信息技术教师交流会发言稿

1 / 10 信息技术教师交流会发言稿 尊敬的各位领导、老师：上午好！我叫 来自中山市石岐实验小学的信息技术教师。我很荣幸能在这里代表发言，非常感谢市教研室陈老师能给我这次发言机会。其实在座的各位在信息技术教育中比我做得更好贡献更大的大有人在，我一直也是把他们作为学习的榜样，因此我今天这个发言谈不上是经验介绍，说得不好还请大家批评指正。下面我先简单地介绍一下我校的情况，我校是一所区属的市一级学校，现在学生 1100 多人， 22 个教学班，教师 50 人，电教和信息技术就我一人，教学设备就不算好，电脑设备主要是2000 年申报市一级学校时置办的，现在都比较老化了，每个办公室只有一台办公电脑，全校没有一台液晶显示器的电脑，电脑室都是 64M 内存十五寸的 脑，因为内存少显示器也小，学生进行作品创作没办法用电脑室的电脑，只有把教师办公室的电脑占用，但是又由于老师经常要用，所以很不方便，好在我们主要在假期和休息日来进行创作。但是条件差我们也是搞好信息技术的各项工作，我跟校长开玩笑说，我国第一颗人造卫星上天的时候条件也很差，大量数据没有计算机计算，就从全国找了四千个算盘高手去算，这个条件够差了吧，但是卫星还是上天了呀。我校靠这个 设备做电脑作品也没问题。 在近几年中，我辅导的学生在中小学电脑制作比赛2 / 10 中获比较好的成绩，其中 04 年刘靖康同学用 作的网站，获省优秀奖， 05 年的动画作品瓦斯终结者获省特等奖全国一等奖， 06 年我校有七件作品由区选送到市，再有五件被市选拨到省参赛，五件都获得省的奖励，其中电子报刊作品玩味获全国一等奖；今年我们也创作了多件作品，听说有三件作品上送到省参赛。由我校升入初中的学生在他们老师的辅导下也有多人次获得电脑制作活动的好成绩。 取得这样的成绩首先要感谢市教育局领导的重视 ，从局长到主管这项工作的电教站朱家良站长和信息中心刘智昴主任教研室的陈明宏老师都非常关心重视这项电脑制作活动，如每次获得全国一等奖后，局长都亲自为我们学校获奖学生和辅导老师开庆功会，对学生和辅导老师给予鼓励；再比如负责组织这项活动的市电教站和信息中心领导和老师，为精心组织这项活动做了很多实实在在的指导工作，同企业联系，开展企业冠名的中山市电脑制作活动， 04 年是同移动公司合作的“移动通信杯”中小学电脑制作活动，06 年是同港华燃气公司合作的“港华燃气杯”中小学电脑制作活动；再比如市教研室教研员陈明宏老师和信息 中心的吴宇清老师，他们更是亲力亲为，对我们辅导教师给予了帮助和指导，对提高中山市中小学生电脑制作水平起到了很重要的作用。特别是陈明宏老师为了打好学生的基础，提高全市3 / 10 学生的电脑作品的创作水平，在 05 学年度的上学期组织了全市中小学生的电子报刊制作比赛活动，这项活动刚好比全国中小学电脑制作活动早半年，可以说为学生参赛打下了坚实的基础，本来我省的其他地区在电子报刊制作方面是有绝对优势的，通过他创办的这项活动，使我市电子报刊创作水平上了一个大台阶， 06 年我市获省以上奖的作品中电子报刊就非常突出； 06 年陈老师又组织了一 次全市中小学网页制作比赛，又对于提高我市学生的网页制作水平起到非常大的作用，听说他今年还会组织电脑动画等方面的比赛活动，我市电脑制作的整体水平近年来突飞猛进，陈明宏老师起了很大的作用，功不可没。今年元月份我在省教厅经验交流时说到陈老师这个方法时，其它各个市的领导都说陈老师这个方法好，要向我们市学习。有教育局教研室和电教站的关心、帮助和支持，可以预见我市学生的电脑制作水平和成绩会越来越好。 下面我就站在一个一线辅导教师的角度来谈谈在辅导学生参与这项活动的一点感受和心得。我主要从三个方面来做的： 第一是做好四个“早”字： 语说“工欲善其事，必先利其器”，平时要练兵，要打好学生各方面的基础，不能等到比赛之时再来辅导，那么学生肯定是不够水平的。我现在的规4 / 10 划是三年级引导、四年级培养、五年级提升、六年级创作。只有这样早打基础，才能让学生有水平有能力来完成电脑作品。原来我校学生的电脑动画水平还不错，但是他们做动画时里面的大量的绘画不太好，这样我就经过调查研究，成立了一个动漫工作室，这个工作室的培训计划是先培训用笔画漫画，再用电脑画漫画，最后用电脑做动画，我想通过动漫工 作室三年内我校学生的动画将会做得更好。 才说到辅导学生要早，我像大多数老师一样，每周要上十几节课之外，还要做很多例如学校网站、学校电视台、相片拍摄、网络维护、硬件维修、帮上公开课老师做课件以及这个老师们经常请我处理电脑事情等很多琐碎的工作，自己本来就忙得一塌糊涂了，哪还有时间来培训学生呀？确实如此，我本人除了能在寒暑假挤抽点时间培训学生外，平时没有时间培训学生的。那么怎么办呢？我有一个方法就是培养学生的兴趣，大家都知道“兴趣是最好的老师”这句名言，我培养学生的兴趣就是利用上信息技术课的时间和平时时间。在学到相关知识时尽量拓宽教学内容，让他们了解一些相关的电脑作品，如在教学生用画图工具画画时就在适当时候给他们展示优秀的电脑绘画作品，问他们想不想参加，叫他们现在打好基础，以后老师会教他们更好的绘画软件，再如在学习幻灯片内容时，就把获奖的电子报刊作品向他们展示，问他们觉得怎样？他们肯定5 / 10 是会说不错的，我就告诉他们其实这个作品就是用我们现在所学的软件做的，如果你们愿意学也可以做出这样优秀的作品，去参加全国比赛，我还把自己找到的或前几届学生做的好动画作品给学生展示，这样就极大地培养了学生的 兴趣，好多学生都要跟我学电脑，他们的注意力在这些方面就对玩电脑游戏的兴趣不大了。在我们学校是很有意思的，我校好多学生都喜欢往我工作的控制中心跑，他们总是跟在我后头，要么问问题，要么就把自己做的好东西给我看。我在前面说过，我在三四五六年级都有学生培训是不是，我就是把他们大小不同的学生放在一起，小的跟大的学习，我个人的作用就是组织他们，指导他们从哪些方面入手学习，应该看什么书上什么网站、回答他们不懂的问题，甚至有时学生向我请教时，我都叫他直接去请教某某学生。我们学生的培训就是在这样的环境下完成的，这种学习方式不 但学得扎实，还培养了他们的自学能力。我觉得教学生比教老师容易很多，对我来说也很实惠，因为老师没有学生学得快、对我的依赖思想也很强，原来认为教会了他们会减轻我的工作负担的，谁知他们还是经常经找我处理很多问题，试想一下全校四五十个老师，多大的工作量呀，而我教学生既不用花那多时间，他们还可以代替我去帮其他老师，多实惠的事情呀。我校六年级学生在个别方面的电脑水平就超过了我，如刘靖康同学用 的网站，支晓辉同学的 码运用以6 / 10 及我两个孩子都超过了我，六年级的学生就可以帮老师们做课件 了，甚至是 的课件。可见培养学生的兴趣是多么的重要。 加电脑制作比赛选好主题是关键，找题材难，找好题材更难，去年在这里参加培训的时候，珠海的张伟民老师说选题要说得非常的有道理，那么这些好题材并不是信手就可拈来的，而要在平时早一点留心和观察，只要有意识地去发现去思考，才会有思想的火花闪现，才能找到比较好的题材，找到题材后再上网或者其他途径了解该题材是否已经被人做过或者已经有了雷同的作品，如果有的话就放弃它，如果没有就漫漫的在心里内化这些题材，丰富这些题材，最终能以较好的方式巧妙地表现主 题。我都是在完成本届创作后就就作手想下一届的题材，例如：动画作品书包将来时是提前半年想好的，电子报刊作品玩味也是半年前有了一点思想火花，最后逐步完善的。现在我们又初步构思了十二个主题，其中比较有价值的也有七八个，只是大多数在表现形式和技巧上还没考虑成熟。由于自己在来中山之前在武汉铁路分局教过十二年中学，思维上同中学生更接近，所以适合小学生做的题材少。 件作品的创作要经历不断修改不断完善的过程，特别是电子报刊、动画和网页这三类作品，7 / 10 要投入很多时间和精力，如果不早动手，等 到三月份再动手的话，那必将来不及，到时只得草草上交，达不到高质量的要求，难以冲出广东走向全国。所以确定主题之后要马上动手去做，即使不动手做也应有意识地让学生做相关方面的训练，以期一旦动手做时能得心应手地创作。 以上就是我说的第一点，总结起来就是“早准备”。 第二是要做好四个“多”字： 脑作品的创作除了电脑专业知识外，还涉及到很多其他知识，如美术、空间视觉、音乐、人文、文学等等，我们不可能成为每个方面的专家，但要尽可能对各方面都有所了解，这样才能较好地胜任辅 导老师的工作。通常说“要给学生一碗水老师就要有一桶水”就是这个道理，因此我们要多学习一些相关知识，扩大自己的知识面，让自己不但“精专”而且“广博”。 什么我近三年在辅导学生电脑制作方面有比较好的成绩呢？这全赖于我们省电教馆举办的这些培训活动，我记得年陈老师就把省电教馆的人请到中山来作的专题讲座，年和年我又有幸参加了在这里举办的辅导老师培训活动，在活动中我都是认认真真的听讲做笔记，使我最终由一个外行变成内行，收获很多。还有就是近两年带学生参加全国电脑制作活动夏 令营时，我非常珍惜这样的机会，舍不得去游玩，带着学生全程8 / 10 看完了所有获奖作品的面试答辩，也就是说这两年全国获得一二等奖的作品的面试答辩我都看了，收获相当的大。 看全国的获奖作品真的很重要，再忙也得抽时间看，通过学习我们才知道评委对作品的评价、才能学到别人的优点、才能避免将别人获奖的作品再拿来做、才能理解评审条件和审价标准，提高自己的水平。在看作品的时候会发现全国每年的作品水平都在不断提高，如果我今年辅导的作品只相当于前年获奖作品的水平，那获得全国一二等奖的可能性就很渺茫。 其实当我们在认真学习之后，就知道了下一届的作品应该到什么层次才能获全国大奖，就心里有数了。 做作品当中，要请学校领导和艺术科的老师去看作品，因为他们可以从思想性和艺术性角度给出中肯的评价和建议；还要请一些学生去看作品；如果有机会甚至还要请家长去看作品，很多家长的素质是很高的，他们对社会问题的理解就更直接深入。我就是这样做的。当然我也叫学生要有自己的主见，别人的意见仅供参考，如果自认为好的建议就采纳，否则就不要听了。经过这样的过程，作品的品质不断升华。 第三是要 做好四个“精”字： 精心思考，反复推敲。优秀的作品都是“主题明确、立意新颖”的，为了达到这种效果，9 / 10 在想出主题后，要帮助学生将其细化和丰富，找到一个最优的点去表达。如 04 年我国发生了多起因煤矿瓦斯爆炸而发生的矿难，我们就觉得这个可以做，但是到底是做成绘画还是动画或者是电子报和网页呢，不同的人肯定有不同思考，我们当时就进行了反复推敲，最终想到一个瓦斯终结者的主题，设想一个科学家发明了一种能收集瓦斯并将其变为固体新能源的科技产品，来解决矿难的问题，可以说是想得比较巧妙的。 精心提炼，高屋建瓴。作品名称是最先进入人脑中的信息，一个好的作品名称不但能引起评委的注意和兴趣，还可以准确概括作品的内含和实质。例如 05 年的瓦斯终结者这件作品，开始学生想的名称是瓦斯凝固剂，后来总是感到有点不妥，我就叫学生再想想，他们看到另一个五年级的学生做了一个外来太空终结者的动画，得到启发最终改成瓦斯终结者。我们 06 年的作品玩味，最开始学生取的刊名为玩的就是心跳，我感觉同内容有一点编差就叫他们改，后来改为玩儿，最后才改成玩味的；还有我们的书包 将来时也是一样经过精心提炼的。好的作品名称首先就能吸引住评委的兴趣，让他们有想看的欲望，看完以后感到作品名称跟