六年级作文教学计划.doc

教 学 工 作 计 划 学 校： 润田小学 班 级： 六年级学 科： 作文制定人： 孔欣欣执行时间：2011-2012学年 第一学期 9月 1 日至 2012年1月 日计 周制定时间：2011年9月 1日六年级作文教学计划一、基本情况：本班共有学生51人，学生年龄都在12、13岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究，克服以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。二、教学目标：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7、课内习作8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。三、教研教改：1、教学研究重点：有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。2、教改专题：习作教学的改革与创新四、 训练重点：第一单元：(1)成为大自然中的一员。（2）走进音响世界。（3）回顾暑假生活。第二单元：围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。第三单元：写一写体现人们相互关爱的事情。第四单元：（1）针对生活中浪费资源和污染环境的现象，写一份建议书。（2）观察课本上的漫画，根据漫画内容，写出理解和感受。 第五单元：（1）介绍自己的小伙伴，写出小伙伴的特点。（2）根据给出的故事的开头，想象事情的经过和结果，把它写清楚、写具体。第六单元：综合性学习活动：学写诗歌。第七单元：根据图片报道，进行合理想象，写一个故事。第八单元：（1）写一写学习某种艺术过程中发生的故事和感受。（2）写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动。五、具体措施：1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。4、坚持每天一小作（250字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，一定要格外重视习作交流点评，两次课堂习作后安排一次作文讲评课。5.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。6.挤时间强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。7.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。8.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。9.利用阅读课指导课外阅读，拓宽学生的视野，为提高写作水平提供源头活水。六、进度表周次命 题要 求一、二(1)成为大自然中的一员。（2）走进音响世界。（3）回顾暑假生活。训练学生观察、想象、联想的能力。三、四围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。学习写简明的演讲稿，培养组织材料的能力。增强振兴中华的责任感。五、六写一写体现人们相互关爱的事情。写清楚事情的经过，并写出自己的感受。七、八（1）针对生活中浪费资源和污染环境的现象，写一份建议书。（2）观察课本上的漫画，根据漫画内容，写出理解和感受。学习写建议书能够根据漫画写出自己的感受。引导学生选择自己喜欢的形式表达自己的意思，促进个性发展。九、十（1）介绍自己的小伙伴，写出小伙伴的特点。（2）根据给出的故事的开头，想象事情的经过和结果，把它写清楚、写具体。鼓励学生自由立意，倡导自由表达；把握并表现人物的特点。十三、十四综合性学习活动：学写诗歌。掌握诗歌的特点，写作格式、写法等。十五、十六根据图片报道，进行合理想象，写一个故事。能根据图片报