十佳班主任事迹材料2

1 / 3 十佳班主任事迹材料 2 作为一名低年级的班主任，如何让我们中华的美德，如春风化雨般滋润孩子们的心灵？如何将这宝贵的精神资源，如随风潜入夜般沐浴我们的课堂？她深深地思考，不断地实践研究，在理论与实践结合上深化研究中华民族传统美德，以求提高德育的实效性。 她班先后开展了“我是校园小主人”、“新世纪我能行”、“团结友爱，从我做起”，“生命生命”的体验教育主题活动，“我愿与中华美德永相伴”人生格言设计赛、“中华美德”系列读书活动、“中华美德”系列队报设计 多年来，她始终坚持“教 书育人”的方向，形成了班级“活、实、创”的育人环境和良好班风，构建了具有育人特色的校本研究项目。 参加工作以来，她一直担任班主任工作，这为开展传美实验提供了研究的平台。于是就有了平日里的一节节语文德育渗透课，传统美德研究课。其中她讲授的麻雀一课在全区进行观摩，那课中“母爱”所带来的震撼至今令人难以割舍。德育渗透课秋天的图画，代表了辽源地区参加全省优质课大赛评比获一等奖，同时，本人也被评为了“吉林省教学新秀”荣誉称号。之后，这节语文课又在吉林电视台录制，送往人民教育出版社，获国家级优秀课例 一等奖。 在全国第 11 次传统美德教育年会，她代表辽源地区2 / 3 参加全国传统美德优质课大赛，满载着辽源人民的重托奔往丹东赛区，获得惟一的一个特等奖。 10 年来，她怀着痴心不改的初衷，风雨无阻地前行。作为一个近 80 人大班额的班主任，开展传统美德教育实验研究，需要的不仅仅是耐心、爱心，更要有持之以恒的坚持精神。 工作多年以来，她从未因个人私事请过一天假，深知肩上担子之重，责任之大，脚下的路任重而道远，她认为做为一名重点实验员，就要 付出别人双倍的努力。清晨，她在晨光微露中踏进静悄悄的校园；人去楼空时她默默地整理教案；口干舌燥时，她顾不上喝一口水；讲完公开课，她又不知疲倦地反思随记。 作为一名传美教育的实验员，她不放过任何一次传美教育的契机，最大限度地发挥实验员的先锋模范作用。多年来她送教送课几十次，走遍了东辽县白泉镇、渭津镇、甲山乡、安石镇、东丰县的横道河中心校、黄河中心小学等地。年暑假，她放弃休息再次在东辽县启动课程改革培训会上为全县教师作课，将“传美”的种子播撒。前不久，跋山涉水，不远千里为祖国边陲长白县马鹿沟镇中心 小学送去了传美实验的一缕阳光。 作为一名传统美德实验员，她注重 环境育人 的熏陶感染作用，她十分注重言传身教的作用，用自己美好的言3 / 3 行去熏陶感染孩子们，要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，率先垂范。多年来，她一直用爱心对待学生，用善心对待家长，用一颗童心走进孩子们的世界，赢得了家长们的赞誉，孩子们的衷心爱戴。 几年来，她获得了吉林省教学新秀，辽源市师德模范，辽源市骨干教师的殊荣，有 13 篇论文在吉林教育教学研究中小学现代教育等刊物发表。传统美德课健身体、迎奥运获 全国特等奖。开展传美教育以来，她所教班级连年被评为全市优秀班集体，学生的作文多次在省刊发表，并接到了国家基础教育实验中心的刊文喜报。同时小学生阅读与写作总编室还选