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二氧化碳制取的探究实验一、该实验的教育功能和价值二氧化碳制取的探究探究实验选自人教版九年级化学上册第六单课题二该实验的设计目的在于1、让学生通过相互交流归纳出实验室制取气体的思路和方法。2、使学生学会实验室制取二氧化碳的原理、制备装置、收集方法、验满方法、检验方法。通过探究“实验室制取二氧化碳的理想药品”的过程以及教师演示的有关实验内容，提高学生实验操作技能，培养学生观察能力、探究能力、分析和归纳能力以及相互交流协作能力。并能用所学知识解释日常生活与之有关的化学问题。3、通过实验的探究、观察、分析，培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神。通过小组内同学之间的交流、合作，增强学生的团结协作、勇于动手，积极参与的精神。通过二氧化碳知识与日常生活的紧密联系及有关探究实验，激发学生学习化学的兴趣和热情。二、该实验包含的科学方法1实验探究法：（1）探究实验室制二氧化碳的理想原料：（重点比较反应速度快慢）（2）探究实验室制取二氧化碳的装置：（3）实验室制二氧化碳的实践操作制备并收集一瓶二氧化碳（4）证气体是二氧化碳的操作：从而提高学生解决问题的能力。2归纳总结法：让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。三、在该实验教学中采取的教学策略本节课首先在复习的基础上引入课题,然后以氧气的实验室制备过程为线索，引导学生归纳实验室制取气体时的思路和方法，并依此为序引出实验室制取二氧化碳所需要考虑的问题，再通过学生探究，教师引导总结出制取二氧化碳的理想药品、装置、收集方法以及验满和检验的方法，最后以自然界的碳循环为引擎，引导学生关注温室效应，增强环保意识。在整个教学进行过程中穿插教师提问、学生的思考与讨论等活动，提供给学生完成任务及合作交流的的空间和时间，让问题层层深
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