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文档简介

五年级英语教学计划一、学生知识能力习惯态度分析。 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，本届五年级共23人其中学困生5人以上。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教材分析本套教材在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1适应儿童特点，采用行动学习法2引入项目制作，实现任务型教学3提倡合作学习，培养合作精神4强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力5重视双向交流，增强文化意识6实现整体设计，确保中小学衔接三、教学目的任务。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。四、目标要求1能听懂、会说30段会话和短文，并能进行简单的交流。2能听、说、认读104个单词。另外，再能听、说、读、写80个单词（其中有的是前四册三会单词中的，有的是五年级上册104个单词中的）62个句子，并能简单地运用。3能听、做14个游戏。4能听、做、表演6个活动。5能学会6个小制作。6能唱8首歌曲。7能听、说、唱19首歌谣。8能完成14个自我评价活动。9能听懂6个幽默小故事。10能了解2项简单的中西方文化知识。五、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。六教学进度表安排。单元课时周第1单元6课时2周第2单元6课时2周第3单元6课时2周复习13课时1周第4
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