第一学期初中理化生教研组工作计划

1 / 18 第一学期初中理化生教研组工作计划 教研可以使教师相互借鉴、交流、促进 ,可以推动教师专业水平的提高 ,进而提高学校的教学质量。下面是小编收集的，欢迎大家阅读 ! 一、指导思想，工作思路和目标 本学期，我们教研组要根据学校教学工作的总体安排，以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真学习新课标新教材，以学生发展为目标，研究适合本校学生的课堂教学模式，构建和谐上进的师生关系，营造良好有效的课堂氛围，帮助年轻教师尽快进入角色，解析教材、驾驭课堂，提高课堂教学的效率，激发学生对科学的热爱与兴 趣，培养学生形成良好的学习习惯，提高学生的思维能力，提高组内每位教师的公开课、上报课的质量和课堂教学水平。为我校理化生信息科目在各个年级的教学改革和教学质量做出新的探索和提升。 二、本学期教研组常规工作和重点工作 (一 )教学的常规工作及要求 1、备课。各备课组长每周组织集体备课，认真研究新课标、解读教材，制定统一的教学进度，共享优质的教学资源，发挥每个人的创意教法，允许教师有个人发挥的空间，培养教师的个人风格，系统地备好每一节课，形成教学的连2 / 18 贯性和实效性。 每周集体备 课讨论后的学案或习题，本学科组成员学习点评提改进意见，经校方分管领导评定等级。 2、教案。备写规范教案。每一篇教案的应该包括：主备人、备课时间、使用时间、教学重难点、教学学法指导、教学设计、教学反思、安全提示语、个性 特点 (如思维导图、图文并茂 )等各流程都要体现。本学期学科组上交 15 个精品教案。 3、课堂教学模式。 理化课堂教学基本模式：知识回顾 合作交流 释疑解难 课堂检测 ;生物课堂教学基本模式：自学记忆 考查验证 师生小结 ; 课堂教学基本流程： (1)情境导入锁定目标 (2 分钟 ) (2)学案引领自主学习 (8 分钟 ) (3)合作探究交流展示 (12 分钟 ) (4)启发引导精讲点拨 (8 分钟 ) (5)系列训练当堂达标 (8 分钟 ) (6)回扣目标师生小结 (2 分钟 ) 合理运用课上 40 分钟，调动学生主动探究学习的兴趣，培养学生形成良好的学习习惯和方法，提高课堂教学效3 / 18 率，让不同层次的学生都能在一节课上有所收获。 4、作业。作业的布置和设计要适量，要有梯 度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，分析讲解要有针对性，各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。 5、辅导。形式要多样 (集体辅导、个别辅导等 );要耐心细致 ;针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作 ;充分发挥科代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。 6、听、评课。按时参加学校教科室计划和安排得各级各类听、评课活动，在听课中善于总结学习同组他人成功之处，弥 补不足，真诚提出自己的意见和改进建议，提高课堂效率。 7、会议。按时参与学校、组内各种会议，认真准备，积极发言交流。 8、出题、监考、评卷。认真负责教科室、组内分配的月考、期中考试的出题、监考、评卷工作。 9、课题研究。围绕本组的小课题 “课堂教学设计”展开。把一周一听课结合起来，平时注意查找、学习有关本组课题的内容，积累相关资料，注意资料的整理、归类、收集。 4 / 18 10、各学科组按每一章节内容编写学科目标过关手册。初二物理 (王美丽、王海燕负责 )： 1 月 19编写完前三章的按照 ABC 类题分开，每类题 (按重点中考知识点 )“典型题” 1 道 (知识点、方法标注清楚 )+“举一反三题” 2道 +学生推荐题 1 道。学期末整册书的习题编写完成。 初三物理 (鲁飞雄、曹权负责 )：按复习章节的整合“小块”内容编写学科目标过关手册， 1 月 19编写完声、光、物态、机械运动的四章复习内容。也是按照 ABC 类题分开，每类题 (按重点中考知识点 )“典型题” 1 道 (知识点、方法标注清楚 )+“举一反三题” 2 道 +学生推荐题 1 道。学期末整册书的习题编写完成 ; 初三化学 (陈志信、唐龙负 责 )： 初一生物 (温学军负责 )： 初二生物 (杨晓微负责 )。 (二 )快乐教研。认真组织调动全组成员参与学校“传统节目” 快乐教研，发挥各备课组的特点，围绕教学上的某一具体问题展开，使得在快乐中收获成长，对自己的教育教学有所启示。 (三 )网络教研。 1、利用网络提供的各种资源，利用本教研组的 、网易个人实名制博客，学科博客、个人邮箱，使得本组成员利用网络充分沟通、交流、互助、学习。 5 / 18 2、各成员之间在博客上每周至少互相点评一次，内容包括导学案、随笔、 公开课、汇报课的教案、留言回复等。各备课组长对自己的组员的导学案要详细查看、提出改进或进一步探讨的意见。 3、利用教研组 发布学校公共信息、听课后感言，及时联络沟通。就热点问题展开讨论。 4、利用网络与上级教研中心、东胜区相关教师群、专家学者等进行视频、培训和学习交流。 (四 )二课活动。培养我们理化生信息组的兴趣班，各兴趣小组负责教师要积极开发学生的文化课外的潜能，培养学生的动手动脑热爱科学的热情。 (五 )一周一课一研。认真组织教科室安排的一周一题一研活动，做好听 评、课活动每位教师都要有详细记载。一周一题一研每周要有针对性的具体内容，听后据某一具体实际问题组内展开评课，讨论解决问题的具体小策略，并追问原因，使得每一次听课都有所思考，有所进步，有所把握。 (六 )加强年轻教师的培养。鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提高自身业务素质。同时，各备课组长要经常关注自己的组员，互相听课，从各个方面帮助他们快速地进入专业教师角色，提高教学业务的水平。 一、指导思想 本学期紧紧围绕教体局的总体工作思路“质量、品牌、6 / 18 服务”三大主题，结合我校的实 际情况，细化解读课程标准，继续推进“一学二导三练”教学模式，加强“年轻教师的业务培养”，加强校本教研，重点探索“理化生教研组的教学流程”，切实追求高效课堂，提高理化生组教师的业务能力，进而提高课堂教学的有效性。 ! 二、组内成员介绍 物理： 1、杨朝伟老师中学一级教师 南校区教导主任并担有九年级两个班的物理教学工作。 常年担任九年级物理教学工作及九年级班主任工作 教学经验丰富 为人诚恳热情 2、李跃辉老师 中学一级教师 九年级年级长并担任九年级四个班物理教学工作及 一个班的班主任工作 常年担任九年级物理教学工作 专业知识强 责任心强 乐于奉献 3、陈桂芝老师 中学二级教师 担任八年级三个班物理教学工作及一个班的班主任工作 年轻有为 善于学习 4、马培麟老师 中学二级教师 担任八年级三个班物理教学工作 年轻有为 善于学习 化学： 5、刘慧贞老师中学一级教师 担任九年级三个班的化学教学工作及一个班的班主任工作 常年担任九年级化学教学工作及毕业班班主任工作 7 / 18 6、杜宪老师 中学二级教师 学习能力强 爱钻研 肯吃苦 担任九年级三个班的化学教学工作 生物： 7、高宪红老师中学高级教师 学校工会主席并担任八年级两个班生物教学工作及一个班班主任工作 常年担任生物教学工作及班主任工作 经验丰富 想法大胆超前 有眼光 有能力 8、曹翠红老师 中学一级教师 担任七年级六个班生物教学工作及一个班班主任工作 常年担任生物教学工作及班主任工作 热情大方 性格外向 敢说敢干 成绩优秀 为人热情 9、郭宁宁老师 中学二级教师 担任八年级四个班生物教学工作 学习能力强 爱钻研肯吃苦 三、主要工作 (一 )编写课程纲要，全面计划学年工作 在学期初根据教研室指导精神，结合学校课程纲要培训内容，针对理化生学科七、八、九年级不同学段，编写出切实可行的课程纲要，并根据课程纲要上好开学第一课“课程纲要分享课”，使学生对本学科的学习，明确任务和目标。 (二 )制定导学案，提升课堂教学的有效性。 总结上学年取得的经验，并根据区教研室相关要求，8 / 18 这学期要更加重视导学案的使用，不仅要利用好导学案这个提高课堂教学的有效性的有力工具，而且要形成导学案规 范流程，使其从编写到使用与验收等工作都有明确的操作规范。同时做好导学案的收集和整理工作。 (三 )规范教学流程，全面提高理化生教学质量。 认真学习我校的“一学二导三练”课堂教学模式，并在教学中提炼出更加符合理化生学科特色和更详细的教学流程，并按照教学流程上课，并使之成为一种教学常态。在日常教学中提高教师的认真程度，使每位教师重视教学常规，努力备好每节课，上好每堂课。 (四 )加强集体备课，提高二次备课质量。 本期继续加强集体备课，教研组积极组织集体备课，在集体备课中，做到 有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，确定重、难点 ;结合我校学生实际，认真研究教学方法，找出每节课的知识点，易错点和典型中考题目及出题方向 ;统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法。 在集体备课中要强调二次备课，结合教学实际和学生特点，做到目标得当，重难点突出，方法适宜。二次备课要在教案中有所体现。 (五 )加强作业建设，提高作业书写与批改质量。 9 / 18 本学期配合教导处工作，重点推进“作业建设”、“分层教学”。课堂作业批改要认真细致，严格按照马寨一中理科作业书写及批改标准进行。教研组要经常组织教师之间互相观摩作业批改情况，互相学习，取长补短。 (六 )新老教师结对子，做好引领指导工作。 理化生组年轻教师居多，在教学中会遇到各种问题，所以要切实发挥老教师的帮带作用。指导教师和年轻教师结对子，一对一指导，使年轻教师快速成长起来。并且要发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，经常性开展优秀教师示范课、新教师展示汇报课等活动，促进全体理化生组教师教学水平的共同提高，使新上岗老师一 年站稳讲台，三年成为教学能手。 (七 )落实课堂观察，走向专业的听评课。 根据教研室的指导意见，学期初结合学校的实际情况，参考可行的课堂观察量表，在听课活动中，利用课堂观察量表来观察课堂，在评课中，利用观察量表来进行评课，提高听评课的质量和有效性。 教研可以使教师相互借鉴、交流、促进 ,可以推动教师专业水平的提高 ,进而提高学校的教学质量。下面是小编收集的，欢迎大家阅读 ! 10 / 18 一、指导思想，工作思路和目标 本学期，我们教研组要根据学校教学工作的总体安排，以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真学习新课标新教材，以学生发展为目标，研究适合本校学生的课堂教学模式，构建和谐上进的师生关系，营造良好有效的课堂氛围，帮助年轻教师尽快进入角色，解析教材、驾驭课堂，提高课堂教学的效率，激发学生对科学的热爱与兴趣，培养学生形成良好的学习习惯，提高学生的思维能力，提高组内每位教师的公开课、上报课的质量和课堂教学水平。为我校理化生信息科目在各个年级的教学改革和教学质量做出新的探索和提升。 二、本学期教研组常规工作和重点 工作 (一 )教学的常规工作及要求 1、备课。各备课组长每周组织集体备课，认真研究新课标、解读教材，制定统一的教学进度，共享优质的教学资源，发挥每个人的创意教法，允许教师有个人发挥的空间，培养教师的个人风格，系统地备好每一节课，形成教学的连贯性和实效性。 每周集体备课讨论后的学案或习题，本学科组成员学习点评提改进意见，经校方分管领导评定等级。 2、教案。备写规范教案。每一篇教案的应该包括：主备人、备课时间、使用时间、教学重难点、教学学法指导、11 / 18 教学设计、教学反思、安全提示 语、个性 特点 (如思维导图、图文并茂 )等各流程都要体现。本学期学科组上交 15 个精品教案。 3、课堂教学模式。 理化课堂教学基本模式：知识回顾 合作交流 释疑解难 课堂检测 ;生物课堂教学基本模式：自学记忆 考查验证 师生小结 ; 课堂教学基本流程： (1)情境导入锁定目标 (2 分钟 ) (2)学案引领自主学习 (8 分钟 ) (3)合作探究交流展示 (12 分钟 ) (4)启发引导精讲点拨 (8 分钟 ) (5)系列训练当堂达标 (8 分钟 ) (6)回扣目标师生小结 (2 分钟 ) 合理运用课上 40 分钟，调动学生主动探究学习的兴趣，培养学生形成良好的学习习惯和方法，提高课堂教学效率，让不同层次的学生都能在一节课上有所收获。 4、作业。作业的布置和设计要适量，要有梯度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，分析讲解要有针对性，各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落12 / 18 实和学生学习跟踪情况。 5、辅导。形式要多样 (集体辅导、个别辅导等 );要耐心细致 ;针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作 ;充分发挥科代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。 6、听、评课。按时参加学校教科室计划和安排得各级各类听、评课活动，在听课中善于总结学习同组他人成功之处，弥补不足，真诚提出自己的意见和改进建议，提高课堂效率。 7、会议。按时参与学校、组内各种会议，认真准备，积极发言交流。 8、出题、监考、评卷。认真负责教科室、组内分配的月考、期中考试的出题、监考、评卷 工作。 9、课题研究。围绕本组的小课题 “课堂教学设计”展开。把一周一听课结合起来，平时注意查找、学习有关本组课题的内容，积累相关资料，注意资料的整理、归类、收集。 10、各学科组按每一章节内容编写学科目标过关手册。初二物理 (王美丽、王海燕负责 )： 1 月 19编写完前三章的按照 ABC 类题分开，每类题 (按重点中考知识点 )“典型题” 1 道 (知识点、方法标注清楚 )+“举一反三题” 2道 +学生推荐题 1 道。学期末整册书的习题编写完成。 13 / 18 初三物理 (鲁飞雄、曹权负责 )：按复习章节的整 合“小块”内容编写学科目标过关手册， 1 月 19编写完声、光、物态、机械运动的四章复习内容。也是按照 ABC 类题分开，每类题 (按重点中考知识点 )“典型题” 1 道 (知识点、方法标注清楚 )+“举一反三题” 2 道 +学生推荐题 1 道。学期末整册书的习题编写完成 ; 初三化学 (陈志信、唐龙负责 )： 初一生物 (温学军负责 )： 初二生物 (杨晓微负责 )。 (二 )快乐教研。认真组织调动全组成员参与学校“传统节目” 快乐教研，发挥各备课组的特点，围绕教学上的某一具体问题展开，使得在快乐 中收获成长，对自己的教育教学有所启示。 (三 )网络教研。 1、利用网络提供的各种资源，利用本教研组的 、网易个人实名制博客，学科博客、个人邮箱，使得本组成员利用网络充分沟通、交流、互助、学习。 2、各成员之间在博客上每周至少互相点评一次，内容包括导学案、随笔、公开课、汇报课的教案、留言回复等。各备课组长对自己的组员的导学案要详细查看、提出改进或进一步探讨的意见。 3、利用教研组 发布学校公共信息、听课后感言，14 / 18 及时联络沟通。就热点问题展开讨论。 4、利 用网络与上级教研中心、东胜区相关教师群、专家学者等进行视频、培训和学习交流。 (四 )二课活动。培养我们理化生信息组的兴趣班，各兴趣小组负责教师要积极开发学生的文化课外的潜能，培养学生的动手动脑热爱科学的热情。 (五 )一周一课一研。认真组织教科室安排的一周一题一研活动，做好听评、课活动每位教师都要有详细记载。一周一题一研每周要有针对性的具体内容，听后据某一具体实际问题组内展开评课，讨论解决问题的具体小策略，并追问原因，使得每一次听课都有所思考，有所进步，有所把握。 (六 )加强年轻 教师的培养。鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提高自身业务素质。同时，各备课组长要经常关注自己的组员，互相听课，从各个方面帮助他们快速地进入专业教师角色，提高教学业务的水平。 一、指导思想 本学期紧紧围绕教体局的总体工作思路“质量、品牌、服务”三大主题，结合我校的实际情况，细化解读课程标准，继续推进“一学二导三练”教学模式，加强“年轻教师的业务培养”，加强校本教研，重点探索“理化生教研组的教学流程”，切实追求高效课堂，提高理化生组教师的业务能力，进而提高课堂教学的有效性。 15 / 18 ! 二、组内成员介绍 物理： 1、杨朝伟老师中学一级教师 南校区教导主任并担有九年级两个班的物理教学工作。 常年担任九年级物理教学工作及九年级班主任工作 教学经验丰富 为人诚恳热情 2、李跃辉老师 中学一级教师 九年级年级长并担任九年级四个班物理教学工作及一个班的班主任工作 常年担任九年级物理教学工作 专业知识强 责任心强 乐于奉献 3、陈桂芝老师 中学二级教师 担任八年级三个班物理教学工作及一个班的班主任工作 年轻有为 善于学习 4、马培 麟老师 中学二级教师 担任八年级三个班物理教学工作 年轻有为 善于学习 化学： 5、刘慧贞老师中学一级教师 担任九年级三个班的化学教学工作及一个班的班主任工作 常年担任九年级化学教学工作及毕业班班主任工作 6、杜宪老师 中学二级教师 学习能力强 爱钻研 肯吃苦 担任九年级三个班的化学教学工作 生物： 7、高宪红老师中学高级教师 学校工会主席并担任八年级两个班生物教学工作及一个班班主任工作 16 / 18 常年担任生物教学工作及班主任工作 经验丰富 想法大胆超 前 有眼光 有能力 8、曹翠红老师 中学一级教师 担任七年级六个班生物教学工作及一个班班主任工作 常年担任生物教学工作及班主任工作 热情大方 性格外向 敢说敢干 成绩优秀 为人热情 9、郭宁宁老师 中学二级教师 担任八年级四个班生物教学工作 学习能力强 爱钻研肯吃苦 三、主要工作 (一 )编写课程纲要，全面计划学年工作 在学期初根据教研室指导精神，结合学校课程纲要培训内容，针对理化生学科七、八、九年级不同学段，编写出切实可行的课程纲要，并根 据课程纲要上好开学第一课“课程纲要分享课”，使学生对本学科的学习，明确任务和目标。 (二 )制定导学案，提升课堂教学的有效性。 总结上学年取得的经验，并根据区教研室相关要求，这学期要更加重视导学案的使用，不仅要利用好导学案这个提高课堂教学的有效性的有力工具，而且要形成导学案规范流程，使其从编写到使用与验收等工作都有明确的操作规范。同