发展提供了强劲动力，近十年来，学院各项工作取得显著成绩，但是与学院的目标要求及兄弟院校同类院系相比还有很大差距，还存在一些亟待解决的问题。（一）贯彻落实科学发展观取得的主要成绩学院合并组建十年来，在科学发展观的指导下，在校党委、校行政的领导下，随着中央一系列有关“三农”政策的出台，学院获得了难得的发展机遇，各项事业实现了历史性的突破。一是学院规模明显扩大。本科专业由2000年的6个增加到现在的11个，在校本科生人数由1375人扩大到2200余人，硕士点、博士点由2000年的3个和2个增加到现在的12个和7个，硕士、博士研究生人数由原来的不到89人增加到现在的600余人。二是师资状况明显改善。中级及以上职称专任教师比例由2000年的69.56%提高到现在的92.86%，其中高级职称的比例由40.21%提高到46.94%，专业技术层次明显提高；具有硕士研究生及以上学历的教师比例由2000年的38.04%提高到现在的70.41%，教师学历层次明显提升；近十年从国外知名高校引进博士4人，从国内重点高校引进人才18人，师资队伍学缘结构得到改善。三是科研实力明显增强。学院教师申请课题数量由2001年的22项增加到2008年的97项，其中省部级课题数量由14项增加到25项，课题经费由88.8万元增加到200万元；教师发表学术论文数量由2001年的93篇增加到现在的267篇，增加了一倍多，CSSCI论文数量由2001年的8篇增加到现在34篇，论文质量明显提高。四是管理制度进一步完善。近年来，制订和完善了学科建设、师资队伍建设、教学改革、学生教育管理等方面的制度，2005年制订“三大规划”（经济管理学院总体发展战略规划、经济管理学院学科建设规划、经济管理学院师资队伍建设规划）的基础上，制订和完善了各类规章制度47个，“三大规划”明确了学院发展方向，理清了学院发展思路，经济管理学院津贴发放办法、经济管理学院科研奖励办法等制度激发了学院教职工多出成绩、出好成绩的积极性和主动性，使学院管理工作更加规范、科学、合理。五是党建与宣传思想工作稳步推进。按照党员标准积极培养吸收青年知识分子，本科毕业生党员占学生比例由2000年的13.5%提高到2008年的57.53%，研究生由14.8%提高到66.67%；积极开展宣传思想工作，通过报刊、网站、宣传栏及时报道学校和学院好人好事，对师生员工进行面正引导，引导团工委、学生会组织开展丰富多彩的文体活动，用青年们乐于接受的形式引导他们保持积极向上的心态。（二）存在的主要问题在学习实践科学发展观活动中，学院不仅认真回顾和总结了近年来取得的成绩，还通过召开座谈会、书面征求意见、深入基层调研等形式,认真查找学院发展中存在的不符合科学发展观要求的一些问题。1.学院发展方向和发展思路尚不明确。对“建设什么样的学科，怎样建设学科”、“培养什么样的人才，怎样培养人才”等问题还没有完全统一认识，对“如何围绕农林经济管理学科加强学科建设，如何培养国家解决三农问题所需人才”还没有完全理清思路。2.师资队伍现状不能满足学院发展需要。师资队伍的学缘结构、年龄结构、专业结构还需优化；教师数量与学院规模不相适应，中青年骨干教师需进一步充实；国内知名专家很少，国际知名专家缺少，引进高层次人才难度大，现有人才继续培养任务艰巨；教师教学水平不能满足学生要求，师德师风建设有待加强，教师考核制度仍需完善。3.培养水平和教学质量有待提高。学生毕业后在社会上竞争力不强，专业基础知识不够扎实，专业应用能力和写作能力不强，思想道德素质亟待提高；课程设置不尽合理，课堂授课与考核形式单一，实践教学、师生互动太少，研究生参与学术研究的机会不多。4.管理水平和管理效率偏低。管理制度不完善，考核制度和激励机制执行力度小，没有发挥应有作用；管理人员培训机会太少，管理水平、服务态度、工作效率不能适应学院发展要求。5.学科专业结构不合理。学科之间师资力量参差不齐，旅游管理、国际贸易、市场营销、保险学等专业师资队伍紧缺，急需引进人才；博士学位一级学科授权点过于单一，与“经济管理学院”的学科要求不适应。6.师生学术氛围不浓。师生参与学术活动的积极性不高，内外学术交流太少，学院现有4个研究机构尚未真正发挥研究平台作用，没有形成有竞争力的研究团队，专家教授之间团队合作意识不高，对青年教师的传帮带作用发挥不好。7.领导班子成员与师生员工互动不够。书记、院长网上信箱回复不及时，院领导接待日制度没有很好执行，院领导对学生文化活动关注偏少，深入学生宿舍不够，领导班子对教职工生活关心不够，为教职工所办实事不多。8.师生党建和思想工作还需细化。教职工党员活动较少，教工党支部发挥作用不明显，在青年教工中发展党员的力度不够；学生党建工作面上基本完成目标任务，学生思想工作面上稳定，但还存一些细节问题，党员发展中还存在突击发展的现象，发展程序和材料还不够规范，党员教育还不够深入细致；学生思想工作还不够细致，有些学工干部很少深入学生，与学生交流太少，一些需及时发现的学生思想问题没有及时发现，个别思想有问题的学生缺乏更多的关注。（三）存在问题的原因分析以上问题的产生和存在，既有制度设计不合理、办学条件不足、学校区位劣势等客观原因，也有领导班子自身思想认识不足、管理人员效率不高、政策执行乏力、师生员工观念保守等主观原因。客观上，一是受环境影响，观念相对落后。学校地处西北，长期在偏僻小镇办学，远离大中城市，交通不畅，信息不灵，社会开放度不高，文化交融性不强，安分守己、因循守旧、得过且过的思想较为浓厚。二是受制度制约，工作难以创新。学校层面研究生管理制度、教学管理制度、科研制度等任务下压过多，权力下放太少，一定程度上制约了院（系）的创新发展；学院层面的院-系二级管理体制和运行机制还需进一步理顺、完善和规范。三是受经费影响，办学条件有限。下拨经费不足，自筹经费困难，与兄弟院校同类院系相比，教职工待遇和办学条件都存在较大差距，教学实验室、办公场所、活动场所等办学基础设施和教学科研设备远远落后于世界知名大学甚至国内兄弟院校，影响了学院的竞争能力和发展能力。四是事多人少，工作难以细致。领导班子成员大多数“双肩挑”，且具有“双肩挑”资格的均为业务繁忙的专家教授，必然导致业务过多，事务太忙，深入基层太少，工作难以细致。主观上，一是理论武装还不到位。班子在理论学习方面抓得还不够紧，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求理解得还不够系统、深入、透彻，运用科学理论指导工作的能力和水平还有待进一步提升。在谋划学院科学发展的新思路、促进科学发展的新举措、领导科学发展的创新能力方面还有较大的差距。二是解放思想还不够彻底。虽然全院上下对学院发展的重要性已形成共识，但对推进学院发展的艰巨性、复杂性和长期性认识不深，抢抓机遇、用好机遇的紧迫感和责任感不强，有时在贯彻落实政策上遇到矛盾和困难存在畏难情绪。三是工作作风还不够扎实。领导班子在进行决策时，围绕改革、发展、稳定大局中的关键性问题，调研和分析还不够细致，对师生员工的意见了解还不及时、不深入、不全面；班子成员下基层的次数较少，解决群众困难和问题的有效措施还不多；工作质量和工作效率与师生员工的要求和希望还有一定的差距，为师生员工服务的意识有待增强。四是民主决策与科学决策能力不高。虽然学院在决策中能够坚持民主集中制原则，但是党代会、教代会、教授委员会的民主决策和监督作用发挥不够，班子在集中精力议大事、民主决策定大事、真抓实干办大事方面的能力还需进一步提高，对于已经作出的决策容易受人为因素影响难以贯彻落实。五是党性修养还不够强。自觉发挥领导模范带头作用还不到位，事业心和责任感仍需强化，勤俭办学、艰苦奋斗的作风需进一步发扬，密切联系群众、主动服务群众的意识需进一步加强。三、推进学院科学发展的基本思路、主要任务和具体举措（一）学院科学发展的基本思路以科学发展观为指导，围绕学校“创建世界一流农业大学”的目标，提升学科建设水平与提高人才培养质量相结合，以农林经济管理学科建设为龙头，以创造标志性成果为动力，注重农林经济管理学科及相关学科创新能力的建设。以创新性、研究性人才培养为重点，培养和造就高素质的创新性人才，为国家和地方的教育、科技、经济和社会的发展作出重要贡献。以发展和建设为主题，以队伍建设为核心，按照“统筹规划，创新发展，加大开放，重点突破”的原则，使学院整体工作有新的突破和发展，实现学院发展的奋斗目标。1.深入贯彻“有所为、有所不为”的工作方针。尤其是在学科建设方面，要增强优势学科在学科前沿领域的科学研究水平，提高高层次人才培养、特别是高水平博士生的培养能力；在学校“985工程”专项资金投资建设和农业经济管理国家级重点学科建设的基础上，进一步建设高水平的特色学科和优势学科。2.继续坚持“做西部文章，创一流学院”的办学理念。紧紧抓住国家“西部大开发”和杨凌示范区“二次创业”的机遇，坚决贯彻“立足西部，面向全国，走向世界”的办学方针，不断增强为国家特别是为西部经济建设和社会发展服务的能力。3.切实搞好学科建设和队伍建设。按照“强固优势学科、注重特色学科、扶持新兴学科、发展交叉学科”的原则，切实搞好学科建设，使学科结构合理，特色鲜明，部分学科在国际国内具有较大影响力和较强竞争力，重点培养若干名在国内外有较大影响的学术带头人。4.坚持创新发展的战略思想。要结合国家发展中的重大需求和国际科学前沿，建立和完善创新平台，大力发展知识创新、教育创新，提高人才培养质量和学术水平。要坚持规模、结构、质量、效益协调发展的方针，通过办学理念、模式与机制的创新，探索出一条持续、稳定、健康和快速发展的路子。5.狠抓改革、调整和管理。不断加大开放力度，扩大国际国内学术交流的广度和深度；积极推动科学研究向纵深发展，取得一定数量的标志性成果；进一步理顺管理体制和运行机制，实现科学、规范、高效的管理，不断开创学院各项工作新局面。6.坚持教学、科研两个中心，促进教学与科研相结合、科学与技术相结合，使科技创新与人才培养互相促进、协调发展，以高水平科研工作提升人才培养质量，以创新人才培养促进科技创新工作持续发展。（二）主要任务和具体举措针对学习实践活动中查找出来的问题，学院班子按照高度重视、突出重点，明确责任、讲求实效，标本兼治、注重实效的指导原则认真研究解决。能解决的立即解决，集中力量解决一些师生最希望办、当前能够办好的实际问题，对于一些群众反映强烈，在一定时间内，通过努力能够解决的问题，学院明确整改步骤，责任到人，注重实效；对于一些限于条件，短时间内难以解决的问题，学院加强研究，提出解决问题的新思路和阶段目标。1.加快学科建设与学科结构调整围绕学校“创建世界一流农业大学”的目标，以农林经济管理学科建设为核心，按照“特、独、需”的建设原则，注意选择对国家和地方经济建设、科技进步、社会发展有重大影响的特有、独有、社会需要的学科进行重点扶持和建设。（1）根据不同类型与层次对学科建设进行科学规划对重点建设学科进行调整、充实、提高，重点支持对学院学科发展能起巨大推动作用的学科如农业经济管理、林业经济管理、农村金融、区域经济等。这些学科要千方百计争取承担国家优先发展领域的重大项目与课题，推动产出一批在国内外学术界有重要影响的标志性成果，并形成新的学科生长点。在二级学科领域，有目标地重点建设若干个学科，使其中的部分学科成长为新的博士点；同时，在现有农业经济管理国家重点学科的基础上，力争使农林经济管理一级学科建设成为国家重点学科，发挥其学科优势，带动一批相关学科成长与发展。对一些社会急需、对学科发展起关键作用、具有较大发展潜力的学科领域，有所侧重地采取新的学科运行机制进行支持，带动所属二级学科向新的研究方向发展。（2）调整学科结构与布局在凝练学科方向、突出学科特色、提升学科水平上下功夫，重点支持发展状况良好、在国内有一定影响的学科，以农业经济管理和林业经济管理为重点，以农业产业经济、农业组织管理、农村金融、农业资源经济、农村区域发展为基础，整合其他二级博士学位授权点和硕士授权点的研究方向和科教资源，组建创新团队，争取通过5年左右的努力，使我院的学科结构更加科学，布局更趋合理，更能体现世界一流农业大学的学院建设目标要求。2.全面推行素质教育，加快教育教学改革（1）进一步完善“以研究生教育为重点，本科生教育为基础”的办学格局。坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展，合理确定研究生、本科生和其他学生的构成比例，在原有基础上适当控制“规模”发展速度。到2015年，在不断优化办学结构，提高办学质量和效益的基础上，本科生数量保持在1800人左右，研究生数量600人左右，在站博士后、留学生数量较大幅度增加。（2）进一步更新教育观念，积极主动地适应教育国际化和社会主义市场经济的要求。全面推行素质教育，培养德、智、体全面发展，具有创造、创新、创业精神和实践能力的基础型、应用型、复合型等不同规格、不同类型的专门人才。（3）改革研究生培养模式。完善“硕博连读”、“本硕博连读”、“联合培养”等培养方式，提高研究生生源质量和培养水平。加强对培养计划、授课方式、培养手段的创新。努力提高研究生导师的综合素质。设立优秀博士硕士学位论文基金，建立优秀博士学位论文保障体系；建立和完善学位与研究生教育的质量保证与监督机制，要把提高博士生的培养质量作为重点和突破口。（4）强化创新意识，逐步建立“加强基础，拓宽应用，多样选择，介入科研，重在素质”的创新人才培养体系。充分发挥西部农村发展研究中心、农村金融研究所、农业经济研究所、资源与环境经济研究中心4个研究机构在深化教学改革、培养高素质创新人才方面的平台作用。根据社会发展对人才的需要，实施富有弹性的教学计划，提高学生的适应能力和竞争能力。（5）加大课程改革和教材建设力度。完善院内教学评价与考核体系，加强教学中的师生互动，普及多媒体教学。加强教学实习基地建设，建立起面向现代化建设培养一流创新人才的新型课程体系。在08版培养方案的基础上，加强重点课程建设和国家级、省级精品课程建设，从而带动其他课程建设。加强本科课程和研究生课程的衔接，强化科研实践环节。打破课程界限，注重交叉学科的课程设置，拓宽选修课范围，创设新型综合性课程，进一步完善主辅修制，探讨学生掌握知识的广度与深度的关系，使学生形成能适应未来社会和科技发展需求的较完善的知识结构。3.加强人才队伍建设与完善人事制度 （1）以学科发展为导向，以学科带头人与学术骨干建设为重点，大力推进师资队伍建设。根据学院实际，加强教学系与科研机构的组织管理，充分发挥教学科研基层组织的职能，健全和完善以学科、学术带头人为中心的优胜劣汰机制，认真执行学校新的人事制度，按照“精干高效、优劳优酬、职事相符、优胜劣汰”充分利用现有人力资源，完善院内津贴分配办法和科研奖励办法，充分发挥其激励作用。（2）加大队伍建设上的开放力度。每年有计划地选派一定数量的具有硕士学位或水平较高的副高以上教师到国内外一流大学、科研院所攻读博士学位、进修或高访；设置讲座教授和访问学者岗位，聘请国内外相应学科的专家学者来我校讲学、合作开展科研和共同指导研究生；增加博士后招聘数量，为师资队伍建设特别是学术骨干、学科带头人的遴选和科学研究水平的提高提供的保障。（3）加大人才引进与现有人才培养力度。通过完善激励机制，稳定现有学科带头人和学术骨干，积极引进国内外重点高校、重要科研机构学科带头人、学术带头人、优秀博士后人员和博士毕业生，通过改善办公条件和提高服务水平努力为教学科研人员营造良好的工作环境。4.以取得标志性成果为目标，大力加强科学研究工作（1）深化科研体制改革，建立科学、严谨、富有活力的科研运行机制首先，加强科研平台建设，充分利用现有四个研究中心（所），以科研项目为纽带，发挥学院已有研究领域的优势，整合和凝聚人力资源，培育科研团队，形成科技创新的强大合力；建立起机构开放、人员流动、内外联合、竞争协作、“产学研”一体化的科研机构运行机制和管理体制。其次，促进学科综合交叉，大力扶持面向学科发展前沿的研究领域和方向。鼓励教师从事跨学科合作研究，从事若干关系国家和地方经济、社会发展和人类社会可持续发展的重大基础研究项目的研究工作，组织学科间合作研究和联合攻关。第三，根据科学研究的客观规律，按照“质重于量、分类评价、公开公正、科学严谨”的原则，进一步完善科研绩效评价体系和激励机制。合理利用CSSCI论文在科研评价方面的作用，从重视论文数量向重视论文质量转变，持续提升科技创新能力。第四，引进先进科研管理理念，提高科研管理效率与水平，创造宽松自由和有利于激发创新活力的学术环境。改变长期以来纵横向项目分离管理的僵化模式，建立符合科技创新规律的灵活多样的课题（项目）管理模式。（2）建设具有一流研究条件和研究水平的科研基地，促进科技创新能力的整体提升和可持续发展围绕农业经济管理国家级重点学科及其它重点研究领域、学科方向，按照立足国际前沿、鼓励学科综合、促进学科交叉的原则，按照国家级、省部级、校级和校企联合四个层次实施科研基地建设计划，重点建设一批具有较强知识创新与技术创新能力的科研基地。根据科研发展和学科建设要求，逐步拓宽现有科研基地的研究领域，适时调整科技布局和研究方向，不断优化资源配置，构筑学科布局合理、科研特色鲜明、设备条件先进、具有较强创新能力和国际竞争力的科研基地体系。5.加大对外开放力度，扩大国际国内学术交流（1）切实改变一味自我比较、自我认同、懒于竞争的心理状态，进一步加强与国内外一流大学的交流合作，在合作中提高竞争实力，取得竞争优势。（2）采取走出去、请进来的方式，积极广泛地与国内外高校、科研机构进行学术交流与合作，拓展学术视野，提高竞争力和影响力。（3）积极邀请国际国内知名学者来院合作、讲学，积极承办和参与相关领域的国际学术会议。（4）完善教师考核体系，将教师参与学术活动情况纳入院内年终考核，提高教师参与国际国内合作交流的积极性，鼓励研究生积极参加国内外学术交流。6.改善学院办学条件（1）进一步完善实验室条件，完善实验室管理办法，加强实验室资源共享，提高实验室和仪器设备的使用效率，加大资金投入力度，及时补充和更新教学实验设备。（2）加大信息化建设力度，建立SSCI信息查询系统，购买人文社会科学公共数据库（社会、教育、经济统计数据），建立农村社会经济固定观测点系统（长期跟踪调研、收集数据），建立资源经济与环境监测系统（设立固定观测点、全面收集地理空间环境变化数据及人文数据）。7.深化管理体制改革，强化科学管理（1）深化院内管理体制改革。理清学院与系之间的职能界限，加强教学科研基层组织建设，加强研究中心（所）的管理；加强院级宏观决策调控的职能，强化目标管理，建立层次清晰、科学规范的管理体制和运行机制。（2）建立健全包括咨询、审议、决策、执行、监督、反馈等环节在内的科学、完整的管理体系。（3）加强财务管理。本着开源节流的原则，切实加强财源建设，多渠道筹措办学经费，为学院各项事业的稳步发展提供财力保障；进一步完善财务管理，提高资金使用效益和办学效益。8.抓好思想作风建设，加强师生思想政治工作 （1）坚持教职工理论学习制度，加强教职工政治理论学习，提高师生员工的政治理论水平和思想理论素质。（2）坚持和完善管理人员工作例会制度和培训交流制度。每月召开两次管理人员工作例会，对工作进行阶段性总结，分析工作中的成绩和不足；每学期外派2名管理干部学习交流，切实提高管理干部的思想素质和业务素质。（3）坚持和完善领导接待日制度，充分发挥二级教代会、部门工会、团工委、学生会的作用，加强领导班子与师生员工的交流；通过意见箱、网站信箱，广泛征集、及时吸纳师生意见建议，及时解答师生员工的困惑，及时解决师生员工的思想问题。（4）加强德育和素质教育。通过组织引导学生开展健康文明的文化艺术体育和社会实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导健康文明的生活方式。（三）在学习实践活动期间着力解决的突出问题通过学习实践活动，针对师生员工所提意见和建议，在调研分析的基础上，结合学院发展实际，近期着力解决以下突出问题。一是着力解决一些事关学院长远发展的大事（1）修订、完善学院“三大规划”（学院发展总体规划、学科建设规划、师资队伍建设规划）。（2）加强重要制度建设。完善学籍预警制度，完善院内津贴发放办法和科研奖励办法，完善院内事务督办制度。（3）建立院领导联系学生班制度，每学期至少与联系班畅谈一次。二是近两年着力为师生员工办的实事（1）改善办公条件，为副教授以上教师安排独立的办公室，为其他教师提供必要的办公设施。（2）改进教职工健身条件，增加院内职工公用健身设备。（3）加大贫困生的资助力度和优秀学生的奖励力度。（4）建设研究生学习室或资料查阅室。四、按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施按照校党委的要求，以思想政治素质和领导能力的提高为重点，切实提高领导班子贯彻落实科学发展观的能力。一是坚持中心组理论学习制度，努