湖屯镇电子备课实施方案.doc

湖屯镇小学教研室关于全镇小学实施电子备课的实施方案为全面深入实施素质教育，落实泰安市“质量效益双高工程”，本着“提高备课质量、实现资源共享、减轻教师负担、提高质量效益”的指导思想，决定从2010年9月开始在全镇小学统一实行电子备课。为把这项工作落到实处，充分发挥其最大效益，特制订如下实施方案。一、实施电子备课的意义随着我镇现代教育技术装备的发展，利用现代教育技术作为辅助教学手段已逐渐成为趋势。为促进我镇教师教育教学观念的更新，交流教学经验，充分发挥学校现有的电子备课系统和远程教育资源、网络资源为教学服务的作用，将传统的备课方式与现代教育技术相结合，实现资源共享，建立“多主体、跨学校、高效率”的电子备课平台。同时使教师从撰写教案的繁重工作中解脱出来，有更多的时间、空间和精力用于钻研教材和辅导学生，从而更有效地提高教学质量。二、实施电子备课坚持的原则1、实效性原则：要着重解决好教学过程设计，突出重点、难点、关键及突破方法等实际问题的处理，要聚焦知识点的传授方法和学生的学习方式，要积极吸纳网络资源和名人名课为己所用，切实提高初备教案和个性化修改的实效性。2、共享原则：要坚持骨干带动、真诚合作、人人参与，实现智慧与资源的共享。主备人在初备时要注意与其他骨干教师进行沟通，提高备课质量；执教人使用时要着力强化个性化修改或二次备课的质量，提高使用水平。3、研讨原则：个性化修改或二次备课时，要充分发挥个人智慧和集体智慧的作用，针对每个问题的设计，各抒己见，采用不同的形式与主备人或其他教师进行有效研讨，营造浓厚的教研氛围。4、互补原则：要取长补短，集同伴互助和专业引领于一体，把集体智慧化为个人教学思想和行为，强化互相学习、共同提高的学习意识。三、电子备课的实施范围全镇小学段语文、数学、英语、地方课程等学科的单元备课、新授课、复习课。学期备课、讲评课，自行设计电子教案。其他学科的课时备课暂不在电子备课范围，仍执行原要求。四、电子备课的实施步骤1、完善制度。各校要制定完善电子备课的实施方案、检查管理制度、奖惩考核制度等，配足微机、打印机、纸张、拉杆，优化电子备课、网络教研物质环境，保证电子备课的质量和效率。2、精选主备人。电子备课以全镇小学同年级同学科为单位，打破学校界线，由一位或几位骨干教师为主备人，教研室结合学校，选拔出“有丰富的教学经验、工作认真负责、精通微机操作”的骨干“主备人”教师。统一培训，统一要求。3、合理分配任务。学期初由教研员负责分配教学设计量，具体分工落实，责任到人。主备人的确立采用教研员指定和教师个人申请相结合的方式。本学期分两轮次进行。先进行期中前一部分，10月份进行后半部分。4、精心备课。主备人要“认真钻研教材、认真研究教法学法、认真设计教案”， 按照“有效互动教学四策略”：“学练结合、师生互动、分层递进、当堂达标”，实施“六步教学模式”即“目标提示、问题导入、启发探究、归纳提升、当堂训练、快速反馈”。以建模为载体，着力构建“双主体、互动式”课堂，推进有效课堂的实施。5、审核下发。主备人备完后，在规定时间将教案发至教研室相关学科教研员邮箱，经相关学科教研员审定或整合确定出最佳教案后，再发至各学校业务干部邮箱，由学校从该邮箱下载打印后发至相关教师，封皮学校统一设计。6、个性化修改。教师在接到学校发给的初备教案后，要结合自己所教班级学生的实际情况、自己的教学经验、教学风格、知识积累和教学资源的掌握情况等方面，运用“圈、点、添、改、调、删”等方式进行个性化修改，然后方可使用，主备人也要在个性化修改栏进行二次备课。7、课堂施教。执教教师要严格按照电子备课教学过程的要求，提前做好准备，如课件、小黑板、教具、学具等，保证课堂教学效率，坚决杜绝“不备（不修改）就上、备教不一、教后补备”现象发生。8、课后反思。本着“去除无效、减少低效即有效的思想” 确立“课堂七个有效”的教学反思范式：一是教学目标是否有效科学简明；二是教学容量是否有效适量适度；三是训练定点是否有效突出重点；四是教学方式是否有效选择恰当；五是教学过程是否有效充分展开；六是教学时间是否高效恰当好处；七是全体学生是否有效都有收获。查找“无效过程、方法”，铸就有效课堂。9、管理评价。教研室、学校针对电子备课的使用，本着“实用、真用”的原则，加大对电子备课在常规检查中的权重，采取“听、看、查”等形式，检查“电子备课使用落实”情况。10、奖惩考核。各校要制定“电子备课实施奖惩制度”，对参与备课的主备人在考核中要酌量加分，对在电子备课实施中不按要求运作，学校要制定相应的惩罚措施。镇教研室在期末对在电子备课中做出突出贡献的老师给予相应的“优秀主备人的称号”。五、对主备人的要求1、要深入钻研所备教材，掌握课标要求、编排意图和教材的内在联系，正确确定教材重难点，从教材、教师和学生实际出发，选择有效的教法指导学法，组织教学结构。2、要正确对待教学参考资料和他人的经验或教案，要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；对他人的经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合课程改革要求，做到“教老课，有新意”，切不可“陈课再现”。3、主备人在接到主备课题后要提前做好教案的撰写和编辑工作，并在规定时间内发送至相关教研员的邮箱，对不能按时发送的要提前说明理由。必要的备课项目要有，尤其要强化教学过程的设计。教学流程的称谓要与市教研室下发的课堂教学基本模式的称谓一致，要在学习研究的基础上进行创新实践。附肥城市小学教学规范备课要求：（6）、备课内容齐全：由学期教学计划、单元教学计划、课时教案、单元复习、质量检测与讲评等内容组成。备课要超前，以一周为宜。（7）、课时教案应包含以下几个方面：课题：如分课时的，写好课时数。教学目标：明确三维目标，可分三个维度制定，也可整合制定，目标要具体，符合学生实际。教学重点：根据单元目标或阶段目标确定教学重点。教学难点：本课时中学生难以理解的教学内容。教具准备：本节课使用的教学媒体，如多媒体课件、实物等。课时安排：教学过程：教学流程：教学各环节、各板块的顺序清晰、流畅。师生活动：把教师组织教学、激发学习兴趣、指导开展学习等教学活动写明确，同时预设学生的学习活动、学习形式等板书设计：根据教学内容精心设计，既简练、明确，又有创意。教学随笔：及时写好教学反思，。4、电子备课采用word格式;页面设置：A4纸，页边距（厘米）上：2下：2 左：3 右：2;编辑要求：课题用黑体小三号,文中标题（教学环节）用黑体四号，正文用仿宋体小四号，段前、段后均为0，行距固定值为20磅；对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行缩进；电子备课教案样表中备课内容可根据需要自行延伸至多页，“教后反思”栏要留够A4纸页面的1/3，写不开的可写在背面或增加附页，个性化修改也可根据内容多少写在栏外。六、对执教人的要求1、教师在拿到教案后，要在教案的相应位置进行个性化修改或二次备课（主备人），要根据自己的教学特点和所教班级的学情进行有针对性的修改，以增强课堂教学的针对性和实效性。2、个性化修改一般采用圈、点、添、改、调、删等方法，要达到两个目的：一是针对本班的学情对教案进行修订，达到教案的最优化；二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入教案，达到效果的最大化。3、个性化修改的一般步骤是：钻研课标分析教材研究教案个性修改。钻研课标，重点把握教学的目标要求；分析教材则主要是了解教学的内容、知识体系结构、教学的重难点、确立教学的基本方向；研究教案主要是对教案的解读，理解主备人的设计意图，研究教学策略的设计是否合理，教学目标及重难点的确立是否正确，教学环节的设计是否合理，教学的方法措施是否得当；个性修改主要是：（1）修订教学目标、重点难点和方法；（2）修订教学步骤中不恰当的环节；（3）修订教学过程中不恰当的方法；（4）修订问题设计中不恰当的问题；（5）增减相关的学习内容。（6）增减有关的练习和作业；（7）增减相关的检测和评价内容；（8）将具体的指导、启发和点拨的方式方法写入自己使用的教案；（9）授课结束后写出教学反思。4、教学反思是教师改进教学、提高教学水平的有效途径。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身业务，改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，有利于自身的专业成长。教学反思不一定每节课都写，但至少每单元要写一次。要重点从成功之处、不足之处、教学机智、学生创新和再教设想等方面进行撰写。七、电子备课的管理1、电子备课的下载、打印由学校负责，并及时发送到教师个人。教师必须在教案指定位置进行个性化修改，未进行个性化修改的视为无备课，取消一切评优树先资格。2、教师必须带电子教案打印稿进教室授课，不准无教案进教室，不得备教分离。 3、教研室和学校对教师的备课检查将重点关注个性化修改或二次备课，评价也依个性化修改的优劣而定，结果纳入教师个人业务考核。4、每学期开学初由教研员制定详细的备课分工，并及时发至各学校。5、学期末，教研室将进行优秀教案评选，并颁发证书。湖屯小学教研室电话屯小学教研室公共邮箱 窦庆利（负责校本、地方）邮箱 荣永刚（负责数学、综合）邮箱 李文萍（负责语文、品德）邮箱 郑海燕（负责英语、科学）邮箱 2010年9月附件一：电子备课封皮样表校标湖屯镇 学科电子备课（ 至 学年度第 学期 ）执教教师：执教年级： 班级：执教学科：湖屯镇 小学 2010年9月附件二：电子备课教案样表电子备课第 单元教案学科： 年级： 主备人： 执教人：单元课题教学内容分析教学目标设计教学重点难点分析重点：难点：教法学法设计课时安排附件三：电子备课教案样表电子备课课时教案执教人： 学年学科年级主备人单位拟授课时间 学期第 周姓名课题个性化修改教学目标教学重点教学难点教具准备课时安排教学过程板