学校和教师惩罚违反规则的学生.doc

解析学校和教师惩罚违反规则的学生是否合理？我个人认为，学校和教师是有一定权力对违反规则的学生作出惩罚的，但是如何对于判定惩罚的合理性，则是要通过多方面来定夺的。比如，惩罚的原因、惩罚的方式，以及惩罚最后所带来的后果。首先从惩罚的起因说起。之所以有会惩罚，就如同在社会上的成年人，他们拥有了个人权利，却也需要按照律法来规范自己的言行。一言一行若是涉及侵犯他人，对他人造成身体、精神或是物质上的损害，就必须依法受到应有的惩罚。而学生这个群体，大都还是未成年人，法律对其虽有比较包容的态度，但这是相对整个社会而言的。而学校作为一个比较特殊的小环境，学生作为这个小环境中的一员，也必然要遵守这个小环境所指定的规章制度。这并不是在体现学校的极权主义而是为了维持整个学校的正常运行。那么，在这个学校的小环境中做出对其他人，例如，教师、同学等有所伤害。也许在一定程度上对违反规则的学生进行惩罚。通常来讲，这类学生有意识或无意识地伤害他人，可能是一时冲动，也可能只是没有想到会有这样的后果。这就表现了人类在成长道路上必定会出现“考虑不周”的客观性。人不是一生下来就知道是非对错的，也不是一生下来就是到荣辱廉耻的。作为已经成为成年人的我们而言，就有义务给未成年人灌输当今的社会观、价值观以及其他这个社会所认可的准则。告诉他们什么是该做的，什么是该三思而后行的。于是在人类心智逐步成熟的道路上，学生尚且处于不够成熟的状态。他们对于许多事情的是非观并不明了，也不太习惯思考。当前的决定或许是正确的，而随后的影响，说不定会像是太平洋上的蝴蝶轻扇翅膀，最后逐步扩大成为令人战栗的可怕飓风。他们大都不会想到，一旦可怕的蝴蝶效应被一点不经意的小事所启动，究竟会有怎样的未来。所以说，即便知道了某位同学违反了规则，也必须要从他们是故意违规，还是无意违规，以及违规后造成后果的严重程度，来调整惩罚的力度。之前所谈到的都是对他人造成影响的违规行为。那么还有一些学生虽然违反了学校制定的规章制度，却并未对他人造成伤害，类似这种情况的违纪。比如说，该生总是旷课。虽未对其他学生造成伤害，可是该生的成绩往往会因旷课而受到影响，从而是其自身受到损失。做家长的总希望自己的孩子能够成龙成凤，于是送他们去学校学习知识和德行。可是花下了本钱，孩子却不领情，一味的逃学、旷课，这俨然是对自己的将来不负责任的表现。也许也有个别学生本就不适合校园生活，或许他天资聪颖无需在普通学校上学，那么他们完全可以选择退学，去找适合他们的学习方式。但显然大部分学生并不具备这种资质，他们旷课的结果往往造成学业不精，而家长又会把责任迁怒于学校和老师，便造就了学校不允许学生无条件旷课的必然性。只不过对于这类违规的学生，就不太适合实施惩罚了，而是要更倾向于教育引导。毕竟这类学生大都是在思想上有所偏差的，对于自己的未来没有很好的进行规划而出现违规行为的。虽然在此之前已将是否要惩罚的学生大致上分了类。可在实际行动中，却要更加注意惩罚的方式，在社会公众中最受热议的一般也在于对于学生的惩罚方式上。以前就经常听说，有的老师很是肆无忌惮地对学生进行精神攻击，更有甚者，拳脚相向、暴力施教。这样的惩罚方式显然是很不合理的。学生也是人，拥有个人的权利及自尊。在讲究个人权利的今天，每个人都应当拥有自己的人权，这是不可侵犯的。可是怎样的惩罚方式才算是比较合理的呢？关于这个问题，其实因为我不是老师的缘故，所以并没有太多的实际经验，而在学生时期，作为学生的我们往往遭受到各种不同的惩罚，常见的那几种中，首当其冲的便是罚站。在读小学的时候，经常可以看到有同学因为某些小过失而被罚站，或者面壁思过。我不认为这对学生起到了多大的教育意义，反而在一定程度上羞辱了学生的自尊心，这其实和古代犯了事儿的人挂上牌子游街示众近乎毫无差别。这样的惩罚在我看来最多只是对扰乱纪律的学生进行干预，使其立即停止原本在做的事情。像标杆一样站着的学生虽对其他学生能有起到一定的警示作用，但是这类变相的体罚终究是不可取的。但是不进行惩罚，任其恣意妄行也是对学生不负责任的表现。于是就得在惩罚的方式上进行改良。既然让原本坐着的学生站起来，可以影响到他的注意力，那么我们就可以提问的方式进行干预。例如，某位老师很认真地在讲课，全体学生大都很认真地在听，可是有那么一个学生却在玩手机、听音乐。这个时候可以点到这个学生的名字，让他站起来回答问题。若是该学生本身就很优秀，早就自学过老师正在教的部分，从而可以回答出老师的提问，那就干脆叫他上台来当一回小老师，同时带动其他学生的学习兴趣，也能让他得到展示自我的机会。若是该学生无法回答出正确的答案，那么老师就可以让该学生跟着老师的思路，再教他一遍，最后让他复述一遍，并给予鼓励。这样既达到了教学目的，也加深了所有听课学生的印象，在对该学生进行管教的同时，也不会伤害到学生的自尊。可是我认为目前的律法更多时候会从学生的权益来解决问题，虽然说这是对人权的一种保护，可是有时对学生的过度保护，于教师和学校而言反而会给施教带来更大的困难。而从家长的角度来看，既要不惩罚自己疼爱的孩子，又希望他们能够出人头地，于是教育的压力自然全权交付给了学校和教师。但是学生因为法律和家庭的保护，可能更加不受管教。最后导致学校和教师陷入两难境地。之前就有听说，某学生考试作弊被老师抓住，学校发出了去除该学生学籍的命令，当时还没有出台国家教育考试法，在这种情况下，家长和学生极力反抗，最后甚至告到了法院。当时的判决是，学校无权不让该生继续就读于本校。可见当并不完善的法律与校规发生冲突的时候，真的让学校和教师非常的束手无策。同样值得商榷的还有那些心理过于脆弱，动不动就寻死觅活的学生。我一直很不能理解，父母亲手将我们养育成人，却最后因为老师的一句或许过于严苛的话语而自尊受挫到要跳楼自杀。这类学生显然没有衡量清楚在这世上，哪些事才是真正值得珍惜的，自负，又懦弱。就算和老师意见相左，也不应该轻易放弃自己的生命，这简直是对生命的一种亵渎。一个不尊重自己的人，谈何让别人尊重自己。就