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文档简介

综合活动：与果实有约执教：朱军丹活动目标：1、让幼儿了解常见果实的特征，并能按照干果和水果的标准进行分类。2、幼儿能用完整的语言介绍果实，认读汉字“干果”“水果”。3、让幼儿了解果实的营养价值，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。活动准备：1、 洗好的苹果、梨、橘子、葡萄、开心果、栗子、花生、核桃若干，切好的梨一盘、核桃仁一盘。2、 小篮子两个、教师用神秘袋一个、牙签若干；水果刀一把、案板一块、锤子一把。3、 “水果”“干果”字卡、记录卡人手一份张，贴纸人手两张。活动过程：一、神奇的口袋游戏，导入主题。（一）出示“神奇的口袋”引起幼儿兴趣。师：“小朋友们看今天圣诞老人给你们带什么来了？”（袋子）师：“这可不是一般的袋子，它是一个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想不想知道是什么？”（想）师：“那请一个小朋友来摸一摸。”（二）通过观察、品尝，了解水果的特征。1、观察后提问：（1）梨是什么颜色的？（2)把梨切开，观察其内部结构。（果皮、果肉、果核、种子）2、品尝探索：请全体幼儿品尝，提问：梨吃在嘴里有什么感觉？（好多水分）4、结论：（1）水果定义：可以吃的水分多的植物果实。（出示“水果”字卡，幼儿认读2-3遍）（2）把“水果”二字贴在小篮上，把梨放入小篮内。（三）了解干果的特征1、再请一名幼儿来摸一摸，摸出一个干果，让幼儿观察。（1)、核桃是什么形状的？（2）、砸开核桃，观察核桃结构。（果壳、果仁）2、品尝核桃的果仁，提问：核桃的果仁吃起来和苹果有什么不一样？3、结论：（1）干果定义：有硬壳而水分少的果实就是干果。（出示“干果”字卡，幼儿认读2-3遍）（2）出示“干果”字卡，贴在另一个小篮上，把摸出的核桃放入小篮内。（四)小结：刚才我们从神奇口袋里摸出了梨和核桃，梨吃起来有很多水分，它是水果；核桃有硬壳，吃起来水分很少，它是干果。二、幼儿分组探究，进一步认识水果和干果。（一）布置“任务”。把本组果实按水果、干果进行分类.并把分类结果记录下来。（二）幼儿操作，教师巡回指导。（三）汇报结果，给予奖励。你们组有哪些果实宝宝？哪些果实宝宝是水果？你为什么觉得它是水果？哪些果实宝宝是干果？你为什么觉得它是干果？（四）想一想生活中还有哪些水果和干果你还知道哪些水果？你还知道哪些干果？四、教师小结，教育幼儿养成良好的饮食和卫生习惯。师：今天我们知道了果实宝宝可以分为水果和干果，水果含有很多可口的果汁，里面有丰富的维生素，多吃水果会皮肤好，身体壮。但是吃水果之前要怎么做呢？（洗手，吃水果）吃完水果后果核要放在哪里呢？（垃圾桶）。干果含有脂肪和许多微量元素，其中核桃还有补脑的作用呢。小朋友要想头脑聪明，就一定要多吃干果，但一
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