县教体局2018年工作总结和2019年工作计划.docx

县教体局2018年工作总结和2019年工作计划 县教体局2018年工作总结及2019年工作计划 2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年。我县教育体育工作在县委、县政府的正确领导下，按照县委十五届五次全会部署，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，进一步深化教育领域综合改革，努力提升学校精细化管理水平和教育质量，办人民满意的教育。广泛开展青少年体育和全民健身活动，全面促进教育体育事业协调健康发展，圆满完成年初制定的目标任务。现将我局2018年工作总结如下： 一、2018年主要工作情况 (一)义务教育优质均衡深入推进 1、加强义务教育控辍保学，2018年4月，县政府出台关于印发进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平实施方案的通知，我局积极落实，强化义务教育学校学额巩固，促进义务教育内涵发展，全面提升教育质量，振兴乡村教育。 2、提升九年义务教育巩固水平，新学年义务教育巩固率100%，无辍学情况，建档立卡贫困家庭子女均能在学校接受教育，没有因贫困升学、辍学情况。 3、优化教育布局，加快高铁新区学校改建项目，扩大城区义务教育学位供给，合并白地镇九年一贯制学校，精致化办好必要的乡村小规模学校，适应新型城镇化发展、二孩政策调整等形势。认真落实旌德县控制和消除义务教育学校“大班额”专项工作方案，我县无66人以上超大班额，2018年消除56人大班额7个。全县小学、初中起始年级均控制在标准班额以内。 （二）学前教育普惠健康发展 出台关于印发旌德县普惠性民办幼儿园认定及管理办法通知和关于开展2018年度普惠性民办园评估认定工作的通知。目前全县普惠性幼儿园22所，普惠园所占有率95.6%、覆盖率80%。学前三年毛入园率90.37%。全县10镇全部达到“一镇一园”标准，共计镇中心幼儿园11所，覆盖率110%。 (三)普通高中教育普及提高 2018年5月30日，会同县发改委、县财政局、县人社局联合出台旌德县高中阶段教育普及攻坚计划（20172020实施办法）。2018年启动旌德中学科技综合楼项目，项目已完成图纸审查，目前正在招标，即将开工建设。新学年高中阶段教育毛入学率93.5%。 （四）职业教育特色发展 1、对口高考再创佳绩。2018年本科录取人数再创新高，本科达线率58.8%，位居全省第一。新学年职业高中和普通高中招生比例为49:51。 2、技能大赛捷报频传。精心组织参加宣城市第十届技能大赛，获一等奖4个，二等奖3个，三等奖8个，获奖率达65.6%。其中五个项目9位选手代表宣城市参加安徽省职业院校技能大赛，获二等奖3个，三等奖1个，获奖率达80%，超全省设奖率20个百分点。 3、宣城旅游学校迁址新建项目有序推进。项目已完成规划图纸设计和清单控制价编制，完成ppp项目社会资本招标，年前完成项目公司组建，力争12月底前开工建设。 （五）教师队伍不断加强 1、建立教师队伍补充机制。完成2018年新招聘教师23名，小学教师18名全部充实到乡村学校。 2、推进教师管理体制改革。联合县人社、编办、财政出台关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见，进一步完善了县域中小学教职工编制管理、岗位统筹管理、义务教育教师交流轮岗、教师专业技术职务评聘管理和教师退出等机制。全年共交流轮岗教师104人，交流比例为12.2%。中高级职务评审首次采用竞评申报和竞聘上岗管理模式，打破了论资排辈现象。 （六）青少年体育成绩突出 组队参加省市比赛，女子排球队代表宣城市参加省十四运比赛，获第七名0.5块金牌。女子沙滩排球队代表宣城市参加省教育厅举办的中小学生沙滩排球赛，获初中女子乙组冠军，高中女子甲组第三名。我县输送市体校两名男子举重选手在省十四运不同级别比赛中分获季军和第四名。 （七）体育活动蓬勃开展 2018年5月20日成功举办徽商银行杯健康安徽万人骑 行大赛旌德站比赛暨旌德县第三届山地自行车赛，吸引省内外700名选手参赛，有力助推全域旅游发展。8月8日晚举办旌德县全民健身展示活动，14支代表队300余名选手参赛。 （八）体育组织继续壮大 2018年元月8日成立旌德县老年人体育协会，发展会员近千名。审批三级社会体育指导员15名。选派培训国家级、一级、二级社会体育指导员20名。2018年拟投入经费10余万元，维护更新农体工程点6个。 （九）体育产业积极发展 积极申报悠然谷拓展训练基地为省级“汽车自驾运动营地”，城区各体育公园及绿道加快建设，三溪镇骑行特色小镇积极创建，一批富有特色的户外运动、体育休闲旅游基地逐步建成。“旌德县路西旅游发展有限公司”被命名为“2018年市级体育产业基地”。 （九）学校安全常抓不懈 加强学校安全教育，特殊时段开展应急安全演练。强化学校安全工作督查，突出抓好学生的交通安全、防溺水和消防安全等工作。加强学校及周边环境的集中整治，开展了“平安校园示范校”的创建工作，全年未发生安全责任事故。 （十）学生资助继续强化 全面完成在校在籍建档立卡贫困生春、秋各项资助资金发放任务，共资助737人，发放资金617025元。资助旌德籍在外省就读的建档立卡贫困生60人，发放资助资金34600元。已办理生源地贷款57起，贷款金额47.12万元，切实解决贫困生上大学的后顾之忧。 （十一）各类专项督导评估有序推进 1、组织开展了推进城乡义务教育一体化改革发展专项督查县级自评工作，形成坚持四个统一，突出四个重点，稳步推进城乡义务教育一体化改革发展自评报告并上报。 2、牵头组织全县各级各类学校中西部教育发展督导评估数据填报，6月中旬全面完成所有学校数据收集系统填报工作。 3、组织开展全县幼儿园规范办园行为专项督导检查工作。6月底幼儿园全部完成了自评,9月底完成县级复评，年底前将形成专项督导报告上报。 二、存在的问题 1、教师队伍建设有待加强。一是教师队伍总体缺员，农村学生大量转学到城区学校，导致城区学校学生数和班级增加，而农村学校班级数又未减少，教师总体缺额尤其幼教、信息、音体美等学科突出。二是旅游学校旅游专业师资力量奇缺。 2、体育产业发展缓慢。体育市场尚不成熟，群众体育健身消费水平不高，体育服务业发展缓慢；各项基础工作还比较薄弱，体育产业政策有待完善和落实，体育产业人才匮乏。 3、竞技体育水平滞后。我县人口少，运动员遴选范围较小，加上家长观念陈旧，对竞技体育工作不够理解和支持，竞技人才选拔和输送工作难度较大。县业余体校基础建设薄弱，训练难以保障，组队参加市级以上竞技比赛，成绩一直不够理想。 三、2019年工作打算 （一）持续推进义务教育优质均衡发展 继续实施义务教育学校办学标准达标工作，整体提升义务教育办学水平。完成年度建设任务，提升标准化建设水平。指导学校加强设备、器材、图书等的管理和使用，健全制度，完善资料；对义务教育就近免试入学、随迁子女、残疾儿童少年、留守儿童、家庭贫困儿童入学实行“零障碍”；进一步强化学校内部管理，不断提高教育教学质量。 （二）深入做好义务教育布局调整 继续进行高铁新区学校年度改造，2019年秋季面向社会招生一年级、七年级新生。修订完善城区义务教育学校招生工作实施意见，设定城区学校的招生范围和招生方式，保障城区学校布局调整工作平稳有序进行。整合乡村教育资源，2019年秋季，将三溪中心小学、三溪中学并成九年一贯制学校。对标对表沪苏浙，创新发展理念和思路，办好农村小规模学校。 (三)认真落实学前教育三年行动规划 进一步规范学前教育管理，提高科学保教水平。加强师资队伍建设，探索多种办园模式满足幼儿入学需求。建立全县幼儿园等级评定管理体系，以幼儿园综合办园水平评估工作为抓手，加强全县各类幼儿园保教质量的监管与指导。 （四）全面提升中职教育质量 以学校创建升格为契机，竭尽全力扩大办学规模。积极推进中职质量提升工程建设，根据省级评估方案要求，针对中期评估反馈结果，不断完善提高，2019年全面完成五个中职质量提升工程项目。同时加快推进宣城旅游学校迁址新建项目，力争完成主体工程。 （五）不断加强教师队伍建设 1、全面深化推行“教师无校籍管理”，在编制岗位总量内，通过竞聘上岗、交流轮岗、跨校兼课，优化师资均衡配置，实行自主统筹管理。 2、抓好师德师风建设，提升教育满意度。坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，开展年度师德主题教育实践活动，规范教师从教行为；贯彻落实省委省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见，全面加强师德师风建设，大力振兴教师教育，创新教师管理体制机制综合改革，落实县教师招聘主体责任，完善教师待遇保障机制，继续落实“定向公费培养乡村教师计划”。 （六）继续做好学生资助工作 针对大学生生源地贷款办理截止时间的延长，继续做好生源地贷款保障和服务工作。全力做好我县在外省就读的建档立卡贫困生教育助学兑现工作。加强教育助学脱贫政策宣传，进一步增强群众的认可度、满意度。完善教育助学脱贫各项资料，促进教育助学脱贫工作进一步规范化、精细化。 （七）扎实推进体育项目建设 1、力争创建一家“省级体育旅游产业示范基地”、创建两家“市级体育旅游产业示范基地”、创建三家“县级体育旅游示范基地”。 2、继续争取举办“健康安徽”2019环江淮万人骑行大赛，依托自然资源优势，积极引进长三角知名体育赛事，力争举办一项全国性体育赛事。 (八)继续推进基础教育项目工程 1、宣城旅游学校迁址新建项目：加快ppp项目合同谈判和签订，及时组建项目公司，推进项目全面开工建设；牵头召集协调会，明确相关单位责任和时限；完成监理招标及各建筑单体和附属景观工程清单编制及审核；明确项目用地红线，完成临时围墙建设、杆线移位、“三通一平”等工作。 2、旌德中学科技楼新建项目：完成“三通一平”和项目招标，力争2019年9月底前完成主体结构，11月底前竣工验收，年底前完成附属及装饰装修工程，2020年春季开学投入使用。 3、