八年级家长会优秀家长交流稿

1 / 5 八年级家长会优秀家长交流稿 敬的老师、家长、同学们大家好！ 我是 家长，能与各位家长一起探讨教育孩子的经验，交流孩子的学习体会，分享孩子的成长过程，我感到非常荣幸，同时也感到一丝慌恐。因为我知道与在座的各位家长朋友相比，我还有不少差距；与其它优秀的孩子相比，我的孩子也有很多不足之处。期中考试已告一段落，不管孩子进步与否，首先我代表全体家长对 802 班的全体老师表示衷心的感谢！感谢你们对孩子们的辛勤培育与精心照顾。学生的成长离不开老师们艰辛的付出和细心的关怀，离不开家长积极的配合与悉心的 养育。 今天，我想与大家分享三个主题：一是家校沟通的重要性；二是良好学习生活习惯的培养；三是制订学习目标的适宜性。 我的孩子是一个性格活泼、较阳光自信的孩子，在班上，男同学把她当哥们看待，女同学很亲热的叫她“钰儿”。我觉得，开朗的性格，与良好的家庭氛围、朋友式的沟通有很大的关系。很多家长有困惑，为什么孩子上初中后，心窗都对家长关闭了呢？这是青春期孩子普遍存在的现象。初中阶段是孩子的人生观、价值观形成的关键时期，这个时期的孩子会自然地观察社会、观察父母、观察同学，他们会有很多的困惑，对社会 现象的困惑，学习上的困惑，与同学交往2 / 5 的困惑，这些困惑如果不解决，会影响孩子的成长。我们家长就要多和孩子沟通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么难题，然后帮助孩子找出解决问题的具体方法。 在我们家， 天都会给我讲很多班上发生的趣事，比如听写考了 100 分，考试粗心错了哪些题，还有班上的各种活动我把这样的沟通叫做 “家庭脱口秀”。我个人认为，多以鼓励，理解，尊重的方式与孩子谈心，是非常有必要的。孩子的学习压力越来越大，作为家长，应该学会从孩子的语言中了解他们的思想动态，如朋友一样，很认真的听她倾诉，分解她的压力，排除她的迷茫。从沟通中家长来引导孩子，着重培养孩子的友善、乐观、自信、宽容、坚强、耐挫等良好心理素质，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理倾向。 孩子与家长的沟通是相互的，沟通的方式也各有不同形式。作为家长的我，特别喜欢文字的沟通。我常常用文字把她讲的在学校发生的趣事，窘事都记录下来。我空间的吾家有女专栏，记录了她从小学三年级到初二很多成长的点滴，在日志中融入我对她的关爱、鼓励，她也非常喜欢看。在寒暑假时，我也鼓励她自己写空间日志，把随感偶得用文字写出来。 这种文字沟通，是我有意识的对她进行的文学熏陶。 其次，我认为培养孩子好的生活、学习习惯是受益一3 / 5 生的。我们家的生活习惯都很好，饮食、作息有规律。一家人都有早睡早起的生活习惯，中午有午休的习惯，晚上睡觉前有读书的习惯。这些好的生活习惯也影响到了孩子。从上小学时，我们就有意识的培养她良好的学习习惯。她每天回家第一件事就是写作业，写作业时不会拖沓，一鼓作气做完。英语听写一定会认真听磁带，写完对着书检查对错；每天中午听 15 分钟的歌曲 ，大多是以英文歌为主。每天晚上临睡前会看课外书籍，我想，这也是她语文考试能考好的原因之一吧；她学习自觉性很强，不管是上学，还是上辅导班，从不迟到、不旷课。周六的三个补习班，都是她自己主动要求报的。每周很开心的去上课，回来给我讲每节课的收获。周六中午，我常常听她背剑桥的英语课文，复习单词，她对自己的要求就是每节课的背诵都要当场过关。数学一直是她的弱科，有一段时间因为函数这章没学好，心理压力很大。那段时间孩子也做了很多的题，不懂就向老师，同学请教，现在数学有了较大的进步。 最后，我认为合理的学习目标是 很重要的。在学习上，我对她没有施加很大的压力，我只对她说“你尽力就好。我不把你跟班里的同学比，我只想看你今天要比昨天进步，明天要比今天进步。”我从不要求她一定要考到多少名，只要她努力了，有点滴的进步就好。比如数学，她尽力考到了 100分，对她来说这就是进步，我会鼓励她。英语，能把成绩稳4 / 5 定在一个分数段，这也是进步。物理没有考好，我会对她说“这次可能是偶然的失误，爸爸妈妈支持你，下次你一定有更大的提高空间！”语文考了年级第一，我就大大得表扬她：“瞧，你每天早上带同学们领读，多有效果啊！”可能就是这样的放松，在潜移 默化中她的分数就上去了。 现在的孩子，普遍怕考试，担心考不好怎么办？拿了坏分数，怎么回家面对父母？孩子的这些压力，一是来自于在校学习的压力，二就是害怕家长的训斥。其实，我们大人越在乎孩子的分数，孩子就越紧张。考试之后，我们可以让孩子自己总结一下，这次考的不好，主要的原因是什么？是考试的题目太难，还是自己太马虎？还是平时的学习太不扎实？找出原因之后，根据孩子的具体情况，帮助孩子确立一个切合实际能够实现的目标，让他在下次的考试中朝着这个目标努力。什么是合适的目标呢，比如说孩子这次考试不及格，下次你让他 考满分，这就有点不现实，你让他下次考到七十分左右，这就比较容易实现，他本人也自会努力的。 对孩子客观定位，不要把孩子当成天才，将长远的目标分化到点滴的进步。也有很多家长总觉得自己的孩子不如别人的孩子好，总拿别人的长处与自己孩子的短处比。这样就大大挫伤孩子的自尊，让孩子找不到身上的闪光点。我也曾经犯过这样的错误，去年有一段时间，我常常无意识对孩子说：“某某孩子这次数学又考了满分呢！”她就特别自卑，5 / 5 越发感觉自己数学学不好了，对数学有了畏难情绪。我才感到事情的严重性，想办法让当数学老师的哥哥给她进行心理辅导，学业辅导，树立她的自信心。 “让孩子健康快乐的成