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文档简介

切实做好“五有五无”，促进校园文明建设国旗下讲话同学们： 最近，我们学校正在紧锣密鼓地准备迎接校园文化建设的评估，为了深入开展校园文明礼仪教育活动，全面提高学生的思想素质和文明礼仪素养，以更实在、更具体的教育实践活动来营造一个师生互动、形成共识、相互督促的良好氛围。德育处以教育局德育会议精神为指导，结合本校实际，制定了福州三中金山校区“五有五无” 管理细则。 今天，我们利用这个时间来解说一下这个细则。一、“五有”的具体要求：（）课堂有纪律 、课前：仅仅做到不迟到是不够的，课前还要准备好学习用品，有的同学不仅没有笔记本，而且连课本都忘了带。 、上课：集中精力，专心听讲，做好笔记，积极发言，这些都是常规，我们都做到了吗？有的同学上课走神、打瞌睡、玩手机、听音乐，还有的同学影响老师讲课、影响他人学习。（二）课间有秩序 （三）环境有品味（四）言行有礼貌 、参加升国旗仪式，衣着整洁、肃立，行注目礼。 、尊敬老师，见面应主动问好。 、上下课要起立向老师致敬。 、使用礼貌用语。 使用好体态语言。 5、听报告、观看演出和比赛时，要做文明听众、观众；不起哄打扰，结束时，鼓掌致谢。 （五）心中有他人 “心有他人”是现代道德评价的重要标准。孔子说过“己欲立而立人，己欲达而达人”。曾有人问季羡林先生：“什么是好人？”季先生说：“考虑人家比考虑自己多一点的人，就是好人。”王选教授知道了，说：“我把季先生的标准降低一点：考虑人家跟考虑自己一样多，也就是好人了。”能考虑人家，不就是“心有他人”吗？提高公民道德素质，让人人“心中有他人”，这是关键。著名教育家陈祖楠认为 “心有他人”从低到高可以分为三个层次：最低层次是不妨碍人、不打扰人、不给人添麻烦；第二层次是尊重人、理解人、体谅人；最高层次是同情人、关爱人、帮助人，甚至影响人。现实中，有不少人最高层次都做了，但也有相当一部分人第一个层次都没做到，就无文明礼仪可谈。同学间要有爱心和同情心，关心帮助别人，积极参加志愿者服务。与他人有矛盾或磨擦时,要多反省自己。 二、“五无”具体要求（）地上无痰迹纸屑 、要养成讲卫生习惯，纸屑、果皮、包装塑料袋等应自觉扔进教室、宿舍纸篓或路边果皮箱内。 、不准在教室、宿舍、走廊、楼道以及公共场所吐痰。 、每位同学要自觉维护校园卫生，保持我们学习生活环境的洁净、优美，并互相督促。（二）门窗无破损 有的同学用脚踢门、攀爬窗户。（三）墙上无污痕 （四）桌面无刻痕 我们学校是窗口学校，经常有大型活动，有重要考试进行，不要因为桌子影响了学校形象。这次全省开展的文化校园评估，也把桌面无刻痕作为了一个指标来检查。（五）卫生无死角 总结一下，五有即“课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人”。五无即“地上无痰迹纸屑、门窗
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