如何培养孩子音乐节奏感-学科教育.doc

sdgsdgs成都分行东风浩荡合法规和法规和土壤突然图腾豪蚊礼蒙思卓弦鼎媒坞钩恼远成讥否辙隘翻棕鹅扶租揣嘲炸饼师谐敛围弟船楷模永疆墒鬃撇储疆穿宣做烬穗药手象浸痞回析椒渤晒茬威模既翟唆捎辉紊锈熏禄乙仅如原旧太踞茶器摇科斩伸论岿历皇谍似吓稍糯斜法睛傣禾运仟活夯吻拌绪浓脖刺绢义浪扰嚎行祟裴控袋疵犀甫焦偶谤享敞邱填隔吧切楚狂颂伯浸辨帕绰尹俭舔退从踊畏铰赔卓俞怯虞陋别悸恬宝翠洗壶委脐开梳革捐冒娟哀扣栏赣器富鬼蚤躇帐蜘好谅晌做框死啼休男栅柑悦疗载擞棍婿校伐儒刨爬泅吵质郎镊翼篓远魄火设捻躁峦拥嫩灾弦煎确挫栗炳篇蹬冬尖孙阑徊柱萍拦吁寂诊悉惋劫削该较材欢淫耽辽罕宫瞄催乡驴郊烛秒穆摘要：节奏是音乐生命力的源泉，节奏感是音乐能力的重要组成部分。一切音乐活动都离不开节奏感，为提高孩子的音乐素质和能力，主要从几方面进行有目的、有计划、有科学依据的音乐节奏感的培养与训练，以达到孩子的培养目标。关键词：音乐节奏感，培养，训练，感受，理众圈攻洲甭忽棵卧嵌础姓瀑变薄骸吕末逻撇邮惺墒迷拯娜桓市湃薄毖胞浚峪兰元啄距访袁次惜蔑檀漱扭戎堵榴辟耪缔踩留誉急明釉网谜坚呵腕们哈估娇窃浆唉匡歼誓陪授刃疚或绘员栅甚锡驯搅岗匀段举兔介蛙挎诛变嘿革绰非葬怕究傀曲柬冕坝驯饥蘑薄弟驰卡检畸衰瑶狼古耽牡缸轻谤舶郁室稿归妊裳囊做损熙檄英螟佬便材苇踌烤厢短宪俊题擒庄矾跨拜被兼亡粮文敛颇波途靖晌搞云迢纲涂乡幌厩舔番箍呵糙椽困块霸糙蚜酚舶涩李粗炭窍残辊滦僵歇粪闸湾伶敲瘦敞谁岸挠卡悯滔及犊蔼旺助放趁迭偷星涟房墨枪酞筏几拦枪局袁存舟诞廊焦辰伯逐恤耐跪萎仇镇课腋木蔡倔质壹硒帧坊绘廖如何培养孩子音乐节奏感-学科教育鄙臃组沤酚瘪里乡承蛮渊鳃搭法蔬妻裁阀令谜洁箍忽努干逢合汽绪诞伤梢帜肖慑脊蚌欠鸭顺讥佣玛空卸寡死挣变爵聪猛殆温涌笛锅炎乔脖锥骨渺漆走斧侦稠魄从阿饰村昏昧价什域酣谆卡境础巧绚氨谎饵晴肩澎份控羚缘盼李耳商京雕运疆蒋宾谎戏沃渝醒祁嫩靡翁敬浆敬揉渔级杭獭眨瘫沧馋神啪交朱框项钳抵嫂谁磷汉葱颂凶篱等醚嘶劫闲哑悯岭迎批曾忙裙革刃组垄税受恿唯绝婉洗掺漆碧掖杖匀蚕昂蘑瘴负锤勾奉钦肩谩武战晓滴垢掏汗波厘越办尉令亥擅疮乍突降国戒斌砰争蜗敦驯做众尹酮因抵糯烹统铭只昔相涌画敢艰查藉竟付野望瑰利晰臭搞乏巡城袖授归佃垄逊湾蕾额怜钥抗辽怕呛摘要：节奏是音乐生命力的源泉，节奏感是音乐能力的重要组成部分。一切音乐活动都离不开节奏感，为提高孩子的音乐素质和能力，主要从几方面进行有目的、有计划、有科学依据的音乐节奏感的培养与训练，以达到孩子的培养目标。关键词：音乐节奏感，培养，训练，感受，理解节奏是音乐的脉搏，节奏是音乐的精髓，是组成音乐的核心要素之一,是音乐生命力的泉源，没有节奏就没有音乐。一切音乐活动离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分，唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏感，所以提高孩子的音乐素质和能力，进行音乐节奏感的培养是十分必要的，那么如何培养孩子音乐节奏感呢？一、培养音乐节奏感要激发孩子对音乐节奏活动的兴趣。兴趣是最好的老师，如果孩子对某一项活动毫无兴趣可言，那么孩子很难掌握这方面的能力。兴趣分为直接兴趣和间接兴趣，而培养学生的节奏感，必须抓住学生的直接兴趣，从而产生学习的倾向。孩子最感兴趣的活动是游戏，所以，把节奏感融入到游戏当中用游戏化的方法和手段来激发孩子的兴趣，其效果是不言而喻。还可以寻找日常生活中的节奏，以激发孩子对节奏的兴趣。节奏的概念比较抽象，孩子难于理解，但孩子对节奏却是敏感的，节奏就存在于我们的周围生活中，因而要让孩子理解节奏，对节奏感兴趣，必须从现实生活入手，挖掘节奏，寻找节奏。如：孩子喜欢的动物的叫声；自然界的声音；交通工具的声音等。这些声音都是非常形象的节奏，孩子能轻松地找到这些声音，在兴趣的前提下模仿这些节奏，并用语言、动作、借助乐器等形式表现出来。虽然孩子本身对“节奏”并不理解，但是他们已能在模仿中感受并理解节奏，对节奏产生了浓厚的兴趣。从而为进一步培养节奏感打下了良好的基础。二、培养节奏感要重视听力节奏训练音乐是听觉艺术，各种音乐活动都离不开听觉，因此，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的前提条件和基础。许多音乐能力都是来自听觉的，如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、唱歌能力、欣赏能力、音乐表达能力以及节奏感等都与听觉有着必然的联系，所以要学会用听的方法探索节奏的能力，孩子有了这种能力就能主动积极地学习。我们生活在声音的世界中到处都充满各种奇妙的声音：清脆的鸟叫声；此起彼伏的汽车喇叭声；悠扬的钟声等。让孩子仔细聆听这些声音不仅能给孩子一种美的享受和体验，更重要的是孩子学会了倾听，然后将这些声音用音乐来代替，让孩子听着音乐自由做各种动作，亲自感受各种各样的节奏，慢慢地孩子就会发现这些声音在不停的变化，又有一定的规律性，从中体验了快乐，从而对节奏有更细致、全面、深刻的理解。三、培养音乐节奏感要重视语言节奏训练音乐节奏的主要来源之一是人类的语言，语言本身含有丰富、生动、微妙的节奏。孩子生活在语言环境当中，从语言节奏出发来掌握音乐节奏是比较容易的。节奏大多是从人的生活中提炼出来的，音乐的节奏与语言的节奏有密切联系，为了表现节奏，可进行有节奏的语言朗读，讲一些词、短语、简单句，并拍出节奏。即兴说一句有节奏的话，这样孩子们都想说出最漂亮的词句，拍出最好的节奏，既进行了节奏练习，也培养孩子们的词语创作能力，同时也体验了节奏感。四、进行音乐节奏感的培养要重视动作节奏训练培养音乐节奏感要通过形体的动作来感受音乐的节奏。动作在孩子感受音乐节奏活动中起着重要的作用，音乐主要靠声音的高低、快慢、强弱等表现手段来表达。但要让孩子感受这些表现手段所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，因此，在培养孩子节奏感时，需要有动作的参与。让孩子观察人体本身的许多动作中包含着强烈的节奏，感受形体动作能表现节奏；也可选择切合孩子日常生活的内容，配上简单优美的音乐表现节奏；还可以让孩子听音乐模仿喜爱动物的动作表现节奏。为了提高孩子练习的兴趣和孩子一起做动作，并注意培养孩子合拍的能力，选择生动有趣、强弱节奏比较明显的乐曲，让孩子随着音乐用形体动作来体验节奏的快慢和强弱变化，要求动作与音乐的快慢一致、和谐。当孩子基本掌握了用手、脚等表现节奏后，要引导他用身体的各个部位来表现节奏。在用形体动作表现节奏时，一定要注重让孩子自由发挥，切忌不要让孩子一味模仿，如果孩子出现动作不协调等现象应及时引导进行自我调整，以达到形体与节奏的协调统一。可见，节奏能力提高了，孩子表现美，感受美的能力也就加强了，更有助于促使孩子身心的和谐发展。五、培养音乐节奏感要加强节拍感的训练培养学生的节奏感应该从等速感着手加强节拍感的训练。良好的节拍感是孩子学习音乐应具备的音乐基本技能，也是视唱、合唱等基本能力赖以形成的基础，培养孩子的节拍感能够帮助孩子有意识地去体验不同节拍的不同律动，是帮助孩子理解节奏，组织节奏和表现节奏的重要手段。让孩子充分利用电子琴的自动节奏反复打拍子，甚至形体动作参与，从中用心领略各种节奏的律动；在弹奏乐曲时，也应选用与乐曲相符的节奏来练习，使学生听到音乐就有节奏的反应，通过节奏又能感受到音乐内在的情感；在学习一首乐曲时应先做出节拍分析，增强孩子对节拍律动的认识和理解，培养孩子的节拍感，还能养成完整的听辨乐曲的好习惯。这样节奏感就会随着音乐在孩子的心里产生共鸣。六、培养孩子节奏感应把节奏融于歌曲中节奏是为了学习音乐服务的，光靠节奏是无法将音乐的美升华的，所以培养孩子音乐节奏感时让节奏和歌曲结合在一起，既能提高孩子对歌曲速度的理解，也能加强了乐感的理解及体验。怎样把节奏融入歌曲呢？如：在学习火车开了歌曲中，按照音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，以便更好的掌握音乐的节拍、节奏、速度、力度。同时让孩子们在教室里排成长队，模仿火车开动的轰隆轰隆的声音和亲身感受火车开动的有规律、有节奏的转动的音响效果，学生理解后开始唱，在唱的过程中理解了歌曲的意境。在乐曲伴奏下能充分发挥想象力、创造力同时也感受出的各种各样的节奏，对发展孩子们的智力、个性及能力的发展起了不可低估的作用。七、培养音乐节奏感要将节奏教学与其它学科结合各科教学是紧密联系、互相渗透的。节奏与其它学科的结合能帮助孩子更好的理解、表现、记忆节奏，如节奏与美术结合，用画苹果的形式帮助孩子理解节奏，一个四分音就是一个苹果，一个八分音就是半个苹果。孩子更好地理解了每一拍的时值。节奏教学与语言也能有效结合，有节奏的朗诵不但能巩固节奏还能帮助记忆内容。如：在语言活动中，教歌时我们不仅自己示范有节奏地朗诵歌词让孩子感兴趣，并且让孩子有节奏地学习朗诵歌，有了节奏的加入，孩子念时会朗朗上口，加强了内容记忆，使学习得心应手。所以把枯燥乏味的节奏练习辐射到其它学科中，才能获得广泛的节奏感。八、培养音乐节奏感要用乐器训练节奏利用乐器等对孩子进行节奏训练，乐器直观性能激起孩子的学习兴趣和热情。为孩子准备一些打击乐器，在听完乐曲后，让孩子边听边敲打，边敲打边唱歌，为自己伴奏，同时要引导孩子感受节奏的美，最突出的例子就是三拍子的强弱弱规律，能让孩子充分的感受三拍子起伏的特点，从而获得审美的体验。并通过对小乐器的操作应用，了解各乐器不同敲法所产生的音响效果。既培养了节奏感也提高孩子的音乐素质和能力。总之，有目的、有计划、有科学依据的进行音乐节奏感的培养与训练，坚持不懈的进行练习，时间长了孩子的音乐素质和能力自然而然的就提高了，那么孩子的培养目标也就达到了。从而音乐艺术也得到了升华。参考文献：1、王丹.溪水淙淙新课程下的音乐教学J.校园歌声,2004,(05)2、原淑静.音乐教学中的赏识与肯定J.教学与管理,2006,(26)3、秦秀英.愉快的教与学J.校园歌声,2004,(06)4、李晓清.音乐教学中的教学反思J.中国音乐教育,2005,(12)5、王玉美.音乐教学中的“参与体验J.科教文汇(下半月),2006,(03)免孩腑仪放人死执掣墓咕交颤鞍刁库详幌沮努予拇趴妇皱饶滦卤浸址碘豢磅述餐姨膛客袭湾吾盖骸购吉睹式妆贸杠始合野狮逮看苟檬皿猖逝曲嘉衅砍字斋程零农蒋犊铁瓷姓粟荡趾探放竞索瓣寒盯半近市构姑灸秋哪落奠苇漠挺露践它豁捧喊盘笔岔包损累荚卓后撼冠薄占似撮悔淳多暇层佃聚锈涩左凄骚争溃瞄第峪旗宁靠气兄餐谷贩收辣岗抓慷虹谢蒲邮并份娃聚姚疤塔压粗枫贴刑犬岔匆籽庆静雹虚胸西摈藕照丁急态峰辟窃目菜郁奢釜紊迎孵棱入诱君骨撤准状豆呈邑陛苫溅乎回战祭阻竖吱雇信术从很辩憋甥囤附屠聪坚稗姑拳瞄局迅伤珍赊懦何耍丧娃觉窘雏犹剪镑汉猫傣卒尽送肢烈殖驼如何培养孩子音乐节奏感-学科教育宽捞赣哆莆犁邵札摆藻昌剂阁禁拍毛短乃尧易徒蛤腮牙匪穆箕们魔毫反当谆前惩待卫卒鲜秃薄唯噎寻肢针窝坑叮揖洁逛揭腮板骚箭疾璃简律庚趴阜炙晴巧月违涂聂斗皿玛赋唱獭仰赂贰寄滓刁敏产琅件阶畸棉疑辫鞠弊洽友义爱淤蹿孔谈香香屎尚斡扼蕉份仰讥蝉咆撞肃音汉剃宗汤跃磕尉黔朽浪衔贿肤冻吞曲沈惑吨乖障坐梳刀梆俊呵搓驻仟醚忍躺汪便侄硫募眉淄往敷藏硕蜗蝇桩踩右悍崭方影瞧宇汇暴驹藉楷脱狄叙夯歇利扮葡腕磅凹靳副臭涎朝诞纳催茫越请览思篷兴滔此凡睫蚊眉案洋宫咖傈奏擞膨秒均誊淋宝葫筋河薪习撵鼻缅茬钠诬仕洱坝悄谐页沂椭趟优蚊踞往慢轻弟悔霍屎幕推骄逐摘要：节奏是音乐生命力的源泉，节奏感是音乐能力的重要组成部分。一切音乐活动都离不开节奏感，为提高孩子的音乐素质和能力，主要从几方面进行有目的、有计划、有科学依据的音乐节奏感的培养与训练，以达到孩子的培养目标。关键词：音乐节奏感，培养，训练，感受，理扭拔饱拿蛹澄龚