2013级财务管理专业人才培养方案.doc

附件一：秦皇岛职业技术学院财务管理专业人才培养计划一、专业名称及专业代码财务管理620201二、基本学制与招生对象基本学制三年，根据获得学分情况提前或延缓毕业。招生对象：高中毕业生三、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应中小企业财务管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握会计业务处理、成本核算与控制、理财规划、税收筹划等职业能力等实际工作的基本能力和基本技能，具有本专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，从事会计核算及财务管理的高素质技术技能型专门人才。四、人才培养规格（一）毕业生的就业职业范围和工作岗位（使用规格）：1.服务面向：学生毕业后主要去各种中小企业财会部门从事会计业务处理、成本核算与控制、资金管理、税收筹划等岗位工作。2.就业岗位（群）: 主要工作岗位：会计岗位、理财规划岗位相关工作岗位：内审岗位、统计员岗位、库管岗位发展工作岗位：会计主管岗位、财务经理岗位（二）职业能力结构分析1.基本职业能力（1）自动化办公、软件操作能力；（2）英语口语能力和翻译阅读英文资料能力；（2）运用相关财经法律法规处理问题能力；（3）会计核算能力、财务管理能力、纳税筹划基本能力、审计基本能力、资产评估能力、企业管理能力、保险产品营销能力、统计计量能力等职业能力。2. 关键能力(1)树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的社会公德，具有良好的身体素质和心理素质；(2)爱岗敬业，忠于职守,诚实守信，执业谨慎，不为利益所诱惑，不弄虚作假，廉洁自律,客观公正，依法办事，不偏不倚，保持应有的独立性；(3)具备社会交际与沟通能力，具有良好的团队意识和协作精神。（三）毕业资格与要求：学生修满130学分以上即可申请毕业（具体学分分配见六、课程设置及教学安排表）(一)本专业学生应达到以下标准方可毕业：1.修完本专业培养计划中所有指定课程并至少达到成绩合格标准；2.完成毕业实习和毕业设计并至少达到合格标准；3.高等学校英语应用能力B级证书；4.取得河北省大学生计算机等级考试一级证书；5.获得以下职业技能证书的至少一项：(1)会计从业人员资格证书(2)会计初级专业技术资格证书(3)ERP财务管理应用能手证书(4)统计从业资格证书 (二)鼓励本专业毕业生取得以下证书：1.涉外会计岗位专业考试合格证书;2.普通话二级证书(二级乙等以上);3. 保险代理人资格证书五、专业主干课程（含专业核心课程）介绍1.课程代码：课程名称：会计基础课程目标：本课程是会计从业资格证的考试课程。通过本课程的学习，能使学生掌握会计的基础理论、基本知识和基本的会计凭证-会计账簿-会计报表的操作流程，能使学生对会计基本工作的全过程有个初步的理解，为进一步学习会计、税务知识和技能打好基础。主要内容：本课程是税务专业学生学习会计的入门课程。主要内容包括：会计要素及会计等式、会计核算基本方法、会计核算组织程序、会计工作组织等。教学模式：本课程以整个会计工作过程为主线，按实际工作任务确定教学内容，采用高度仿真、实际训练、理实交融的教学模式，在教学中将采用案例教学法、情境模拟法等教学方法和采用多媒体教学、仿真教学、现场教学等教学手段。能力要求：学完本课程后要求学生具备基本的会计核算能力，能够独立处理一个业务简单的工业企业的各项会计核算工作，具备基本的会计上岗能力2.课程代码：课程名称：财经法规与会计职业道德课程目标：本科程会计从业资格证的考试课程之一。通过学习，使学生全面和较深入的了解、掌握会计行为规范，掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为考取会计从业资格证书及将来走上会计工作岗位打下良好的基础。主要内容：本课程主要帮助学生理解国家对对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规、税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求等。教学模式：在教学过程中充分运用工作过程导向法、情境教学法、启发式引导教学法、案例教学法等各种教学方法，培养学生严守准则，不做假账的职业操守，养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风。 能力要求：要求能明辨会计岗位人员违反财经法规的行为与责任后果；熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式；明辨违反税收征管的行为及责任后果；明辩违背职业道德的财经行为。3.课程代码：课程名称：财务会计实务课程目标：通过会计实务课程的学习，学生可以学会从事财务会计工作所必备的专业知识，具备基本的会计核算能力。会计实务以企业经济业务为核算对象，通过本课程的学习，学生能够学会企业日常经济业务的会计核算方法，为进行本专业的其他专业课程的学习奠定基础。主要内容：会计实务是财务管理专业的核心课程，是基于会计实际工作过程将会计核算人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业技能课程。本课程是财务管理专业的核心课程，它是在会计基础的基础上开设的，主要内容包括：会计六大要素（资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润）核算的基本理论和方法；财务会计报表的编制理论和方法；部分会计具体准则的理论和会计处理方法。通过本课程的学习，能使学生全面掌握工、商等企业的会计核算业务及会计报表的编制。教学模式：在教学中采用案例教学法、情境模拟法、换位教学法等教学方法，采用多媒体教学、仿真教学、现场教学等教学手段。能力要求：根据各种业务核算岗位特点及职业资格标准要求进行考核，本课程的学习评价采取过程评价与终结评价相结合的方式，过程评价的重点是考核基本素养、个人独立探讨问题能力、会计核算能力、意志品质等。4.课程代码：课程名称：成本会计课程目标：通过本课程的学习，学生能够学会成本核算与成本控制的基本技能，为进行本专业的其他专业课程的学习奠定基础。成本会计是财务管理专业的一门核心课程。主要内容：本课程是财务管理专业的核心课程。主要内容包括：材料费用的归集与分配、人工费用的归集与分配、其他费用的归集与分配、辅助生产费用的归集与分配、制造费用的归集与分配、生产费用在完工产品与在产品之间的分配、品种法的成本计算方法、分批法的成本计算方法、分步法的成本计算方法、成本控制与管理方法等。教学模式：在教学过程中充分运用情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等各种教学方法，使学生真切体会到成本会计岗位操作人员所需的职业能力和专业素养。能力要求：通过本课程的学习，使学生掌握成本核算与管理的基本知识，具备处理成本核算业务的基本技能，具备基本的职业能力，增强岗位适应能力和操作技能。财务管理专业学生通过成本核算与管理课程的学习与训练活动，使学生掌握制造业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析的基本原理和方法，掌握成本会计的操作技能，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。5.课程代码：课程名称：财务管理实务课程目标：通过本课程教学，使学生掌握财务管理应该具备的观念、财务预测的方法、资金筹集的途径与方法、资金成本的意义、营运资金管理方法、证券投资与评价，为学生学习财务分析课程打下良好的基础。主要内容：本课程是财务管理专业的专业核心课程，是以企业资金运动为核心，以资金的筹集、投放、营运、分配为对象，重点解决企业资金筹集的方式、资金结构的确定，项目投资的选择，收益分配的方法、营运资金管理方法等问题的综合化课程。本课程是财务管理专业的核心课程。主要内容包括：财务管理价值观念培养、项目投资管理、证券投资管理、流动资产管理、短期筹资、短期筹资、长期筹资、最佳资本结构确定、收益分配等。通过本课程的学习，能使学生具备进行投资决策、资金筹资、收益分配、营运资金管理等实务操作能力。教学模式：在教学过程中以设计完成的项目活动为基础，通过角色体验、角色互换、案例分析等教学方法手段，通过做中学，突出技能培养目标，注重对学生实际操作技能的训练。能力要求：通过本课程的的学习，使学生掌握中小企业财务管理的基本操作方法，能熟练运用筹资管理、投资管理、收益分配管理及财务分析的基础知识与基本技能，形成独立思考问题、解决财务问题的能力。6.课程代码：课程名称：纳税筹划课程目标：通过学习本课程，让学生学会纳税筹划的基本思路和方法,会根据企业经营活动的具体情况,结合各税种的特点，对企业的生产经营活动进行纳税筹划,从而为企业取得节税利益。主要内容：本课程是财务管理专业的核心课程。主要内容包括：纳税筹划基础理论、增值税纳税筹划方法及案例分析、营业税纳税筹划方法及案例分析、消费税纳税筹划方法及案例分析、企业所得税纳税筹划方法及案例分析、个人所得税纳税筹划方法及案例分析等。通过本课程的学习，能使学生学会纳税筹划的基本方法，能够根据具体经济业务进行纳税筹划。教学模式与能力要求：在教学过程中充分运用工作过程导向法、情境教学法、启发式引导教学法、案例教学法等各种教学方法，通过教、学、做一体化，对学生的纳税筹划能力进行全过程的训练，全面提升学生的理财能力。六、课程设置及教学安排表专业：考试学期学分教 学 时 数按学年及学期分配(周数)说明总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年课程类别课程编码课 程 名 称第一学期20周第二学期20周第三学期20周第四学期20周第五学期20周第六学期20周周时周时周时周时周时周时公共基础必修课1军事理论与国防教育1（48）讲座2思政课基础1348484*123思政课概论2464644*164形势与政策2（30）（30）（6）（6）（6）（6）（6）讲座5公共英语123101641644*144*174*106体育1235906842*142*162*157计算机通用能力123.56424404*124*41-4周8高等数学A(一二)12464642*144*9第5周始9沟通与写作23620164*910就业指导与职业生涯规划20.510102*5后5周小计35540400140161464专业必修课11会计基础158442426*1412财经法规与会计职业道德13.55630264*1413初级电算会计3.56020406*10前10周14税收实务269646506*1615财务会计实务23812888404*164*1616统计基础与实务46444204*1617经济法346444204*1618用友U8财务软件应用3.56030304*1519证券投资分析46444204*1620财务管理实务469666306*1621成本核算与控制446434304*1622审计基础446434304*1623财务分析技术及应用23212202*1624纳税筹划546444204*1625财务报表分析546434304*162665.51060612448101616208专业实践课26职业认知实训1240241周27出纳实务2480482周28ERP沙盘实训2480482周29其他财务软件应用1240241周30财务决策实训2520524*1331财务岗位实务512001204*1532顶岗实习614401446周33毕业设计921602169周小计2867606768 选修课程34公共选修课101503012044235专业选修课15.5300200100488小计其他课时（学分）课 时（学 分） 总 计包括公共基础课和专业必修课，不包括专业实践课和选修课。（如果加上专业实践课和全部选修课，课时会超1800，但如果这样不加的话显得学分又太少，不够130）100.5160010125882630222012实训学时占总学时的比例等于(公共基础必修课实践学时加专业必修课实践学时加专业选修课实践学时加专业实践课)/(公共基础必修课总学时加专业必须课总学时加专业选修课总学时加专业实践课总学时)即54%=（140+448+676+120+100）/(540+1060+676+150+300)54.9%系主任: 教务科研处长: 主管校长: 批准日期：七、选修课课程设置及教学计划表(一)公共选修课专业：考试学期学分教 学 时 数按学年及学期分配(周数)说明总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年课程类别课程编码课 程 名 称第一学期周第二学期周第三学期周第四学期周第五学期周第六学期周周时周时周时周时周时周时36中国传统文化鉴赏2306242*1537普通话与口语表达能力训练2306242*1538商务礼仪2306242*1539科学思维能力训练2306242*1540职业实用性体育课2306242*15411015030120442课 时（学 分） 总 计注：公共选修课为全院开设的选修课程，由教务科研处组织申报审批。(二)专业选修课专业：考试学期学分教 学 时 数按学年及学期分配(周数)说明总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年课程类别课程编码课 程 名 称第一学期周第二学期周第三学期周第四学期周第五学期周第六学期周周时周时周时周时周时周时专业选修课41保险实务22810182*1442企业管理3.56040204*152013.12.6改43对外贸易实务36040204*1544风险战略管理36040204*1545资产评估36040204*1546审计实务36040204*1538小计15.5300200100488注：专业选修课为专业开设的选修课程。八、教学进程表 周年 学级 期1234567891011121314151617181920212223242526一年级第一学期军14周第二学期18周专业社会实践二年级第三学期18周第四学期18周专业社会实践三年级第五学期18周第六学期专业顶岗实习毕业生离校说明：暑假可以根据企业经营活动需要安排实训。 机动 考试 课程设计 入学或毕业教育 军 军训 /实习、专业实践 假期九、课外培养计划表类别活动名称或内容说明人文素养文化节举办会计文化节、财税知识竞赛中华经典诵读大赛国学经典朗诵比赛人文社会科学讲座邀请国内知名学者讲学团队精神、责任意识组织辩论赛、趣味体育竞赛社团活动讲演社团活动观社会实践活动学习参观革命圣地、红色文化馆 公益活动经济意识、节约理念、低碳宣传等文献检索与利用专家讲座心理健康教育讲座、座谈会合唱艺术讲座经济形势分析讲座职业技能培养会计职业普法知识竞赛通过举办各类财会技能大赛，将理论知识与实际操作技能相结合，强化学生的动手能力和综合运用能力，培养团队精神和竞争意识，为实现学生零距离就业奠定基础税法知识竞赛会计分录大赛会计数字书写大赛点钞大赛出纳能手选拔赛ERP技能大赛财会综合技能大赛会计证考前培训十、保障条件（一）“双师型”师资的配置要求1.专任教师：要求具有高校教师资格证书，中级以上专业技术职称或职业资格，有行2年以上的业企业工作阅历，具备系统的理论与实践相结合的知识掌握能力。2.兼职教师：要求来自于行业企业、具备丰富的实践经验和操作技能，有行业从业资格证书，并在行业企业相应工作岗位工作5 年以上。（二）校内、外实践教学条件的配置要求1.对校内实训基地生产性和仿真实训环境和设施设备条件的要求。为支撑财务管理专业主干课程高度仿真的校内实训，为理实交融的教学模式提供基础，本专业培养需要会计模拟实训室、财务岗位实务实训室、税务模拟实训室、会计电算化实训室为学生提供实训场所。2.对校外实习实训基地及条件要求。本专业需要稳定的校外实习基地，满足校外实践教学的需要，以便保证本专业学生的学期实习和毕业顶岗实习的顺利进行，从而促进学生掌握职业能力和职业素养的养成。3.教学资源保障条件要求：与行业企业联合建立涵盖财务管理专业教学的课程标准库、课件库、试题库、案例库、视频教学资源及素材等教学资源共享库，开放网络教学资源，实现资源共享。十一、有关说明财务管理专业自成立以来就重视人才培养的探索创新，并致力于塑造特色：1、创新人才模式：在教学中注意与学生的工作需求和现实经济环境相对接，推行“双证融通”模式，坚持将高校的学历教育与职业资格教育相结合，将职业资格教育引入理论和实践教学环节，开设初级会计师、会计师和职业资格认证辅导课程，强化实践教学环节，锻炼学生实践应用能力和动手能力，提高学生的就业竞争能力。2、分类推进课程改革：以课程建设为核心，规范课程体系设计路径，构建三层次的课程体系，即基于工作过程的专业课程改革、与专业课程相对接的基础理论改革、贴近专业要求的公共课程改革的全面改革。在合作办学的实践中，规范了校企合作共同开发与建设课程的路径与方法，形成了体现“教、学、做”一体的课程建设方案、标准及操作性强的课程评价体系，按照职业标准和职业能力要求，融入职业素质要求的专业教学内容的选取、排序与重构，保证了课程教学内容与岗位要求的一致性。3.构建特色鲜明的教学资源库：建设了一批适应基于工作过程、符合情境教学模式、反映行业发展的特色教材和实训教材；建成了以课程标准、教学课件、考核评价标准、试题库、学习素材等资源为基本内容的教学资源库；搭建起满足学生自主学习需要的网络课程平台和素质教育平台，发展了“校企共育、贴近专业”职业道德培养模式。制订2013级专业人才培养计划的若干具体规定经研究，对2013级各专业人才培养计划制订工作提出以下若干具体规定。（一）学习时间总体安排学生在校时间为151周，其中假期30周，寒假每学年7周，三年共计21周，暑假每学年5周，共10周。总教学活动时间120周，每学期教学活动20周，其中考试和机动2周。（二）课内总学时课内总学时一般要求在16001800学时。实践教学总学时不低于教学活动总学时的50%。总学分150学分左右。周学时控制：一年级在26学时以下，二、三年级在24学时以下。课内总学时包括必修课及专业选修课的计划学时，不包括全校性公共选修课、实践教学环节及形势与政策课。（三）公共必修课程设置1思想道德修养与法律基础课48学时，安排在第一学期。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课64学时，安排在第二学期。3公共英语课各专业安排在第一、二、三学期，学时专业安排。实行分级教学。校内集中实践教学期间，穿插安排英语课；若整学期校外实践教学，上述课程顺延。4形势与政策课每学期在课外安排讲座。军事理论与国防教育课在军训中开设，