生理学教学大纲费.doc

生理学教学大纲（供4年制护理本科使用）生理教研室2004年3月 作者：祁文秀、王慧卿、张志梅、吴惠文一、 前 言1、生理学在本专业教学中的地位和作用 生理学（Physiology）是生物学的重要分支，是一门重要的基础医学学科，是研究正常机体生命活动规律的一门科学。通过本课程教学，使学生掌握生理学的基本理论和概念，掌握重要的生命活动规律的现象、机制、特点、影响因素及其调节等，了解一般的生理学理论、规律、机制等过程，了解生理学的发展及前言动态。使学生在掌握基本理论的同时，还能了解生理学的发展动态。同时注重学生实验技能的培训，通过一些传统的生理学实验结合了解最新发展的实验录像，使学生熟悉生理学的实验方法，培养学生动手能力和实际操作能力。为其它后续课程以及临床实践打下一个坚实的基础。2、生理学教学内容、时数、理论时数、实验时数 生理学教学内容包括：理论部分绪论、细胞生理、血液、血液循、呼吸系统、消化与吸收、能量代谢与体温、肾脏的排泄、神经系统、内分泌系统及生殖系统共12章，主要以讲授为主，感觉器官、生殖部分为自学；实验部分神经干动作电位、肌肉的收缩、呼吸运动的调节、动脉血压的调节等。教学总时数为80h，其中理论学时数64h，实验时数16h。3、生理学教学方法总体要求生理学理论教学主要以课堂讲授为主，其中尽量多用多媒体教学、双语教学形式，以及结合录像、图片、课堂讨论、专题讲座、自学等形式给学生以丰富多样的形式，提高学习效果和学习兴趣。同时任课教师应适当地讲述一些生理学的前沿进展和动态发展，使学生在获得基本理论的同时还能学习生理学的前沿知识。实验课教师适当讲授，结合看录像讲解有关的理论知识及操作规则，以学生动手为主，注重培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。二、具体要求与内容第一章 绪论目的要求：掌握生理学的概念、三个水平、内环境稳态、反射与反射弧、反射的类型、正反馈、负反馈、前馈等概念，了解生理学的任务、发展、生理功能的调节形式等。教学内容：第一节 生理学的研究对象和任务一、生理学的概念二、生理学的研究水平三、生理学的发展史第二节 机体的内环境一、内环境 二、内环境稳态 第三节 生理功能的调节一、神经调节 概念、反射与反射弧、反射的类型、特点。二、体液调节概念、类型、特点三、自身调节第四节 生理功能的调节控制一、 非自动控制系统二、 自动控制系统（一） 反馈1.正反馈2.负反馈（二）、前馈教学时数2h教学方法和手段：讲授第二章 细胞的基本功能第一节 细胞膜的基本结构和物质转运功能目的要求：掌握细胞膜的物质转运形式及特点，了解细胞膜的结构和组成。教学内容：一、细胞膜的化学组成和分子结构 细胞膜的基本结构、脂质双分子层、膜蛋白质、糖类二、细胞膜的物质转运功能（一） 单纯扩散（二） 易化扩散1、 体转运2、 通道运输（三） 主动转运（四） 出入胞作用教学时数2h教学手段和方法：讲授、多媒体第二节 细胞的跨膜信号转导功能目的要求：掌握几种主要的跨膜信号转导方式与特点、各种的代表物质、促离子型受体、G蛋白偶连受体、第二信使、G蛋白、cAMP、IP3、DG系统等概念。了解其他形式的跨膜信号转导方式。教学内容：一、跨膜信号转导概念的提出二、几种主要的跨膜信号转导方式 （一）通过具有特殊感受结构的通道蛋白质完成1、 化学门控性离子通道、N型Ach受体结构和功能2、 电压门控性通道、Na离子通道结构和功能3、 机械门控性通道。（二）由膜的特异性受体蛋白、G蛋白和膜的效应器酶组成的系统、受体、第二信使、G蛋白、cAMP、IP3、DG系统。（三）受体酪氨酸激酶系统教学时数2h教学手段和方法：讲授、多媒体第三节细胞的跨膜电变化教学方法和手段：讲授、多媒体目的要求：掌握兴奋性、刺激引起兴奋的条件、强度与兴奋的关系、组织兴奋时兴奋的周期性变化、可兴奋性组织、静息电位的概念与机制、极化、去极化、超极化、复极化、超射、钾离子平衡电位、动作电位的概念、机制、特点、钠离子平衡电位、阈电位、局部兴奋及特性、电紧张性扩布、局部电流等。 了解离子通道的特性和电压嵌技术的基本原理。教学内容：一、神经和骨骼肌的生物电现象 兴奋和兴奋性、刺激引起兴奋的条件、强度与兴奋的关系、组织兴奋时兴奋的周期性变化、可兴奋性组织。二、 单一细胞的生物电现象（一）静息电位的概念与机制、极化、去极化、超极化、复极化、超射、钾离子平衡电位（二）动作电位的概念、机制、特点、钠离子平衡电位，离子通道的特性和电压嵌技术的基本原理。三、 兴奋的引起和它在同一细胞上的传导 （三）阈电位、局部兴奋及特性、电紧张性扩布（二）兴奋在同一细胞上的传导、局部电流。教学时数3h教学方法和手段：讲授、多媒体第四节 肌细胞的收缩功能目的要求：掌握神经肌接头处的兴奋传递过程及特点、三连管结构、兴奋收缩偶连、肌丝滑行理论。前负荷、后负荷、等长收缩、等张收缩、单收缩、复合收缩等，了解骨骼肌的微细结构、骨骼肌收缩过程、长度-张力曲线，张力-速度曲线，肌肉收缩力等影响。教学内容：一、骨骼肌细胞的收缩的引起和收缩机制（一） 神经肌接头处的兴奋传递过程及特点（二） 骨骼肌的微细结构、三连管结构（三） 骨骼肌收缩原理1、 兴奋收缩偶联2、 肌丝滑行理论二、骨骼肌细胞的收缩的外部表现和力学分析（一） 前负荷（二） 后负荷（三） 肌肉收缩力（四） 骨骼肌收缩形式1、 等长收缩、等张收缩2、 单收缩、复合收缩教学时数3h教学方法和手段：讲授、多媒体第三章 血液 第一节 血液的组成及理化性质目的要求：掌握血浆的化学成份 、血浆蛋白的作用及血浆的渗透、红细胞比容、血量、血浆的渗透压压、等渗溶液和等张溶液等概念，了解血液的理化性质。教学内容：一、血液的基本组成和血量（一） 血细胞的组成1、血细胞2、血浆（二） 血量二、血液的理化性质（一） 血液的比重（二） 血液的粘度（三） 血浆的渗透压（四） 血浆的pH值教学时数1h教学方法和手段：讲授、自学第二节 血细胞生理目的要求：掌握红细胞的生理特征与功能、红细胞生成的调节、血小板的数量与功能；了解造血过程的调节、红细胞生理、红细胞的数量和形态、白细胞的数量与分类、白细胞的生理特性与功能、血小板的生成和调节等。教学内容：一、红细胞生理（一） 红细胞的数量和形态（二） 红细胞的生理特征与功能 1、红细胞的生理特性：红细胞膜的通透性、红细胞的可塑变形性、红细胞的悬浮稳定性、红细胞的渗透脆性2、红细胞的功能（三） 红细胞生成的调节1、 红细胞生成的原料2、 红细胞生成的成熟因子3、 红细胞生成的调节（四） 红细胞的破坏二、白细胞生理（一） 白细胞的数量与分类（二） 白细胞的生理特性与功能1、 中性粒细胞2、 嗜酸性粒细胞3、 嗜碱性粒细胞4、 单核细胞5、 淋巴细胞（三） 白细胞的生成和调节、白细胞的破坏三、血小板生理（一） 血小板的数量与功能（二） 血小板的生成和调节教学时数1h教学方法和手段：讲授、多媒体第三节 生理性止血目的要求：掌握、血小板的止血功能、血液凝固过程 ；了解抗凝系统、纤维蛋白溶解与抗纤溶系统。教学内容：一、血小板的止血功能（一） 血小板的生理特性：粘附、聚集、释放（二） 血小板在生理止血中的作用二、血液凝固与抗凝（一） 血液凝固1、 凝血因子2、 凝血过程 、内源性凝血、外源性凝血（二） 抗凝系统：丝氨酸蛋白酶抑制物、蛋白质C系统、组织因子途径抑 制物 肝素三、纤维蛋白溶解与抗纤溶（一） 纤维蛋白溶解系统：纤溶酶原的激活、纤维蛋白与纤维蛋白的降解（二） 纤溶抑制物及其作用教学时数1h教学方法和手段：讲授、多媒体第四节 血型与输血目的要求：掌握红细胞血型ABO血型系统：ABO血型的分型、ABO血型的检测、Rh血型的意义、输血的原则；了解ABO血型的发生与分布。教学内容：一、血型与红细胞凝集二、红细胞血型（一） ABO血型系统1、 BO血型的分型2、 ABO血型的发生与分布3、 ABO血型的检测（三） Rh血型Rh血型抗原及分型、特点、意义三、输血的原则教学时数1h教学方法和手段：讲授、多媒体第四章 血液循环第一节心脏的泵血功能目的要求：掌握心动周期、心脏的泵血功能、心室的射血和充盈过程、心动周期过程中心房内压力的变化、心房、心室收缩和辨膜在心脏泵血活动中的作用、每搏输出量和射血分数、每分输出量与心指数、心脏作功量、每搏输出量的调节；了解心房的初级泵血功能、心音的产生、心泵功能的贮备教学内容：一、心动周期二、心脏泵血过程心房的初级泵血功能、心室的射血和充盈过程、心动周期过程中心房内压力的变化、心房、心室收缩和辨膜在心脏泵血活动中的作用。三、 心音的产生、四、心泵功能的评定：每搏输出量和射血分数、每分输出量与心指数、心脏作功量。五、心泵功能的调节：每搏输出量的调节、心率对心泵功能的调节.六、心泵功能的贮备教学时数3h教学方法和手段：讲授第二节心脏的生物电现象及节律性兴奋的产生和传导目的要求：掌握心肌细胞的动作电位和兴奋性、心室肌的静息电位和动作电位、形成机制、影响兴奋性的因素、兴奋性的周期性变化与收缩的关系、自律细胞的跨膜电位及形成机制。掌握心脏传导系统各部位的自律师性及影响自律性的因素、心肌的传导性和兴奋在心脏的传导、心肌细胞的传导性、兴奋在心脏内的传导过程和特点；了解体表心电图、正常心电图的波形及生理意义、心肌动作电位和心电图的关系.教学内容：一、心肌细胞的动作电位和兴奋性心室肌的静息电位和动作电位、形成机制、影响兴奋性的因素、兴奋性的周期性变化与收缩的关系二、心肌的自动节律性自律细胞的跨膜电位及形成机制三、心肌的传导性和兴奋在心脏的传导（一）心肌细胞的传导性（二）兴奋在心脏内的传导过程和特点四、体表心电图（一）正常心电图的波形及生理意义（二）心肌动作电位和心电图的关系教学时数3h教学方法和手段：讲授第三节 血管生理目的要求：掌握动脉血压和动脉脉搏、静脉搏血压和静脉回心血量；了解各类血管的功能特点血流量、血流阻力和血压血流量和血流速度、血流阻力、血压等概念。教学内容：一、各类血管的功能特点二、血流量、血流阻力和血压血流量和血流速度、血流阻力、血压三、动脉血压和动脉脉搏动脉血压、动脉脉搏静脉搏血压和静脉回心血量四、 静脉血压、重力对静脉血压的影响、静脉血流五、微循环 微循环的组成、毛细血管的结构和通透性、毛细血管的数量和交换面积、微循环的血流动力学、血液和组织液之间的物质交换六、组织液的后成 组织液的生成、影响组织液生成的因素七、淋巴液的生成和回流 淋巴液的回流及影剧院响淋巴液的因素教学时数2h教学方法和手段：讲授第四节心血管活动的调节目的要求：掌握心血管活动神经调节：心脏和血管的神经支配、心血管中枢、心血管反射；了解心血管反射的中枢整合形式掌握肾素血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、血管内皮生成的血管活性物质、冠脉循环的特点、冠脉血流量的调节、肺循环血流量的调节、脑血流量的调节；了解激肽释放酶激肽系统、心房钠尿肽、前列腺素、阿片肽、组胺、局部血流量的调节、动脉血压的长期调节冠脉循环的解剖特点。教学内容： 一、神经调节（一）心脏和血管的神经支配（二）心血管中枢 心血管反射心血管反射的中枢整合形式二、体液调节肾素血管紧张素系统、肾上腺素和去甲肾上腺素、血管升压素、血管内皮生成的血管活性物质、激肽释放酶激肽系统、心房钠尿肽、前列腺素、阿片肽、组胺三、局部血流量的调节代谢性自身调节、肌源性自身调节 动脉血压的长期调节教学时数3h教学方法和手段：讲授第六节器管循环目的要求：了解肺循环的解剖特点、脑循环的特点、脑脑脊液的生成和吸收、血脑脊液屏障和血脑屏障.教学内容：一、冠脉循环冠脉循环的解剖特点、冠脉循环的特点、冠脉血流量的调节二、肺循环肺循环的解剖特点、肺循环血流量的调节三、脑循环脑循环的特点、脑血流量的调节、脑脊液的生成和吸收、血脑脊液屏障和血脑屏障教学时数1h教学方法和手段：讲授第五章 呼吸第一节肺通气目的要求：掌握呼吸运动、肺内压、胸膜腔压力、肺通气的弹性阻力与顺应性；了解非弹性阻力、肺容积和肺容量。掌握潮气量、肺活量、用力呼气量、每分通气量、无效腔与肺泡通气量等概念、影响肺换气因素；了解肺容量、肺总量、气体交换的原理、组织换气等过程教学内容：一、肺通气原理肺通气的动力：呼吸运动、肺内压胸膜腔压力肺通气的阻力：弹性阻力与顺应性、非弹性阻力、呼吸功二、肺容积和肺容量肺容积：潮气量、补吸气量或吸气储备量、补呼气量或呼气储备量、残气量，肺容量：深吸气量、能残气量、肺活量.用力肺活量、用力呼气量、肺总量三、肺通气量：每分通气量、无效腔与肺泡通气量教学时数2h教学方法和手段：讲授第二节 肺换气和组织换气目的要求：掌握气体交换的原理，气体的扩散：气体的分压差、气体的分子量和溶解度、扩散面积和距离、温度、呼吸气体和人体不同部位气体的分压差、肺换气过程、影响肺换气因素、呼吸膜厚度、呼吸膜面积、通气/血流比值、肺扩散容量、组织换气。教学内容：一、气体交换的原理气体的扩散：气体的分压差、气体的分子量和溶解度、扩散面积和距离、温度、呼吸气体和人体不同部位气体的分压差、肺换气过程、影响肺换气因素、呼吸膜厚度、呼吸膜面积、通气/血流比值、肺扩散容量。二、组织换气教学时数1h教学方法和手段：讲授第三节 气体在血液中的运输目的要求：掌握氧的运输、Hb与O2结合特征、氧解离曲线、影响氧解离曲线因素；了解氧和二氧化碳在血液中的存在形式、二氧化碳的运输、呼吸中枢与呼吸节律的形成。教学内容：一.氧和二氧化碳在血液中的存在形式二.氧的运输HB分子结构简介、HB与O2结合特征、氧解离曲线、影响氧解离曲线因素三二氧化碳的运输教学时数1h教学方法和手段：讲授 第四节 呼吸运动的调节目的要求：掌握肺牵张反射、肺扩张反射、肺萎缩反射、CO2、H+、 O2对呼吸的调节作用；呼吸中枢与呼吸节律的形成。了解呼吸中枢与呼吸节律的形成；呼吸肌本体感受性反射 ；防御性呼吸反射、J-感受器引起的呼吸反射、刺激某些穴位引起的呼吸效应。教学内容：一、呼吸中枢与呼吸节律的形成呼吸中枢：脊髓、低位脑干、高位脑 呼吸节律的形成二 、呼吸的反射性调节（一）肺牵张反射：肺扩张反射、肺萎缩反射（二）化学感受性呼吸反射化学感受器、CO2、H+、 O2对呼吸的调节、CO2、H+ 、O2在呼吸调节中的作用（三）呼吸肌本体感受性反射 （四）防御性呼吸反射、J-感受器引起的呼吸反射、刺激某些穴位引起的呼吸效应教学时数2h教学方法和手段：讲授第六章 消化和吸收目的要求：掌握.消化道平滑肌的特性,消化腺的分泌功能, 胃肠激素的作用.了解胃肠内分泌细胞的特点，掌握唾液分泌的调节了解唾液性质和成分第一节 概述教学内容： 一、.消化道平滑肌的特性二、消化腺的分泌功能三、.胃肠的神经支配（一） 内在神经系统、（二） 外来神经系统四、.消化道的内分泌功能（一） 胃肠内分泌细胞的特点（二） 胃肠激素的作用（三） 脑-肠肽的概念第二节 口腔内消化一、唾液及作用（一） 唾液性质和成分、（二） 唾液的作用（三） 唾液分泌的调节二、咀嚼三、吞咽教学时数：0.5学时教学方法与手段：讲授，自学 第三节 胃内消化目的要求：掌握胃排空及控制，了解胃的运动的主要形式,消化间期的胃运动教学内容: 一、胃的分泌 （一） 胃液的性质成分和作用（二） 胃液分泌的调节 二、胃的运动 （一） 胃的运动的主要形式、（二） 胃排空及控制、（三） 消化间期的胃运动（四） 呕吐 教学时数：0.5学时教学方法与手段：课堂讲授第四节 小肠内消化目的要求：掌握胰液的成分和作用. 胆汁的性质和成分了解胆汁的作用胆汁分泌和排出的调节，消化期小肠运动的形式教学内容：一、胰液的分泌(一)胰液的成分和作用(二)胰液分泌的调节二 .胆汁的分泌与排出（一）胆汁的性质和成分（二）胆汁的作用（三）胆汁分泌和排出的调节 三、.小肠液的分泌(一)小肠液的性质和成分。作用(二)小肠液分泌的调节四、小肠的运动（一）消化间期小肠运动的形式（二）消化期小肠运动的形式（三）小肠运动的调节（四）回盲括约肌的功能教学时数：2学时教学方法与手段：讲授第五节 大肠内的消化目的要求：理解大肠的运动形式，排便，大肠内细菌的活动，食物纤维素对肠道功能的影响教学内容： 一、大肠液的分泌二、大肠的运动和排便（一）.大肠的运动形式（二）排便 （三）大肠内细菌的活动（四）食物纤维素对肠道功能的影响教学时数：0.5学时 教学方法与手段：讲授 第六节 吸收目的要求：理解吸收过程概述，水的吸收，无机盐的吸收，糖的吸收蛋白质吸收，脂舫吸收教学内容： 一、吸收过程概述二、小肠内主要营养物质的吸收（一） 水的吸收无机盐的吸收（二）无机盐的吸收（三）糖的吸收（四）蛋白质吸收（五）脂肪吸收（六）胆固醇吸收教学时数：0.5学时 教学方法与手段：讲授第七章 能量代谢第一节 能量代谢目的要求：掌握与能量代谢的测定有关的几个概念，影响能量代谢的主要因素，理解ATP是体内能量转化和利用的关键物质教学内容：一、食物的能量转化(一)ATP是体内能量转化和利用的关键物质(二)几种主要营养物质的能量转化二、能量代谢的测定(一)与能量代谢的测定有关的几个概念(二)能量代谢的测定原理和方法三、影响能量代谢的主要因素(一)肌肉活动(二)精神活动 (三)食物的特殊动力效应(四)环境温度四、基础代谢教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第二节 体温及调节目的要求：掌握产热，散热，温度感受器，体温调节中枢，体温调定点学说教学内容：一、温度二、体表温度和体核温度三、机体的产热与散热四、体温调节教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第八章 尿的生成与排出第一节 肾的功能解剖和肾血流量目的要求：掌握肾血流量的自身调节，球旁器理解皮质肾单位和近髓肾单位教学内容： 一、肾的功能解剖（一） 肾单位和集合管 （二） 皮质肾单位和近髓肾单位 （三） 球旁器 （四） 肾的神经支配（五） 肾的血液供应二、肾血流量及其调节 （一）肾血流量及其调节（二）肾血流量的神经和体液调节教学时数： 教学方法与手段：自学第二节 肾小球的滤过功能目的要求：掌握滤过膜及其通透性，有效滤过压，影响肾小球滤过的因素教学内容：一、滤过膜及其通透性、二、有效滤过压三、影响肾小球滤过因素 （一） 肾小球毛细血管血压（二） 囊内压（三） 血浆胶体渗透压（四） 肾血浆流量教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授第三节 肾小管与集合管的转运功能目的要求：掌握Na+、Cl-和水的重吸收，掌握HCO3-的重吸收与H+的分泌，掌握远端小管和集合管中的物质转运，理解髓袢中的物质转运教学内容： 一、近端小管中的物质转运（一）Na+、Cl-和水的重吸收 （二） HCO3-的重吸收与H+的分泌（三）K+的重吸收（四）葡萄糖的重吸收（五）其他物质的重吸收和分泌二、髓袢中的物质转运 三、远端小管和集合管中的物质转运教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授第四节 尿液的浓缩和稀释目的要求：掌握尿液的浓缩，理解尿液的稀释，直小血管在保持肾髓质高渗中的作用教学内容： 一、尿液的稀释 二、尿液的浓缩三、直小血管在保持肾髓质高渗中的作用教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授第五节 尿生成的调节目的要求：掌握抗利尿激素、肾素血管紧张素醛固酮系统的作用，理解肾交感神经的作用教学内容： 一、肾内自身调节 （一） 小管液中溶质的浓度、（二） 球-管平衡 、二、神经和体液调节（一） 肾交感神经的作用、（二） 抗利尿激素、（三） 肾素血管紧张素醛固酮系统、（四） 心房钠尿肽教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第六节 清除率目的要求：掌握测定清除率的意义，测定肾小球滤过率，测定肾血流量，推测肾小管的功能，理解清除率的概念和计算方法，教学内容： 一、清除率的概念和计算方法二、测定清除率的意义（一） 测定肾小球滤过率（二） 测定肾血流量（三） 推测肾小管的功能教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授第七节 尿的排放目的要求：理解排尿反射教学内容：一、膀胱与尿道的神经支配二、排尿反射教学时数： 教学方法与手段：自学第九章 感觉器官的功能第一节 第一节感受器的一般生理目的要求：掌握感受器的适宜刺激，感受器的换能作用，感受器的编码功能教学内容： ：一、感受器、感觉器官的定义和分类二、感受器的一般生理功能 （一） 感受器的适宜刺激（二） 感受器的换能作用（三） 感受器的编码功能（四） 掌握感受器的适应现象教学时数： 教学方法与手段：自学第二节 眼的视觉功能目的要求: 掌握感受器的适应现象，眼的调节，眼的折光能力和调节能力异常视网膜的两种感光换能系统，视杆细胞外段的超微结构和感受器电位的产生。理解视锥系统的换能和颜色视觉教学内容: 一、眼的折光系统及调节二、视网膜的结构和两种感光换能机制三、视杆细胞的感光换能机制四、视锥系统的换能和颜色视觉 五、视网膜的信息处理六 与视觉有关的其他现象（一） 暗适应和明适应、（二） 视野（三） 眼视觉和立体视觉教学时数：教学方法与手段：自学第三节 耳的听觉功能目的要求：掌握人耳的听阈和听域，中耳的功能，基底末膜的振动和行波理论，耳蜗的生物电现象*教学内容:一、人耳的听阈和听域 二、外耳和中耳的功能三、内耳（耳蜗）的功能四、听神经动作电位教学时数：教学方法与手段：自学第四节 内耳的平衡感觉功能目的要求 ：了解相关内容 教学内容: 一、前庭器官的感受装置和适宜刺激 二、前庭反应和眼震颤第五节 嗅觉、味觉和皮肤感受器的功能 一、嗅觉感受器和嗅觉的一般性质 二、味觉感受器和味觉的一般性质 三、皮肤感受器的功能 教学时数：教学方法与手段：自学第十一章 神经系统的功能第一节神经元与神经胶质细胞的功能目的要求：掌握神经纤维的兴奋传导与纤维类型.理解神经元的基本结构与功能。神经元的蛋白合成与轴浆运输。一、神经元（一） 神经元的基本结构与功能（二） 神经纤维的兴奋传导与纤维类型（三） 神经元的蛋白合成与轴浆运输（四） 神经的营养性作用和支持神经的营养性因子二、神经胶质细胞的功能教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授第二节 神经元之间的功能联系目的要求：掌握突触后神经元的电活动变化。突触的抑制和易化。突触传递的特征。掌握主要的递质和受体系统，理解反射与反射弧，中枢神经元的联系方式，反射活动的反馈调节掌握电化学-电的传递过程教学内容：一、经典的突触传递（一） 突触的分类（二） 突触的微细结构（三） 电化学-电的传递过程（四） 突触后神经元的电活动变化（五） 突触的抑制和易化（六） 突触传递的特征（七） 突触的可塑性二、兴奋传递的其它方式（一） 非突触性化学传递（二） 电突触传递三、神经递质和受体（一） 神经递质（二） 受体（三） 主要的递质和受体系统1、 乙酰胆碱及其受体2、 儿茶酚胺及其受体 四、反射（一） 反射与反射弧（二） 中枢神经元的联系方式（三） 反射活动的反馈调节 教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授 第三节 神经系统的感觉分析功能目的要求：掌握感觉投射系统。感觉代表区的分区与功能掌握痛觉教学内容：一、感觉传导通路（一） 脊髓与脑干（二） 丘脑的核团（三） 感觉投射系统二、大脑皮层的感觉代表区（一） 感觉代表区的分区与功能（二）感觉皮层的可塑性（一）触压觉（二）肌肉本体感觉（三）温度觉（四）痛觉 教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第四节脑的电活动与觉醒睡眠机制目的要求：掌握脑电图的波形。睡眠的时相，条件反射活动的基本规律。遗忘。大脑皮层功能的一侧优势。理解皮层诱发电位脑电波形成的机制睡眠发生机制。教学内容：一、皮层诱发电位二、脑电图（一） 电图的波形（二） 脑电波形成的机制三、觉醒睡眠的产生机制（一） 觉醒状态的维持（二） 睡眠的时相（三） 睡眠发生机制教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授 第五节神经系统对姿势和运动的调节目的要求：掌握牵张反射。大脑皮层的运动区。脑干对肌紧张和姿势的调节前庭小脊髓小脑皮层小脑。与基底神经节有关的疾病,理解脊髓运动神经元与运动单位。随意运动的产生和协调。运动传导通路。教学内容：一、运动的调节的基本机制（一） 脊髓运动神经元与运动单位（二） 牵张反射（三） 随意运动的产生和协调二 、运动调节系统的功能（一） 大脑皮层的运动区（二） 运动传导通路三、姿势调节系统地功能（一） 脊髓的整和功能（二） 脑干对肌紧张和姿势的调节四、基底神经节的功能（一） 结构（二） 功能（三） 与基底神经节有关的疾病五、小脑的功能（一） 前庭小脑（二） 脊髓小脑（三） 皮层小脑小脑内局部神经元回路教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第六节 神经系统对内脏活动、本能行为、情绪反应的调节目的要求：掌握交感与副交感神经的功能。下丘脑对内脏活动的调节。理解交感与副交感神经的结构特征。脊髓对内脏活动的调节本能行为的调节。情绪反应的调节教学内容：一、自主神经系统的功能（一） 交感与副交感神经的结构特征（二） 交感与副交感神经的功能二、内脏活动的中枢调节（一） 脊髓对内脏活动的调节（二） 低位脑干对内脏活动的调节（三） 下丘脑对内脏活动的调节（四） 大脑皮层对内脏活动的调节三、本能行为.情绪反应的神经调节（一） 本能行为的调节（二） 情绪反应的调节四、神经内分泌和免疫（一） 神经系统和内分泌系统的相互关系（二） 神经系统和免疫系统的相互作用（三） 内分泌系统和免疫系统的相互影响 教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第七节 脑的高级功能目的要求：理解学习的形式，记忆的过程。学习与记忆的机制。教学内容：一、学习与记忆（一） 习的形式（二） 条件反射活动的基本规律（三） 记忆的过程 （四） 遗忘（五） 学习与记忆的机制 二、大脑皮层的语言中枢（一） 两侧大脑皮层功能的相关（二） 大脑皮层的语言中枢（三） 大脑皮层功能的一侧优势 教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第十章 内分泌 第一节 概述目的要求：掌握类固醇激素的作用机制-基因表达学说，激素间的相互作用。理解激素的信息传递作用，激素作用的相对特异性，激素的高效能生物放大作用，激素的受体掌握生长素催乳素血管升压素（抗利尿激素）的作用，催产素的作用 ， 理解下丘脑调节教学内容：一、激素的分类（一） 含氮激素 （二） 类固醇（甾体）激素 二、激素作用的一般特性（一） 激素的信息传递作用（二） 激素作用的相对特异性（三） 激素的高效能生物放大作用（四） 激素间的相互作用三、激素作用的机制（一） 激素的受体（二） 含氮激素的作用机制-第二信使学说（三） 类固醇激素的作用机制-基因表达学说 教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授第二节 下丘脑与垂体的内分泌 目的要求：掌握生长素催乳素血管升压素（抗利尿激素）的作用，催产素的作用 ， 理解下丘脑调节教学内容:一、下丘脑的内分泌功能（一） 下丘脑调节肽（二） 调节下丘脑促垂体区肽能神经元活动的递质二、腺垂体的激素（一） 生长素（二） 催乳素（三）促黑（素细胞）激素 三、神经垂体激素（一） 血管升压素（抗利尿激素）的作用（二） 催产素的作用教学时数：1学时 教学方法与手段：讲授第三节 甲状腺的内分泌 目的要求：,掌握甲状腺腺泡聚碘， I-的活化，酪氨酸碘化与甲状腺激素的合成，甲状腺激素的生物学作用，对代谢的影响，对生长与发育的影响，对神经系统的影响。下丘脑-腺垂体对甲状腺的调节，甲状腺激素的反馈调节，甲状腺的自身调节教学内容:一、激素的合成与代谢 （一） 甲状腺腺泡聚碘（二） I-的活化（三） 酪氨酸碘化与甲状腺激素的合成，（四） 甲状腺激素的贮存、释放、运输与代谢 二、甲状腺激素的生物学作用（一） 对代谢的影响（二） 对生长与发育的影响（三） 对神经系统的影响 三、甲状腺功能的调节（一） 下丘脑-腺垂体对甲状腺的调节（二） 甲状腺激素的反馈调节（三） 甲状腺的自身调节（四） 自主神经对甲状腺活动的影响 教学时数：2学时 教学方法与手段：讲授第四节 甲状旁腺与调节钙、磷代谢的激素目的要求：理解甲状旁腺激素的生物学作用，甲状旁腺激素分泌的调节教学内容:一、甲状旁腺激素 （一） 甲状旁腺激素的生物学作用（二） 甲状旁腺激素分泌的调节二、降钙素（一） 降钙素的生物学作用（二） 降钙素分泌的调节三、1，25-二羟维生素D3教学时数： 教学方法与手段：自学第五节 肾上腺的内分泌 目的要求：掌握肾上腺皮质激素的生物学作用，肾上腺皮质激素分泌的调节，胰岛素的生物学作用，理解肾上腺髓质激素的生物学作用。教学内容:一、肾上腺皮质的内分泌二、肾上腺髓质的内分泌第六节 胰岛的内分泌第七节松果体的激素与前列腺教学时数： 教学方法与手段：自学 三、教学时数分配序号章 节理论时数（h）实验时数(h)合计(h)1第一章 绪论222第二章 细胞生理108183第三章 血液464第四章 血液循环124165第五章 呼吸系统64106第六章 消化与吸收467第七章 能量代谢与体温448第八章 肾脏的排泄669第九章 感觉器官10第十章 神经系统121211第十一章 内分泌系统44四、实验内容实验一 神经干动作电位