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文档简介
篆角乡初级中学校书香校园创建方案一、“书香校园”创建的指导思想坚持以素质教育和新课改理念为指导,以激发师生读书热情、强化师生读书意识、培养师生读书习惯、增强师生阅读能力、促进师生健康发展为目的,以学校全面建成“书香校园”,形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标,按照“全员参与、读写结合、以学为主、环境熏陶”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求,通过开展创建“书香校园”活动,努力使读书成为师生的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活、一种境界,为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持,为学校的发展和教育教学质量的全面提升打牢基础。二、“书香校园”创建的主要内容(一)营造良好的读书氛围1、开展“图书进办公室、进教室”活动。在办公室、教室内设立图书角或图书柜,以便师生阅读。2、建立师生读书卡和读书档案。师生要有明确具体的读书目标和读书计划,有固定的读书时间。经常开展读书交流、读书竞赛、读书有感等活动。要让关于阅读书籍的推荐、讨论、欣赏、批评成为师生中经常性的话题。3、给学生充分的读书时间和读书空间。除每天早晨一节阅读课外,还要充分利用课余时间引导学生读书。读书时要给学生充分的自由,特别是在刚开始的时候,以怎样的姿势读,默读还是轻声读,一个人读还是几个人一起读等都不要做过多的干涉。教师的指导与规范很必要,但一定要适时、适度。最好是你读我也读,因为榜样的力量往往要胜于简单的说教。4、开展师生共读活动。校长、教师要成为学生阅读的榜样,不仅要读专业书,还要读学生喜欢的书,同时还要学习、积累读书方法,以指导学生读书,与学生交流读书心得。5、你读,我读,大家读,让阅读成为一种风尚和常态。(二)构建丰富的阅读资源1、多渠道充实图书。学校要购买、更新图书作为学校硬件建设的重点,每学期添置一定数量的图书。倡导家长为孩子买书,指导家长购书、读书,有条件的话还要引导创建学习型家庭。2、学校还配齐专(兼)职图书管理员。按时开放学校图书室,服务师生借阅,将有用书籍流向教师、流向班级、流向学生。3、指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。建立有效的教师间、班级间、学生间的图书交流机制,实现图书资源共享。(三)建立健全读书组织机构1、成立“书香校园”创建领导小组。围绕学习贯彻落实教育规划纲要、学校发展、特色创建等主题,定期组织(各办室、年级组、教研组)教师进行读书、学习。2、建立班级读书会、读书小组等学生读书组织。读书组织要建立竞争激励机制,经常开展读书竞赛活动,为发挥学生特长搭建平台,给他们以展示自我的机会。3、“书香校园”创建主题:书香伴我成长。4、“书香校园”创建标语口号:(1)让书香伴我成长,让写作充满乡土气息;(2)让读书成为一种常态;(3)书籍是人类进步的阶梯;(4)书籍是人类发展进步的精神食粮;(5)读书改变命运;(6)读书是一种需要,读书是一种责任,读书是一种乐趣,读书是一种有益的生活方式;(7)享受阅读,享受教育,享受人生;(8)我阅读,我快乐,我成长;(9)读书人是幸福人。(四)开展丰富多彩的读书活动1、抓好三个层面的读书活动。一是领导、教师读书活动。精心挑选优秀书籍,采取多种形式,保证读书效果。认真开展“书香办公室”创评活动。二是学生读书活动。通过“特色书香班级”创建等活动创新形式,促进学生个性化阅读,拓展学生的阅读视野。三是依托我校“绿色校园”的优美环境,营造出浓郁读书氛围,让校园的楼层、教室、食堂、走廊、墙壁乃至一草一木都洋溢着书香的气息。2、举行各类读书竞赛。深入开展读写比赛、经典诵读竞赛、演讲赛、作文竞赛、知识竞赛、辩论赛、读书故事会、佳作欣赏会、读书专题讲座、师生共读、主题阅读、读书活动成果展等活动,激发师生的读书热情。定期进行“阅读之星”“书香学生”“书香班级”“书香教师”“书香教研组”“书香年级组”评选与奖励。3、征集校徽,凝聚校魂,铭记校训,谱写和传唱校歌。4、办公室和校刊编辑部要作大事记并大力宣传“书香校园”创建活动。三、“书香校园”创建活动领导小组组长:李绍康副组长:陶贵荣 杨友 毛强 成员:文仕宏 杨昌亮 杨昌万 朱瑞亮 严翠 其他各办室负责人 年级组长 教研组长4、 实施办法和步骤 拟定方案成立机构宣传准备分步实施总结经验表彰奖励形成常态(1) 成立以校长为组长的“书香校园”创建活动领导小组,负责创建活动的统一领导工作。(2) 创建活动由副校长陶贵荣同志具体主抓,其他领导和各成员结构分工协同,师生全员参与。(三)营造书香校园环境。以“绿色书香”建设为重点,优化校园环境,让校园弥漫书香气息,努力为师生创建一个优雅的阅读环境。让校园处处充满书香。1、鼓励学生走进图书室,让图书“走下”书柜。学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置和展示师生作品。让阅读与陶冶随时随地发生,让阅读韵味和内涵无处不在;从小处着手,使学生能移步换景,让学生沉浸在浓厚的书香氛围中。2、让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室文化布置,设计“书香班级”。3、加强书香长廊建设。精心设计“校园书画长廊”,记录和展示学生写作、书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。4、精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书阅览室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与家人共赏,也可以与小伙伴共读;在每个普通教室建立图书角,实现资源共享。(四)认真开展师生读书活动。1.教师读书活动:一是提供读书条件,加强阅览室建设,多订阅报刊,全天向教师开放。教师每学期必须认真研读1本以上教育专著和1至2部经典名著,并制作对应的读书卡或写一篇读书心得。二是每学期组织教师开展读书征文活动、读书笔记评比活动。2.学生读书活动:一是建立班级图书角,引导学生多读书,读好书。教育学生养成“不比吃穿,比读书”的良好习惯。二是利用黑板报、宣传栏,引导学生阅读和背诵名人名言。三是利用早读课加强对学生读书活动的指导。四是创建班级阅读特色建设。教师根据自身研究专长和学生特点,创建班级阅读特色。(五)开展师生写作活动。教师写随笔:1.每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思,对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。2.设立“研读论坛”。在教师业务学习期间,年轻老师轮流围绕专题进行即兴演讲,交流教育心得,发表自己独到的见解和看法。见解独到优秀文论由校刊编辑部刊发、推荐和编辑成文集,纳入年度考核加分。学生写日记和读后感:1、教育和引导学生养成写日记的习惯。2、 每学期组织一次以上全校性的初中生作文竞赛,各班积极组织学生参加读书征文活动。优秀作品由新春笋刊载和向上一级教育刊物推荐,每年由校刊编辑部汇编成一册篆角乡初中生优秀作文选编。学生作品发表或获奖纳入教师年度考核加分。 校刊创刊7年来,先后成刊21期,总计105万字,共刊载师生优秀作品700余篇,多次受到上级教育和文化部门领导的好评。编辑部先后编成教师优秀论文集、课改成果集、篆角初中生优秀作文选编(一、二集)、篆角初中生英语作文选编(一、二集)、读书人是幸福人等57册共计500多万字的可查可视资料。先后向云南教育、文山教育等刊物和百度文库、好心情原创文学、九九文章网、原创歌词网、中国诗赋网、江山文学、湘韵文学、青藤文学等网络媒体推荐发表我校师生优秀作品1000余篇次,已拥有读者超过100万人次(不含被转载的)。本着“服务师生,宣传篆角”宗旨,我们将在创建“书香校园”活动中充分自身的优势。教会学生上网查阅本校师生已经发表的优秀作品,尝试着把学生使用手机等电子产品玩游戏向电子阅读转变。(六)活动评比办法。1.开展“创建书香校园”读书活动展评。学校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动,树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。2.开展“书香校园”成果展示活动。 各班应根据学生年级特点,自定专题开展阅读实践活动,通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动,充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园、爱家乡、爱祖国等感情。创建书香校园,用浓郁的书香氛围净化校园,美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中,受到文明的洗礼,文化的熏陶,养成良好的个人学习、生活习惯,为以后的发展打下坚实的心理基础。让全校共同努力,创建一个书香浓郁的校园,一个清净高雅的校园,一个充满生机和活力的校园,一个文化底蕴和内涵深厚的校园。让我们的心灵更加充实和宁静,让我们的精神更加饱满和亮丽,让我们共享读书的快乐。 二一七年七月十日附件1团结奋斗筑梦想篆角乡初级中学校校歌歌词三县交界,西西路旁。教风正气
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