三,巴彦淖尔市高中办学水平综合督导评估实施细则.doc

三、巴彦淖尔市高中办学水平综合督导评估实施细则一、基础性指标（850分）A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A1办学条件155分B1校园环境20分校址符合内蒙古自治区中小学办学条件标准（200819号）选址要求，附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点、堆放杂物现象。(5分)校园布局规划科学合理，教学、实验、活动、生活四区分明，互不干扰。(5分)按巴彦淖尔市花园式学校评估方案要求美化、绿化校园，各类建筑和景点设置档次高，质量好，符合标准要求。(5分)室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。无卫生死角。(5分)史地查看，查资料。符合规定计满分，不符合规定标准不计分。按5、4、3、2四档计分。B2校舍场地30分行政、生活用房及教室、专用教室、办公室、等与学校规模相适应，间数、面积符合内蒙古自治区中小学办学条件标准（200819号）和中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006）要求。(12分)对所有校舍进行全面勘查鉴定，按规划如期完成校舍加固任务。(6分)生均占地面积达到自治区规定标准。(6分)田径场地及配套设施达到自治区规定标准。(6分) 查资料，现场测算。房舍每缺一间扣1分，面积不足，每有一项扣0.5分；其它项均按6、5、3、2四档计分，每有一处不符合要求降一个等次。B3办学经费15分严格执行财务制度和财务纪律，帐目清楚。审批程序规范合法，收费合理。（10分）多渠道筹措资金，努力改善办学条件。（5分）视其情况酌情计分。B4实验室45分按内蒙古自治区中小学办学条件标准（200819号）和中小学理科实验室装备规范（JY/T0385-2006）要求，进一步加强实验室建设。实验室设施、仪器设备、实验人员配备、实验室管理均达一类标准。(15分)生、理、化实验室分别按15、12、9、6四档计分。每有一处不符合要求降一个等次。B5图书室15分加强图书室建设。图书室、阅览室、室内设施、图书报刊、管理人员配备、图书管理均符合内蒙古自治区中小学办学条件标准（200819号）标准要求。 (16分)按15、13、10、7四档计分。每有一处不符合要求降一个等次。B6体卫音美器材30分加强体育、卫生、音乐、美术、劳技设施与器材配备。体育、卫生、音乐、美术、劳动等设施与器材的配备均符合内蒙古自治区中小学办学条件标准（200819号）标准要求。 (30分)实地检查。体、卫、音、美、劳五项均按15、12、9、6四档计分。A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A2规章制度81分B7制度管理15分有符合本校实际的办学章程，并经教育行政部门核准实施。（5分）有长远发展规划，年度计划实用性强，工作总结及时，切合实际。（5分）制度健全，监督检查机制完善，发挥作用好。（5分）学校章程符合实际，行文规范，核准实施计5分；虽未经核准，但章程建设在学校内部的程序已经完成，且已经上报待核准中，计3分；其他情况计0分。两项均按5、4、3、2四档计分。B8机制管理10分内部机构设置合理，管理层级清晰, 职责明确,运行正常，管理效能高。(5分)绩效考核、绩效工资、教师分级聘任和评聘分开、中层干部职级管理等内部运行机制有良好的导向作用，最大限度地营造积极进取、公平竞争、优劳优酬、奖优增效的工作环境，激发了活力，增添了动力。（5分）通过教师座谈、民意测评和档案资料反映情况酌情计分。B9民主管理12分充分发挥教代会参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度、决议、方案等经教代会（教职工会议）审议通过。（6分）教代会制度健全，活动注重实效；坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、年度考核等能履行民主程序，做到标准、过程、结果公开。（6分）查阅资料，教师座谈，按6、4、2、1四档分别计分。B10档案管理20分按内蒙古自治区中小学校档案管理办法规定的分类标准，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。档案有专室、专橱存放，专人管理。（6分）各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全，研发利用率高。（6分）学籍管理规范，留级、转退学、休复学手续齐全；有招生录取花名册，分班学生名册，学生人人有档案，资料齐全；学生年巩固率达97%以上；（8分）查资料，记分办法同上。根据检查情况酌情给分。B11后勤管理12分校产管理职责明确，规范有序，档案健全,记帐正确，账、卡、物相符。 (3分)物资采购手续完备，供应及时，满足教学需求。(3分)师生食堂、餐厅、宿舍清洁卫生，管理规范，安全措施到位，饮食卫生符合有关规定，民意测评师生满意率在85%以上。（6分）看资料，实地调研，民意测评；视评估情况以1分为单位递减计分，扣完为止。B12案例解剖12分根据A2中五项指标内容和要求，抽样进行案例解剖，将有关工作过程与结果相互印证、比对，评估其实际工作绩效。每项B级指标分别按3、三档计分。A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A3常规管理99分B13办学行为50分认真贯彻落实巴彦淖尔市普通中小学管理基本规范（巴教发2008153号）和内蒙古自治区教育厅关于进一步加强中小学管理规范办学行为的实施意见（内教发200924号）精神，制定有效措施，规范办学行为，各项条款落实到位。（35分）对照教育厅文件逐条核查，课程没有按要求开齐开足扣10分，其它每有一项不合格扣2分。B14素质评价15分认真组织安排各级各类考试（高考、学业水平考试、期末考试），考风端正，考纪严明，无违规违纪、工作失误现象。（5分）坚持多把尺子衡量学生，根据学生的闪光点，表彰鼓励学生的个性发展；不单纯以考试成绩评选三好学生、优秀学生干部。（5分）学生评语要体现个性化和鼓励性原则。（5分）均按5、3、2三档计分。评语雷同化、公式化或由学生填写的该项不得分。B15综治工作34分经常对师生进行安全教育（5分），制度健全（5分），责任明确（5分），措施落实到位（5分），无事故隐患（5分），年内无安全责任事故发生（9分）。符合要求计满分，否则根据检查等次，以1分为单位递减扣分，扣完为止；发现D级危房并继续使用的该指标不得分；年内发生重大责任事故的实行一票否决。A4队伍建设65分B16职业道德30分热爱并平等公正对待每一个学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。（5分）建立家长联系制度，尊重学生家长，不训斥、不指责。（5分）廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不委托学生家长办私事。（10分）为人师表，着装整洁得体，语言规范健康，讲普通话 ，工作时间内不饮酒，不在教室内吸烟，不带手机等通讯工具进课堂，无教师集体或越级上访事件。（10分）民意测评，走访座谈，现场观察；社会、家长、学生满意度达到80%计满分，每少一个百分点扣1分，扣完为止。B17培训提高15分开展科学发展观教育，按要求写好心得笔记，及时查找和整改存在的问题（3分）专任教师学历达标率100%，（不含当年新分配的）。（4分）。近三年内获得市级以上骨干教师（课堂教学能手、学科带头人）称号教师的比例逐年提高。（4分）50岁以下教师计算机应用能力初级以上水平达100，其中计算机教师全部达到高级水平。（4分）。附计算公式：专任教师学历达标率达标人数（达标人数未达标人数）100% 专任教师学历提高进修率学历提高进修人数学历达标人数100% 符合要求记满分，每有一率降低一个百分点扣0.5分,扣完为止。骨干教师每占任课教师总数的1%，市级计1分，内蒙古自治区级1.5分；同一称号不重复计分，记满4分为止。“两率”均 达100%计满分，任一率每降一个百分点扣0.5分，扣完3分为止。A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A4队伍建设B18考核评价20分建立学校、教师、家长、学生多元性科学合理的评价机制，确立与新课程标准要求相适应的教师个体评价标准，考核过程资料齐全；正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育和提高自身素质上来。按20、18、16、14、12五档计分。未建立与新课程标准要求相适应的教师个体评价标准的，最多计8分；单纯以考试成绩考核教师的不得分。A5教学工作165分B19领导深入20分学校主要领导经常深入教学第一线，参与教科研活动，指导教学工作。坚持听课制度，校长每学期听课评课不少于30节；分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于50节，参与其它教育教学、教科研活动每周不少于1次。（10分）分管教学的副校长兼课不少于本校教师平均任课节数的1/3，中层业务干部不少于1/2（10分）查资料，做调研。学校领导听课、参加教研活动符合规定计满分，每有一人缺1节次扣1分，扣完为止。听课记录、教研活动记录等有造假现象，该指标不得分。领导干部兼课符合规定计满分，不符合规定酌情扣分。B20教学常规20分贯彻巴彦淖尔市中学教学工作常规（试行），结合本校实际制订教学常规实施细则,规范教师备课、上课、作业设置及批改与辅导、考试等各个环节。(10分)建立监督检查制度，及时反馈检查情况，落实效果好。(10分)查资料，做调研。每项按10、8、7、6四档计分。B21课程实验50分严格执行国家课程计划，开足开起各类课程。（10分）认真开发校本课程，不断完善选修课、综合实践课的课程设置，并付诸实施，形成特色。（10分）加强探究性学习的研究，让学生以现有知识为基础，以新发现、新思维、新创意为着眼点，以研究为手段，通过自己选题、搜集材料、调查研究，最后独立完成研究报告。每个学生（也可组成研究小组）每学年要有一个研究专题，并形成研究报告。（10分）依据新课程理念，建立科学的评价办法。（10分）加强心理健康教育和心理咨询室建设，做好特殊学生的心理咨询和指导工作，集体讲座有讲稿、录像，个别辅导有案例分析。（10分）查资料，做调研。开足开起课程计满分，否则计0分。视评估情况酌情计分。B22课堂教学30分制定学校课堂教学评价标准，按标准要求优化课堂教学；遵循教育教学规律，调整教学关系，推行课堂教学民主化。(10分)加强自主、探究、合作学习方式的研究，培养学生主动学习、独立思考的习惯和实践创新能力。（10分）坚持因材施教，实施分层教学，教学模式不断创新。（10分）查资料，听课。根据课堂教学标准的落实和教师课堂教学水平酌情计分。A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A5教学工作B23实验教学15分实验演示率、学生分组实验开出率均达100%、学生掌握率均达100%。(5分)图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；图书借阅日均流量达在校生的5%以上；阅读课保证课时；学生人人有读书笔记。(5分)积极组织学生开展实践创新活动；学生参加教育实践活动和劳动技术教育活动效果良好。(5分)演示实验或分组实验开出率,每有一科降一个百分点扣0.5分,扣完5分为止；掌握率现场考查适当计分或根据毕业年级中考实验操作考试成绩折算计分。不全天开放或不开架借书扣2分;日均流量每降1个百分点扣1分,扣完5分为止；不保证课时扣1分；无读书笔记扣1分。根据创新教育实践基地提供的评价成绩折算计分。B24教研工作30分教科研工作有组织、有计划，活动正常，管理规范，档案健全。（10分）年内有市级以上主管部门立项的教科研课题。（5分）新、旧立项课题均能注重研究过程的管理，并应用于教学实践，取得阶段性成果，杜绝教育科研与教育教学脱节现象。（10分）年内在正式报刊发表专业对口的和业务主管部门组织评选获奖的论文多。（5分）按10、8、7、6四档计分。按课题级别酌情计分。根据课题研究质量与成果，酌情计分，只立项不研究或教育科研与教学实践存在两张皮现象不计分。发表的论文篇数每占教师总数的1%，自治区级以上计1分，市级计0.5分,评选获奖的论文，按以上比例减半计分，计满5分为止。A6信息技术教育35分B25设施配置20分学生使用微机数量不少于一台/8人，专任教师人手一台微机。（10分）学校建有校园网，多媒体教学设施、网络终端配置到每一个教室。（5分）有网页，内容充实；有电子软件库，能满足教学工作需要。（5分）按比例折算计分，学生用机达到标准计10分，每降低1个百分点扣0.2分，扣完10分为止；教师用机达到100%计5分，每降低一个百分点扣0.2分。微机质量每有一台不达要求扣 0.5分，扣完15分为止。 达到要求计满分，不达要求不计分。按5、3、2、0四档计分。B26设备使用15分有85%的教师能熟练地应用多媒体技术进行备课、上课、组题、试卷分析等。（5分）上好信息技术课，积极探索网络环境下的宣传教育、教改教学工作。（5分）电化教学课时覆盖率在50%以上。（5分）根据专项督查成绩折算计分或评估时视其情况酌情计分。A7教育质量200分B27德育工作30分德育网络健全，德育工作循序渐进，扎实有效，学生自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活、劳动等行为习惯。（10分）“三风一训”的每一个要素落实到位，学校形成严明的校风校纪，学生无违法犯罪行为。（10分）对学生的思想品德评定有章可依，操作规范，合格率达98%以上。（10分）观察，咨询，查资料。各项均按10、8、7、6、5五档计分。年内出现学生违法犯罪行为该项B级指标不得分。A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分B28智育工作25分学生基本掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，研究性学习成果显著。（12分）国家规定的高中学段各学科课程教学质量均达到新课程标准和教材要求,考试成绩好。（13分）。查资料，测算。按12、10、8、6四档计分。根据检测成绩和学业考试达标成绩计算得分，同类学校校均优生最多者为满分，其余按比例计分。学生学业水平考试达标合格率达不到100%，每降低一个百分点扣1分，扣完为止。B29体卫艺工作45分认真贯彻执行学校体育工作条例，巩固和发展“33211”工程成果，各项活动持之以恒，资料齐全（10分）。毕业年级学生体育合格率在95%以上，体育锻炼达标率90%以上（5分）。学生身体发育、体质和体能状况良好（5分）。认真贯彻执行学校卫生工作条例，上好健康教育课，定期举行健康讲座。对常见病、传染病有防治措施且效果好，发病率低（5分）；学生视力合格率65%以上（5分）；定期为学生体检，健康卡片完备。学生个人卫生和校园卫生工作有人分工负责。（5分）学校重视艺术教育，广泛开展群众性艺术活动，形成浓厚的艺术氛围，艺术特长生多。（10分）查资料，调研，测算。符合要求计满分，不符合要求酌情扣分，各按5、4、3、2四档计分。按10、8、6、4四档计分。其中“三率”任一率降一个百分点扣0.2分，扣完全部赋值为止。B30毕业成绩100分参照巴彦淖尔市有关高中学校教学质量评价方案和高考本科上线率计算。查资料，排队，测算。在全市高中学校整体排名中位居第一计40分，每降低一个名次递减5分。与同类学校相比位居第一计60分，每降低一个名次递减5分。A8自评与整改50分B31自评工作25分学校建立了自评制度，内容符合上级文件精神，自评组织健全，并严格按自评制度组织自评。（5分）校长熟知评估细则和方案，结合学校实际，认真组织实施自评工作。（5分）评估指标分解细化，教职工人人参与，自评工作贯穿于学校管理工作全过程。（10分）紧扣评估细则内容要求撰写自评报告，行文规范，事例典型，概括扼要，真实反映学校的全面工作，并经教代会或教职工大会审议通过。（5分）均按5、3、2、1四档计分。按 10、8、6、4四档计分。B32整改工作25分对市教育督导室、责任区督学和旗县区督导室在检查中提出的问题能认真对待，及时整改，并形成整改报告分别报送市、旗县区两级督导室。整改情况按照优秀2523、良好2220、合格1917、不合格14分以下四个等级评定和赋分。二、个性化指标（150分）A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A9办学品位50分B33办学理念20分办学理念符合教育方针政策和改革方向，切合学校实际，富有个性特色，近三年有成功经验和成果在全市范围内交流和推广。(20分)查学校有关文件、会议记录、年度工作计划、总结，与校级领导、中层干部和教师交谈。表述不准确，思路不清晰扣8-9分，无特色，内容空泛，缺乏针对性扣6-7分。教师不知情或知之甚少扣5-6分。未曾交流推广扣4分。B34文化建设30分重视校园文化建设，人文景观和自然景色和谐成趣，形成融知识性、娱乐性、教育性于一体的高品位的文化氛围，所产生的影响不断激发教师的工作激情，规范学生的行为习惯，为社会和同行所认同。(20分)校史展室体现丰富多彩的文化积淀和历史成就。（10分）按照其文化的形成度、先进性以及体现文化的多种载体和方面，分别按2016分、1511分、106分三档计分。根据展室内容分10、8、6、4四个档次计分。A10教育教学特色100分B35特色的倡导与确立20分积极探索学校个性化发展道路，特色建设方案具体，主题鲜明，符合本校实际。（20分）对学校创建特色实施方案的评价（单项选择）：a、理念超前，思路清晰，指导具体，便于操作（10分）；b、内容较为具体，符合本校实际，指导性较强（9分）；c、较为实用，有一定的指导意义（8分）。d、内容空泛，适用性不强（6分）。对学校特色主题的评价（单项选择）：a、人无我有，特色鲜明 (10分) ；b、人有我新，特色明显 (9分) ；c、人有我有，有待创新 (8分) ；d、有主题，无特色（6分）B36特色的条件与发展30分有较为详实的实施学校特色发展的背景分析材料，做到定位准确，胸有全局，思路清晰。（30分）对创建特色背景分析材料的评价（单项选择）：a、全面透彻，入情入理（10分）；b、思路清晰，定位较准确（9分）；c、有分析，但不成熟（8分）；d、有分析，但无特色（6分）对学校创建特色自身条件的评价（多项选择，每项2分）：校长有明确的创建教育特色的理念（ ）；有相应的目标计划（ ）；有一支具备相应特长的教师队伍（ ）；有相应的教育教学设施（ ）；学生参与面广，有一批骨干（ ）。A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A10教育教学特色B36特色的条件与发展注：凡“特色主题