市四中教学工作评价方案竖排A4纸.doc

哈密市第四中学教职工考核方案一、制定考核方案的原则 （一）有利于贯彻落实党和国家的方针、政策和法律、法规。 （二）遵循教育规律和中学工作规律。 （三）激发教职工积极向上的工作热情和创新意识。 （四）体现公平竞争和奖勤罚懒、奖优罚劣的原则。 （五）体现工作过程与效果的有机结合，体现个人业绩与团体业绩的有机结合。（六）符合学校总体发展目标。二、考核内容及方法（一）教育教学人员考核办法（包括教学人员、教辅人员、行政人员）A级指标B级指标考核内容考核方法考核部门备注A1道德素质与工作态度14分B1思想素质1分 政治立场与政治态度执行党的教育政策依法执教遵纪守法和组织原则根据被考核人员违返考核内容情况的严重性由学校行政会议决定扣分标准办公室B2教师职业道德规范2分国家教师职业道德规范所列内容和哈密市四中教职工管理制度所列内容根据被考核人员违返考核内容情况的严重性由学校行政会议决定扣分标准办公室有殴打学生或其他严重体罚学生的行为，经学校认定，当年考核不得评为称职（称职）以上等级。A级指标B级指标考核内容考核方法考核部门备注道德素质与工作态度B3劳动纪律5分 考勤违反劳动纪律情况依据哈密市四中教职工考勤管理制度实施细则办公室附哈密市教职工考勤管理制度实施细则B4工作量5分满工作量超工作量不满工作量满工作量得满分，超工作量按百分比加分，不满工作量按百分比减分办公室附哈密市四中教职工工作量评价方案B5获奖情况1分荣誉称号按哈密市四中教职工获奖情况评价方案进行办公室附哈密市四中教职工获奖情况评价方案A2教学工作49分B6教学常规11分备课上课(含学生评教)批改作业学生辅导考试临时性与教学相关的工作按照加分处理（最高不能高于2分）依据哈密市四中教学常规工作评价方案进行教务处附哈密市四中教学常规工作评价方案B7教学成绩38分期中成绩（或一模） 期末成绩（或二模） 中考成绩 提高率（及格率（2分）平均分（2分）优秀率（2分）依据哈密市四中学生竞赛工作评价方案进行教务处附哈密市四中学生竞赛工作评价方案期中成绩（或一模） 期末成绩（或二模） 中考成绩 提高率依据哈密市四中教学成绩评价方案进行教务处附哈密市四中教学成绩评价方案办公室直接工作人员、教务员、政教员、教研员、业务工作评分由部门主任按49分定性评定，最后得分取教学分与业务评分的平均值。无授课任务的其他教辅人员，由学校考核组按49分进行定性评定，最后取考核组与部门主任定性评定的平均值。体、音、美计算机学科教学人员，教学工作分数在取年级组平均值的同时，由学校考核组按32分对教学工作进行定性评定，最后取年级组平均值和定性评定分值的平均分。A级指标B级指标考核内容考核方法考核部门备注A3教学科研15分B9教学科研行为4分科研态度承担科研任务科研方法课改实验教学改革依据哈密市四中教师科研行为评价方案进行教研室附哈密市四中教师科研行为评价方案B10科研成果8分 课题开发、实验成果论文成果著书成果观摩课参赛成果依据哈密市四中教师科研成果评价方案进行教研室附哈密市四中教师科研成果评价方案B11继续教育3分参加继续教育培训情况及培训结果在职学习学历教育依据哈密市四中教师继续教育评价方案进行教研室附哈密市四中教师继续教育评价方案A4年级组工作5分B12德能勤绩根据教职工的年级组工作情况从德、能、勤、绩四个方面进行综合定性定量评价年级组A5教研组工作3分B13教研组工作态度教研组工作方法和效果专业水平和能力承担和教研组工作任务根据教职工教研组总体工作情况进行综合定性定量评价教研组A级指标B级指标考核内容考核方法考核部门备注A6班级工作4分（优秀班主任1分）B14班级日常管理1.2分纪律卫生集会根据哈密市四中班 级工作日常管理评价方案进行德育处附哈密市四中班 级工作日常管理评价方案B15班级学习成绩1.2分班级各科平均成绩班级各科及格率根据教务处提供的成绩进行评定德育处会同教务处附哈密市四中班级成绩评价方案B16班级公物管理0.6分班级公物平时损坏情况班级公物期末检查损坏情况根据哈密市四中班级公物管理评价方案进行德育处会同总务处附哈密市四中班级公物管理评价方案B17优秀班集体1分班级日常管理班级学习成绩班级公物管理根据哈密市四中优秀班集体评比方案进行学校会同德育处附哈密市四中优秀班集体评比方案A7学校考评组评价10分B18德能勤绩学校考评组根据教职工的德、能、勤、绩进行综合定性定量评价学校考评组（二）工勤人员考核办法（包括在后勤岗位上的专业技术人员）A级指标B级指标考核内容考核方法考核部门备注A1同教育教学人员考核办法14分B1B5同教育教学人员考核办法同教育教学人员考核办法办公室A2业务工作效果48分B6服务态度8分由教学人员定性定量评定办公室B7工作方法16分由教学人员定性定量评定办公室B8工作效果24分由教学人员定性定量评定办公室A3总务处工作15分B9德能勤绩由总务处根据职工的综合工作情况定性定量评定总务处在综合评分的基础上，总务主任按15分给每位工作人员定性赋分，最后取两分的平均值A4学校考评组评价19分B10德能勤绩学校考评组根据职工的德能、勤、绩进行综合定性定量评定学校考评组哈密市第四中学教职工获奖评价方案本评价方案仅限政治荣誉称号，不含学术性荣誉称号。在考核年度中获国家荣誉称号的得1分在考核年度内获省级荣誉称号的得0.8分在考核年度内获地区级荣誉称号的得0.6分在考核年度内获市级荣誉称号的得0.4分在考核年度内获校级荣誉称号的得0.2分哈密市第四中学二00四年十月二十日哈密市第四中学教职工考勤管理制度实施细则教职工必须遵守学校考勤制度,凡出满勤者,此项得2分.凡迟到、早退一次者扣0.3分，凡有旷到一节者，扣0.5分（不含上课），误课一节按旷工一天处理，旷工一天扣1分，病假一天扣0.1分，事假一天扣0.2分。凡是国家学校规定的假，（如婚假、丧假、独生子女护理假，父母及配偶病危护理）可不扣考勤分。此办法截止至2004年度。哈密市第四中学二00四年十月二十日哈密市第四中学教职工考勤管理制度实施细则（修订案）教职工必须遵守学校考勤制度,凡出满勤者,此项得5分。1、凡迟到、早退一次者扣0.3分，凡有旷到一节者，扣0.5分（不含上课）。2、误课一节按旷工一天处理。3、病假一天扣0.1分。事假一天扣0.2分。4、迟到、早退一年累计达10次以上（含10次），扣除全年考勤分。5、旷到一年累计达5次以上（含5次），扣除全年考勤分。6、旷工一年累计达一天以上（含1天），扣除全年考勤分。7、病假全年累计25天（含25天），累计住院35天以上（含35天），扣除全年考勤分。8、事假全年累计10天以上（含10天），扣除全年考勤分。9、一年累计，旷到6次以上（含6次）；旷工1天以上（含1天）；事假10天以上（不含10天）；病假45天以上（不含45天），累计住院60天以上（含60天）；缺勤60天以上（不含60天），当年考核不得评为称职二档(含二档)以上等级。凡是国家学校规定的假，（如婚假、丧假、独生子女护理假，父母及配偶病危护理）可不扣考勤分。哈密市第四中学二00五年十二月二日哈密市第四中学工作量评价方案 根据哈密市第四中学岗位工作量标准，凡满负荷工作量者此项得3分。 实际任课节数 工作量（P）= - 小数保留1位 规定节数 满工作量得1分，得分中每超出0.1加0.2分，低于0.1扣除0.2分,以此类推，加分加满5分为止，扣分扣到0分为止，临时增加工作量不在加分范围。哈密市第四中学二00四年十月二十日哈密市四中教学工作评价原则教学全部过程的各个环节都是有目标的活动。而且，各个环节相互制约，互相作用。因此，教学工作是有目标的系统工程。对这样的系统工程进行评价管理，只有对各个环节的目标达成加强管理，建立科学合理的评价体系，才能调动教师工作的积极性，取得应有的效果。形成具有我校特色的，有教师和领导共同参加，既看过程又看结果的全面综合质量评价体系，因而使教学质量管理步入科学化，规范化，系列化的轨道。一、教学质量评价管理的原则 教学工作内容多范围广，涉及到方方面面，搞好教学质量评价管理的难度很大。因此，必须遵循下列原则：1 .目的性原则。教学质量评价管理的目的是为了提高教师素质，端正教学思想，更新教学观念，使教学工作向着高标准，规范化方向发展.同时，激励教师敬业爱生，刻苦钻研，提高教学能力和业务水平，实现教育教学目标。2整体性原则。教学是由各个环节组成的系统工程。教学质量的形成，设计到各个环节的质量，同时也涉及到学校，教师，家庭，学生和社会等因素。教学工作的评价管理，必须全面考虑教学各个环节与整体的关系，决不可只看一个方面，忽视另一个方面；必须坚持整体性，全面性的原则，既要解决某一时期某一突出问题，也要处理好局部与整体的关系，从而保证管理评价的有效性，推动教学整体工作的发展。3导向性原则。就是要放眼未来，着眼21世纪的人才培养；坚定不移的全面贯彻教育方针，执行课程计划，认真学习课程标准，研究教材，深化教学改革；优化教学思想、教学内容和教学方法，精心设计练习作业；增强质量意识，提高课堂效率，减轻学生负担，大面积提高教学质量。4科学性原则。对教学系统各个环节的工作，要制定科学的目标要求，使教学工作科学化，规范化；使教师工作有章可循，评价有据可依。5可行性原则。评价管理的目标任务和条文细目应明确具体，以便于实际操作；应相信和依靠广大教师，发挥教师在评价管理中的主人翁作用，把各项目标的实施变成教师深化教学改革的自觉行动。哈密市四中教学常规工作评价方案为保证我校教学活动的正常进行，进一步提高教学质量，根据教育局教研室哈密市中小学教学常规要求，结合我校实际，特制定此评价方案。1、备课（2分）（1）各任课教师要依据新课程标准和课程内容制定全学期的授课计划，一式三分，自留一份，上交教务处两份。（2）教案完整，要有单元备课。备足课时，做到目标明确，重点突出，教案设计层次清晰，教法灵活，重视学法指导和课后反思，提倡使用先进的教学手段。（3）辅优补差的科目必须制订好教学计划，提前备课，写好教案。（4）教案每周经教研组长检查签字后，在规定时间接受教务处检查。2、上课（4分）（1）提前进教室（提前2分钟候课），下课不拖堂，调课要提前说明，决不发生误课现象。（2）目标明确，突出重点，突破难点，加强双基，培养能力，当堂解决问题，能充分发挥学生学习的积极性和主动性，课堂教学效果好。（3）教法新颖灵活，密度适当，层次清楚，讲练结合，能发挥学生的主体作用，面向全体，因材施教。（4）重视学法指导，重视操作实践，课堂效率高，学生乐于学习，对教师教学评价高。（5）课堂教学做到“五个并重”（改革教法与研究学法并重；开发智力与培养非智力因素并重；教师主导与学生主体并重；改革备课和提高课堂效率并重；评估教学成果与坚持教改方向并重）、坚持“六项原则”（教师为主导；学生为主体；训练为主线；思维为核心；能力为目标；育人为目的）和“四个优化”（优化教学思想；优化教学内容；优化教学结构；优化教学手段）。3、批改作业（2分）（1）依据教材内容，精心设计作业，即有统一要求，又能体现因材施教，练习具有针对性。（2）作业设计难易适度，分量恰当，即不加重学生负担，又能保证练习质量。（3）要求学生作业要干净整齐，书写规范，按时完成，正确率高。（4）认真批改，按时收发，重视讲评，反馈及时，矫正有效。附：书面作业数量的最低要求语文：每学期大作文8篇，小作文，各种札记最少8篇，每周作业2次。数学：每课时作业一次。英语：每课时作业一次。政治：每课时作业一次。理化：按每学期实际上课节数计算。生、史、地、美：每课时作业一次。（注：以上书面作业含练习册）初三毕业总复习阶段可适当放宽要求，但要加强提问与检测。4、学生辅导（2分）（1）对学困生应及时给予帮助，当天问题当天解决，本周问题本周解决，提高学习成绩，对优秀生进行有效的指导，增强其竞争实力。（2）加强共同性问题的集体辅导和个体问题的单独辅导，针对学生存在问题进行学习目的和意志品质教育，重视学习方法的指导和学习行为的监控。（3）辅导要有目标，有计划，讲实效。（4）临时性工作以及命题等按加分处理。5、考试 （1分）严格履行监、巡考职责，阅卷要认真负责，防止失误。哈密市四中教学成绩评价方案1、教学成绩评价的内容和方法。教学成绩分为四类： 月考成绩;统考成绩;中考成绩，团体成绩（周期为一学年）各学科成绩有四个指标:平均成绩; 优秀率; 及格率; 差下率。2、成绩测定的方法：以年级各学科平均成绩、优秀率、及格率、差下率为标准，实行横向比较，测定个人所任课班级平均成绩、优秀率、及格率、差下率，用个人所任课班级四项指标与年级相应的四个指标作差得到班级四项指标与年级四项指标的偏差值，来看教学水平在集体中所处的位置。将一学年四次偏差值，再按纵向比较（用后一次的偏差值减前一次的偏差值，以学期为单位），得到个人所任课班级各项指标的提高幅度（或降低幅度），求上、下两学期的平均提高幅度（或降低幅度）。 团体成绩即班级各学科总成绩的四项指标与年级各学科总成绩四项指标进行比较，方法同。3、各项指标的权重与评价标准团体成绩10分;平均成绩 8分;及格率8分;优秀率 3分;差下率 3分。团体成绩：所任班级学科总成绩的平均提高幅度与年级学科总成绩平均提高幅度进行比较，若班级学科总成绩的平均提高幅度名列年级第一，该班任课教师均加3分；高于年级平均提高幅度，该班任课教师均加2.5分；与年级平均提高幅度持平，该班任课教师均加2分；低于年级平均提高幅度，该班任课教师均加1.5分；最后一名，该班任课教师均加1分。所任班级学科总成绩的及格率提高幅度与年级学科总成绩及格率的提高幅度进行比较，若班级学科总成绩及格率的提高幅度名列年级第一，该班任课教师均加3分；高于年级及格率的提高幅度，该班任课教师均加2.5分；与年级总成绩及格率提高幅度持平，该班任课教师均加2分；低于年级总成绩及格率提高幅度，该班任课教师均加1.5分；最后一名，该班任课教师均加1分。所任班级学科总成绩优秀率平均提高幅度与年级学科总成绩优秀率平均提高幅度进行比较，若班级学科总成绩优秀率平均提高幅度名列年级第一，该班任课教师均加2分；高于年级优秀率平均提高幅度，该班任课教师均加1.6分；与年级优秀率平均提高幅度持平，该班任课教师均加1.2分；低于年级优秀率平均提高幅度，该班任课教师均加0.8分；最后一名，该班任课教师均加0.6分。 所任班级学科总成绩差下率平均降低幅度与年级学科总成绩差下率平均降低幅度进行比较，差下率最低的，该班任课教师均加2分；低于年级差下率平均降低幅度，该班任课教师均加1.6分；与年级差下率平均降低幅度持平，该班任课教师均加1.2分；高于年级差下率平均降低幅度，该班任课教师均加0.8分；差下率最高的，该班任课教师均加0.6分。(2)学科成绩：学科平均成绩以年级的学科平均成绩提高幅度为准，高于年级平均提高幅度并名列第一(8分)；高于年级平均提高幅度(7分)；与年级平均提高幅度持平（6分）；低于年级平均提高幅度(5分)，最后一名得（4分）。及格率：以年级及格率的平均提高幅度为准，高于年级及格率平均提高幅度并名列第一(8分)；高于年级及格率平均提高幅度(7分)；与年级及格率平均提高幅度持平（6分）；低于年级及格率平均提高幅度(5分)，最后一名得（4分）。优秀率：以年级优秀率的平均提高幅度为准，高于年级优秀率平均提高幅度并名列第一(3分); 高于年级优秀率平均提高幅度(2.5分)；与年级优秀率平均提高幅度持平(2分)；低于年级优秀率平均提高幅度(1.5分)，最后一名得（1分）。差下率：以年级差下率的平均降低幅度为准，差下率最低的(3分);低于年级差下率平均降低幅度(2.5分)；与年级差下率平均降低幅度持平(2分)；高于年级差下率的平均降低幅度(1.5分)，最高的得（1分）。4、中考成绩分两步走(1)月考成绩：中考成绩乘系数后纳入月考评价。(2)中考成绩：中考成绩横向与地区范围学校（由学校根据当年情况确定对比学校）比较。四个指标高出地区对比学校平均值给予奖励，持平不奖。另针对学校组建的优生班级，为保证班级的优秀率除奖励外，若有低于地区学校四项指标最高值的，给予扣分，其标准为：若某个指标低于地区学校某项最高指标一分或一个百分点，扣0.1分，以次类推。（四项指标分别累积）。建立奖励基金制度，根据当年中考情况和学校的具体情况，由校长拿方案，行政会议通过，可提高或降低奖励幅度。几点说明：统考成绩与月考成绩评价相同纳入月考评价。中考成绩乘系数后纳入月考评价。有医院证明如：智商过低、脑伤残学生成绩不纳入统计。在实施本方案时如果遇到特别的客观问题由校长全权处理.附：哈密市第四中学中考奖励办法此办法截止至2005年度哈密市第四中学教务处二O O 四年十月二十日哈密市四中教学成绩评价方案（修订案）一、 评价体系： 个人成绩（28分），团体成绩（10分）二、评价指标：1、平均成绩 2、及格率 3、优秀率 （试卷成绩的85%以上）（含85%）4、差下率（差下率为试卷成绩的40%,不含40%）三、评价统计单位：团体成绩、个人成绩均以一个班为一个评价单位四、成绩测定的方法：（一）个人成绩（28分）1、计算任课教师各班级学科成绩四项评价指标值。 2、各年级将各指标成绩分为9个等级，第一名，最后一名。3、平均成绩、及格率各等级分别得分：7.5分、6.7分、5.9分、5.1分、4.3分、3.5分、2.7分、1.9分、1.1分。优秀率、差下率各等级分别得分：3.5分、2.7分、2.3分、1.9分、1.5分、1.1分、0.7分、0.3分、0.1分。4、对所任各班级成绩得分求平均值后为本次个人考核得分。每学期期中考核成绩乘以40%加期末考核成绩乘以60%得到本学期个人考核成绩；上学期个人考核成绩与下学期个人考核成绩的平均值为本学年个人考核成绩。（二）团体成绩（10分）1、计算每个班级所有学科成绩的四项评价指标值。 2、各年级将各指标成绩分为7个等级，第一名，最后一名。3、平均成绩、及格率各年级该班任课教师均分别得分：3分、2.5分、2.2分、1.9分、1.6分、1.3分、0.5分。优秀率、差下率各等级该班任课教师均分别得分：2分、1.5分、1.3分、1.1分、0.9分、0.7分、0.3分。4、对所任各班级成绩得分求平均值后为本次考核团体得分。每学期期中考核成绩乘以40%加期末考核成绩乘以60%得到本学期团体考核成绩；上学期团体考核成绩与下学期团体考核成绩的平均值为本学年团体考核成绩。（三）个人年度教学成绩考核分与团体年度教学成绩考核分之和为本年度教学考核成绩。注：此办法从2012年度开始执行。哈密市四中二0一二年十一月哈密市第四中学中考奖励办法为了调动广大教职工的工作积极性，推动教育教学工作的深入开展，进一步加快教改步伐，增强竞争意识，体现奖勤罚懒原则，使教育教学的管理逐步走向规范化、制度化以达到全面提高教育教学质量的目的，特制定哈密市第四中学中考奖励办法。奖励内容与方法一、奖项设立（1）团体奖（2）个人奖（3）年级奖（4）班级奖二、各奖项以中考成绩的四项指标为标准1、平均成绩 2、及格率 3、优秀率 4、差下率三、各项奖励的方法与权重（一）团体奖励1、团体平均分：班级所考科目的总平均分（带两个以上班级，取所带班总成绩的平均数）与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的总平均分比较，若高于1分，该班所有任课教师均奖励15元，依此类推。2、及格率：班级所考科目的总平均及格率与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的总平均及格率比较，若高于1个百分点，该班所有任课教师均奖励20元，依此类推。3、优秀率：班级所考科目的总平均优秀率与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的总平均优秀率比较，若高于1个百分点，该班所有任课教师均奖励10元，依此类推。4、差下率：班级所考科目的总平均差下率与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的总平均差下率比较，若低于1个百分点，该班所有任课教师均奖励10元，依此类推。（二）个人奖励：1、平均分：班级所考科目的总平均分（带两个以上班级，取所带班总成绩的平均数）与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的总平均分比较，若高于1分，任课教师奖励30元，依此类推。2、及格率：班级所考科目的平均及格率（带两个以上班级，取所带班及格率的平均数）与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的平均及格率比较，若高于1个百分点，任课教师奖励40元，依此类推。3、优秀率：班级所考科目的平均优秀率（带两个以上班级，取所带班及格率的平均数与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的平均优秀率比较），若高于1个百分点，任课教师奖励20元，依此类推。4、差下率：班级所考科目的平均差下率（带两个以上班级，取所带班差下率的平均数）与地区学校（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）所考科目的平均差下率比较，若低于1个百分点，任课教师奖励20元，依此类推。（三）集体奖奖金奖给年级组学生获地区第一名，奖给年级组1000元；学生获地区第二至第十名，每名学生奖给年级组300元；学生获地区第十一至第五十名，每名学生奖给年级组100元；学生获地区第五十一至第一百名，每名学生奖给年级组50元。（四）班级主任奖励：班级全科合格率年级第一名奖给班主任200元；班级全科合格率年级第二名奖给班主任180元；班级全科合格率年级第三名奖给班主任160元；班级全科合格率年级第四名奖给班主任140元；班级全科合格率年级第五名奖给班主任120元；由学校组建的优生班级，该项目的统计按60%折合参评。说明：由学校组建的优生班级，考试成绩单独统计，奖励标准按其它班级的90%执行。此办法截止至2002年度。哈密市第四中学二00四年十月二十日哈密市第四中学中考奖励办法（修订案）由于本年度中考制度进行了改革，部分学生享受到了保送制度，已无中考成绩计算。为了落实这一制度，我们必须进行教学评价制度的改革，促进在教学中增强竞争意识，体现奖勤罚懒原则，使教育教学的各项管理制度逐步走向规范化、合理化、人性化，以达到全面提高教育教学质量的目的，特制定哈密市第四中学中考奖励办法。一、 奖励设立：（1）班级奖 （2）个人奖 （3）班主任奖 （4）年级组奖二、 奖励办法：1、班级奖：学生所考科目加体育分，总成绩进入地区（由我校根据当年具体情况指定的学校为准）前10%名，若进入一位学生，该班所有任课老师均获奖励，依次类推。2、个人奖：每位老师个人所带学科的学生成绩，单科进入地区（我校指定学校）前10%者，有一位学生，任课老师可获得奖励，依次类推。3、班主任奖：按班级进入地区前10%名（我校指定学校）的人数实施奖励，奖励比例为初三年级班级数的50%，奖励标准按名次确定。4、年级组奖：以四中当年中考毕业人数占地区（我校指定学校）毕业生人数的比例为基数，进入前10%的人数比例，按超过基数增加的百分点数实施奖励。三、倒扣办法：1、班级倒扣：各班的学生总分进入地区（我校指定的学校）倒数5%者，有一名，对班级所有任课教师实行倒扣，依次类推。2、个人倒扣：每位老师个人所带学科的学生成绩，在地区中考学生的单科成绩中，进入倒数5%，按进入的人数实施倒扣。3、班主任倒扣：按班级学生总成绩进入地区倒数5%名的人数进行年级组名次排列，按倒数名次实施倒扣，倒扣比例为年级班级数的50%。4、年级组到扣：以四中当年中考毕业生人数占地区（我校指定的学校）毕业生人数的比例为基数，进入倒数5%的人数比例，按超过基数增加的百分点数实施倒扣。四、 奖励、倒扣等级奖励或倒扣个人、班级、班主任及年级组均按奖罚等级处理，奖罚等级为：奖励等级：50名，100名，150名，200名倒扣等级：倒50名，倒100名注：此办法2003年度开始执行哈密市第四中学二00四年十月二十日另：补充说明1：（1）由学校组建的优生班级初三（11）班，被选送的25名同学，均按地区前50名计算，所带此班级的任课教师均享受获奖名次，如还担任其他教学班课的老师，只做累积计算，不得重复计算。（2）初三（11）班任课教师的奖励金额总数，取总数的70%。（3）初三（11）班学生进入地区前10%名者的总人数，按60%计算。补充说明2：（1）根据初一年级组建时的分班情况，由于学生分配不均，特将十个班分为三类：一类班级：初三（3）班，初三（4）班，初三（5）班二类班级：初三（1）班，初三（2）班，初三（7）班三类班级：初三（6）班，初三（8）班，初三（9）班 初三（10）班（2）奖励时，不同类别的班级按学校要求的标准进行奖励。 倒扣时，不同类别的班级按学校要求的标准进行倒扣。标准等级：一类班级占10%，按标准计算人数 二类班级占12%，按标准计算人数 三类班级占14%，按标准计算人数倒扣标准：初三年级各班均按5%进入地区倒数人数的总数为准。注：此办法只在2003年度执行。哈密市四中中考奖励方案（修订案）根据自治区中考方案改革精神，为进一步调动教师的工作积极性，对2003-2004学年度中考奖励方案进行修订，修订案如下：学校按本年级进入地区当年高中计划内招生位置分数线的所有考生人数，按分数段对年级组实施奖励。根据2005年地区中考高中录取分数线情况，2005年最低奖励位置分数为90分。90分以上每10分为一个奖励分数段，按照分数段设定奖励标准。年级组可参照学校的奖励办法对教师实施奖励。年级组可设立班级团体奖、学科团体奖、学科个人奖，以及其他奖项。具体方案由年级组自行制定，并报学校批准后执行。此办法从2004年度开始执行。哈密市第四中学二00五年九月十六日哈密市第四中学教师科研行为评价方案 教育科研是教师教学工作的一项重要任务，也是提高教师素质和教学质量的重要途径，为此，我们需要加大对教育教科研行为的规范化管理，用科学的理论来指导我们的教学实践活动，鼓励教师积极参与教学改革，课程实验，深入研究教学方法，目的是使每一位教师尽早成为一名研究型的教师，特制定本方案。 一、科研态度（满分0.5分） 1、能积极主动的对待各类科研工作，服从组织安排，积极参加各教科研活动，以科研促教学，有主动的科研行为和教科研合作意识。（得0.5分）2、能服从组织安排，按时参加教科研活动，并完成教科研任务。（得0.3分）3、不服从组织安排，被动参与教科研活动，不能按时完成科研任务。（得0分）二、承担科研任务（满分1分） 1、承担国家级教研课题，并能履行课题实验职责。（得1分）2、承担省级教研课题，并能履行课题实验职责。（得0.8分）3、承担地市级教研课题，并能履行课题实验职责或开发教材。（得0.6分） 4、承担校级教研课题研究，并能履行课题实验职责。（得0.4分）三、科研方法（0.5分）1、教学科研方法科学有效，能运用现代教学科研手段，体现改革全新，受到同行和学生的好评。（得0.5分）2、教学科研方法较科学，取得一定效果，深得同行和学生认可。（得0.3分）3、开展教学科研活动，效果不明显。（得0.2分）四、课改实验（满分1分）1、积极主动参加国家新一轮课程改革实验，观念更新较快，有较强地适应新形势需要的能力，服从组织安排，能积极承担实验班课程，实验成果明显。（1分）2、课改实验中，能服从组织安排，履行实验职责，按时完成实验任务。（得0.6分）3、不服从组织安排，被动参与课改实验工作，不能很好地履行课改实验职责。（得0分）五、教学改革（1分）1、有较强的课改意识，有新的教学理念和方法，能关注教改动向，学习有关教学改革的理论，积极进行教学（特别是课堂教学）改革，具有创新能力，教学实践活动多样化，受到学生欢迎，教学成绩显著。（按教务处提供的成绩而定）（得1分）2、能进行教学改革和创新，理论联系实际，取得一定的改革成果，对教学有促进作用。（得0.8分）3、缺乏改革创新意识和行为，教学方法陈旧，不能适应课堂和教材改革，调动不起学生的积极性，教学效果不良。（得0.3分） 哈密市四中教研室二00四年十月二十二日哈密市四中教师科研成果评价方案为积极推进我校教育科研工作，客观公正的评价教师教科研成果树立典范，鼓励先进，鞭策后进，为教师教科研工作创设良好的环境，特制定本方案： 一、课题开发、实验成果（满分2分） 1、承担国家级研究课题并有相关部门予以承认的阶段性或终结性成果（得分2分）； 2、承担省级研究课题并有相关部门予以承认的阶段性或终结性成果（得分1.8分）； 3、承担地区级研究课题并有相关部门予以承认的阶段性或终结性成果（得分1.6分； 4、承担市级研究课题并有相关部门予以承认的阶段性或终结性成果（得分1.4分）； 5、承担校级研究课题并有相关部门予以承认的阶段性或终结性成果（得分1.2分）。 二、论文成果（满分2分） 1、在国家级刊物上发表教育教学论文，或论文荣获国家一等奖（得分2分）； 2、在省级刊物上发表教育教学论文，或论文荣获国家二等奖、省级一等奖（得分1.8分）； 3、在地区级刊物上发表教育教学论文，或论文荣获国家三等奖、省级二等奖、地区一等奖（得分1.6分）； 4、在市级刊物上发表教育教学论文，或论文荣获国家级鼓励奖、省级三等奖、地区二等奖、市级一等奖（得分1.4分）； 5、在校级刊物上发表教育教学论文，或论文荣获省级鼓励奖、地区三等奖、市级二等奖、校级一等奖（得分1.2分）；6、论文荣获地区级鼓励奖、市级三等奖、校级二等奖（得分1分）；7、论文荣获市级鼓励奖或校级三等奖（得分0.8分）；三、著书成果（满分2分）1、编著或参与编著教育教学类书籍并出版发行（得分2分）；2、编著或参与编著教辅用书、练习册并出版发行（得分1.5分）；四、观摩课参赛成果（满分2分）1、讲课(含说课、录像课，下同)荣获国家级一等奖（得分2分）；2、讲课荣获国家级二等奖、省级一等奖（得分1.8分）；3、讲课荣获国家级三等奖、省级二等奖、地区级一等奖（得分1.6分）；4、讲课荣获国家级鼓励奖、省级三等奖、地区级二等奖、市级一等奖（得分1.4分）；5、讲课荣获省级鼓励奖、地区级三等奖、市级二等奖、校级一等奖（得分1.2分）；6、讲课荣获地区级鼓励奖、市级三等奖、校级二等奖（得分1分）；7、讲课荣获市级鼓励奖或校级三等奖（得分0.8分）。备注：（1）同一类成果在一个考核期限内同时有两个或多个级别获奖，则得分累积，但不得高于该项成果满分。（2）同一个成果在一个考核期限内同时在两个或多个级别获奖，按最高级别赋分。 哈密市第四中学二00四年十月二十日哈密市四中教师继续教育评价方案一 参加继续教育培训情况及培训结果 （分值：1分） 1、取得继续教育培训证书（包括学员鉴定表、结业证书、登记手册等相关证明），并拿满应得课时培训分（得分1分）； 2、参加了继续教育培训但未取得相关证书（得分0.5分）；3、在一个继续教育周期内未完成规定的继续教育任务（得分0分）。二、在职学习 （分值：1分） 1、积极主动地参加学校或上级教育行政部门组织的听课、评课、教研活动、讲座、交流会、研讨会等与教育教学有关的各类学习并能在各项活动中发挥较好作用，积极主动地学习教育教学理论，并按时上交学习心得笔记、总结、论文（得分1分）； 2、能参加学校或上级教育行政部门组织的与教育教学有关的各类学习，学习心得笔记、总结、论文有一到两次迟交或缺交现象（得分0.6分）； 3、参加学校或上级教育行政部门组织的与教育教学有关的各类学习迟到、缺勤达三次以上（根据教研组记录），学习心得笔记、总结、论文迟交、缺交达三次以上（得分0.2分）；三、学历教育 (分值：1分)1、已取得本科学历，在职期间参加研究生学历教育的学习；已取得研究生学历（得分1分）；2、已取得大专学历，在职期间参加本科学历教育的学习；已取得本科学历（得分0.5分）；哈密市四中教研室二00四年十月二十日 哈密市四中班级成绩评价方案 哈密市四中班级成绩是按本班在本年级的提高幅度来计算。班级成绩共分成两部分：第一部分：班级各科平均成绩提高幅度共0.6分，提高幅度最大的加0.6分，按提高幅度的名次一级递减0.04分。第二部分：班级各科平均及格率提高幅度共0.6分，提高幅度最大的加0.6分，按提高幅度的名次一级递减0.04分。 哈密市第四中学 二00四年十月二十日哈密市四中优秀班集体评比方案哈密市四中优秀班集体依据哈密市四中班级日常评价方案，班级学习成绩评价方案，班级公物管理方案进行评比，在这三项的评价方案的成绩总和中，成绩名次前茅则为优秀班集体。另附一票否决 1、本学年度班级上课有严重违纪，并造成严重后果的。2、本学年度班级有辱骂、威胁、殴打教师和管理人员者。3、本学年度班级有违法行为被公安机关拘留者。注：如违反以上条款中的任意一条，则取消当年优秀班级体的评选资格。 哈密市第四中学 二00四年十月二十日哈密市第四中学班级日常管理评价方案 一、评价项目及执行议价单位 1、纪律：德育处 值周班 值周教师 2、卫生：德育处 值周班 值周教师 3、文体：德育处 值周班 值周教师 二、议价标准及方法 （一）纪律 1、考勤： 上课值周迟到、早退1人次扣1分，1节扣2分，如是团员加倍扣分。 2、仪表： 男、女生染发、烫发（男生留长发）；不佩戴学生证，不穿校服或佩戴首饰、手机、传呼机、穿高跟鞋1人次扣1分，如是团员加倍扣分。 3、违纪：（1）语言不文明、说脏话、粗话、在教室或楼内追逐打闹、打球、踢球、打哨、放鞭炮、随便吐痰、乱扔垃圾、自习课乱跑、乱窜、喧闹者1人次扣1分，如是团员加倍扣分。（2）顶撞老师、顶撞值周、吸烟、伪造学生证、故意起哄、喧闹、扰乱课堂纪律、涂改班务日志者1人次扣3分。（3）打骂校值日，校内外打架、斗殴唆使校外人员进校闹事、盗窃、诈骗、看黄色书刊、录像、影碟，进舞厅、游戏厅、网吧等场所，考试作弊者扣5分，并给予纪律处分。（4）在校内外喝酒者1人次扣10分；殴打教职工扣10分；课堂内打架扣10分，违法行为被公安部门刑事拘留者扣10分。4、自行车管理校内骑车，未按学校规定地方停放自行车，自行车不上锁，1人次扣1分，如是团员加倍扣分。5、升旗、例会凡升旗、班级例会、大型集会，集体不到扣5分，如没有不可抗拒的理由，1人次不到扣1分。6、未按时、按规定内容开班、团、队会或不认真开一次扣2分；未开班会、团队会一次扣5分；晚交班、团队会记录扣1分；不交班团队会记录扣2分。7、上交表册、计划总结凡上交的表册、计划总结，如迟交扣2分，不交扣5分。8、公益劳动纪律（1）全校各班每月需参加学校主管部门指定劳动，不服从分配或随意不参加劳动扣5分，未完成劳动任务扣5分。（2）每班每月主动完成的公益劳动不少于30人次，凭公益劳动单计数。（二）卫生室内外清洁区有一张纸屑、一块果皮、一处污迹。清洁用品未放在卫生柜内，黑板擦、粉笔乱摆放各扣1分，未按时打扫卫生、打扫完卫生未检查就锁门扣3分，随意不打扫室内外卫生扣5分。夏季：早8：00以前 下午：4：