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文档简介
李兴中心校2015年寒假师生读书活动方案一、指导思想 “书是人类进步的阶梯”。为丰富师生的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我幸福!本次寒假读书活动是营造浓浓的读书氛围,丰富学生的文化底蕴,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,以此增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,全面提升学生的整体素质,从而提高教育质量,创建书香校园,使我镇的办学层次上一个新的台阶。 二、活动目的通过共读活动的开展,营造浓厚的读书氛围,打造书香校园,构建浓郁的校园读书文化。促进师生养成“好读书、读好书”的文化生活习惯,不断从“阅读”走向“悦读”。搭建师生阅读交流平台,在思维碰撞中提升文化素养,共同成长。三、活动主题共读一本好书 同建精神家园三、活动对象全镇中小学幼儿园教师、中小学学生。四、书目1.我要做好孩子(小学阶段)2.假如给我三天光明(中学阶段)五、活动阶段1.宣传部署阶段(2015年1月15日2月12日)各校要充分利用宣传橱窗、校园广播、校园网等宣传媒体,向师生宣传本次共读活动的步骤和要求,营造师生共读的浓厚氛围,让每一位师生都参与其中。通过家长会、散学典礼、致家长的一封信等方式,引导学生家长在假期间为孩子提供读书条件,督促孩子认真阅读,培养孩子良好的读书习惯。各校要加强领导,精心部署,购置图书,做到专人负责,定期整理完善资料。各校寒假前要举行师生共读启动仪式,确保部署到位。2.阅读体悟阶段(2月13日3月8日)各校要引导师生深入阅读所推荐的图书,做好跟踪和监督。阅读过程中,师生可以通过阅读记录卡、读书心得、批注等方式,赏析故事情节,感悟深刻道理,获取人生启示。更要随时了解师生阅读情况,提出具体要求,指导师生阅读过程中认真填写不少于30页的阅读记录卡。3.交流展示阶段(3月9日3月23日)在深入阅读的基础上,各校要广泛开展师生交流活动。通过小组、班级、学校等层层交流平台,进行深入交流。各校要搭建起足够的交流平台,充分利用读书班、读书群等平台,让师生畅谈阅读感悟。各校要针对共读内容层层举行“共读共成长”师生演讲比赛。中心校将组织中小学师生“共读共成长”演讲比赛,选拔出优秀的选手参加县级比赛。4.总结表彰阶段(3月24日3月31日)中心校不断完善读书活动激励机制,积极表彰共读活动中涌现出的先进人和先进学校。并参加县级举行的表彰。六、相关要求1.加强领导,周密部署各校要把此次师生共读活动作为深化读书工程、推进书香校园建设的重要组成部分,并制定具体的活动方案,指定专人负责。2.深入宣传,加大投入各学校大力宣传本次师生共读活动的内容、步骤和要求,落实成具体行动。各学校要配备一定数量的读本,满足师生共读的需求。同时,引导学生家长在假期间为孩子提供读书条件,督促孩子认真阅读,培养孩子良好的读书习惯。3.注重过程,加强交流,共同进步要做好共读活动的跟踪和督促,随时了解师生阅读情况,提出具体要求,指导师生阅读过程中认真填写不少于30页的阅读记录卡,各校要搭建起足够的交流平台,充分利用读书班、读书群等平台,让师生畅谈阅读感悟。各校要针对共读内容层层举行“共读共成长”师生演讲比赛,积极参加中心校比赛 李兴中心校 2015/1/23 太和县中小学2015年寒假师生共读负责人联系单学 校: 李兴中心校2015 年 1 月 22 日姓名孟召仲职务读书工程主任联系电龄40全校学生数 5126学校购置图书名称、数量我要做好孩子订610册假如给我三天光明订440册共读活动主要谋划1.宣传发动,启动仪式。2.周密部署,注重感悟,加强过程监督。3.搭
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