大学生理想信念教育论文

1 / 5 大学生理想信念教育论文 摘要：高校扩招是伴随着我国经济的发展与社会的变革而产生的，它促进了我国高等教育的跨越式发展，加快了我国高等教育体制的变革。但高校扩招以后的大学生在思想观念、行为方式、成才环境、就业方式等都与扩招以前有很大的不同，这就给高校的德育实施工作带来了诸多新情况。特别是在大学生的理想塑造方面有着重大的影响，主要从高校扩招背景下对大学生理想方面进行分析研究，以期望对目前大学生思想教育方面做出贡献。 关键词：高校扩招；大学理想；现实思考 一、高校扩招后大学理想教育 出现的新问题 高校对大学生理想教育的重视程度削弱 高校扩招后，各高校均把扩大招生规模作为首要发展目标，使我国的高等教育进入了飞速发展的阶段，在快速发展的同时，高等教育亟待解决的问题也逐渐增多。尤其是许多高校把大学生理想教育工作摆在了次要的位置上，造成扩招后的高校大学生理想教育工作的重视程度削弱，对高校大学生理想教育工作的顺利开展造成了不利影响。 增加了大学生理想教育实施工作的难度 高校扩招以后，为了保证人才培养数量与质量的同步发展，各高校均加大了管理体制的改革，增加了高校大学生理想教育工作的 难度。 1其中，高校管理体制的一系列改革2 / 5 使大学生理想教育队伍建设、管理机制等都同以前相比都有着较大的不同，新的情况使大学生理想教育工作感到不适应，增加了实施工作的难度。 办学条件制约了德育工作的有效开展 高校扩招后，除了教学仪器设备值的提高以外，学校师资、校舍和图书资料等办学资源总体短缺。 2在大学生理想教育的投入上讲，在其实施工作相关的各项活动，如，马克思主义理论课与思想品德课教学、国防教育、社会实践、学生日常思想政治教育方面；在德育工作人员的培养、进修、社会考察和调研、科研方面；在用于改善德 育教研室和办公室的办公条件、更新图书及音像资料方面；在用于表彰德育先进、大型德育活动、学生社团活动等等所需要的费用都很短缺。这些都直接影响了大学生理想教育工作的实效性。 高校大学生理想教育工作效果不佳 在高校扩招的大背景下，大学生理想教育工作面临若干新变化，教育理念、教育环境、教育工作对象、教育工作的内容同以前相比，都有了很大的不同。当前大学生理想教育工作面对新的形势，基本上处于在实践中摸索与探讨，使高校大学生理想教育实施工作在思想观念、内容方法、管理运行等诸多方面存在不适应，直接影响了大学生理想教 育实施工作的效果。 二、大学理想教育问题产生的根源分析 3 / 5 大学生数量增加 扩招加快了我国高等教育大众化的进程， 1998 年我国的普通高校在校生数是 340 万人，扩招的第一年，高校普通本专科在校生数达到了 408 万， 达到近 2300 万。短短的几年时间，我国普通高校本科在校生就增长了倍。现在，中国的高等教育规模己列为世界第一。今后若干年内，我国高等教育的规模仍会有一定的增长。 学生生源构成出现了新的状况 在校大学生人 数的增加使生源的构成出现了一些新的特征。首先，贫困学生群体增加。高校的办学经费主要 爱国主义教育就是引导大学生热爱社会主义中国，热爱中华人民共和国这个大家庭、大集体。通过引导大学生对国情的纵横比较，使他们了解社会主义中国的国情，了解社会主义中国在社会主义市场经济建设中所取得的巨大成就，客观地评价在完善社会主义市场经济体制中所出现的问题。培养大学生强烈的民族自尊心、自信心、自豪感和面对社会主义现代化建设不断取得新成果的成就感以及与世界上其它发达国家相比还存在较大差距的历史责任感和时代紧迫感 ，使他们清楚地意识到为祖国的繁荣昌盛而奋斗是自己义不容辞的职责。 4 / 5 当代大学生社会主义道德观教育，指高校教育工作者用以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使之形成与社会主义现代化建设相适应的社会主义道德观、价值观的教育实践活动。 大学生成才教育是将具备一定基础知识和文化素养的大学生“潜人才”培养成为在某一领域有一定技能和专长的人才“显人才”的过程。 5大学生的成才不能单凭个人良好的意愿和美好的追求，更是一 个需要人们为之矢志不移、孜孜追求和努力奋斗。大学生成人教育就是培养大学生树立正确的人生态度与价值观念。高校在实施成人与成才教育过程中要紧紧将两者并结合，不断完善大学生的价值观并为之不断学习科学知识提高自身本领。 心理健康教育就是根据大学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养大学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展和素质全面提高的教育。心理健康教育的标准大致有七条：第一，开朗的心境；第二，有效地学习和工作；第三，心理特点符合相应的心理年龄特征；第四，客观的认 识自我；第五，统一的人格；第六，和谐的人际关系；第七，与周围社会协调一致。 积极探索大学生理想教育的有效途径 5 / 5 课堂是教育教学的主要渠道，通过课堂教学活动，教育者将有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和掌握文化科学基础知识和基本技能，促进大学生智能地提高。课堂教学在当前大学教育中仍然是最重要的教学阵地。因此，在课堂教育中，为了使大学生有效地掌握教育者所要传达的知识，必须加强课堂教学。可以从以下几方面着手：创造和谐完美，意境悠扬，情感培养，激发励