庆“五一”座谈会发言稿：守望初心，当好“工匠精神”的践行者与庆“五一”座谈会发言稿：“行为世范”传承劳模精神传道授业锻造“精工精匠”

庆“五一”座谈会发言稿：守望初心，当好“工匠精神”的践行者与庆“五一”座谈会发言稿：“行为世范”传承劳模精神传道授业锻造“精工精匠”庆“五一”座谈会发言稿：守望初心，当好“工匠精神”的践行者尊敬的各位领导、各位同志：大家好！我叫李宪洪，是xx神州管道安装工程有限公司的一名焊接工人。非常荣幸今天有机会向各位领导和同志汇报我们一线工人的工作和经历，这既是对我工作的肯定和鼓励，也是对我们普通技术工人的关心和重视。2008年，我从江南职业学校毕业进入了燃气开发公司工作，第一次接触到焊工这个职业，20岁的我真的是什么都不懂。但我很幸运，一入职，公司就安排了师傅传帮带，在公司老员工的帮助下，我慢慢地学习了焊接技术，掌握了燃气基础安装知识，也逐渐地喜欢上了这份时常与铁水相伴、与焊花为伍的职业。在公司的关心下，我经常参加市、区各部门组织的技能提升培训，还积极推荐我参加各类劳动技能大赛，从而使我的技能水平得到了很大提升，在得到肯定、提升自信的同时，也获得了随之而来的一系列荣誉。我从一名普通员工成长为公司最年轻的焊接高级技师，还有幸获评全国五一劳动奖章，获得xx市杰出人才突出贡献奖，入选xx市专家库、2016年“感动xx十大人物”“江津区十大榜样人物”、首届“津工精匠”。在这里，我要由衷地感谢各位领导对我的关心和培养，是你们一直引领我在正确的道路上前行老前辈们常说：“焊接技术就像缝补衣服一样，每一针的宽度决定了你缝补的衣服是否牢固、漂亮”。但其实要做得一手“牢固、漂亮”的焊接活儿没有想象中的那么容易，因为野外管道安装工作经常要面对恶劣的气候条件，克服复杂的地理环境。2010年，公司安排我参加了中石油组织的钢质管道野外安装和焊接技术的加强培训，最终我以第一名的考核成绩参与了安微繁昌川东燃气公司的繁昌至恒山配气站供气工程项目任务。对于没有任何庞大工程安装经验的我，还要面对错综复杂的地理环境，当时只有一股初生牛犊不怕虎的闯劲儿扛下任务，当第一次组对焊接的所有焊口被无损检测公司的X射线检测认定为一级片的时候，得到了检测公司和老师们的一致好评，我终于如释重负。后来，在2011年又出色地完成了日供气量50万方的繁昌配气站和CNG加气站、日供气量20万方的双福配气站的管道安装。近阶段，正在负责双福工业园区拓展区天然气管线改迁工程，由于蜀南气矿渝西作业区管辖的来西线走向横贯双福规划用地区域，制约了双福的土地资源开发利用，目前，我们的团队正在抓紧施工，攻克种种技术难关，有望在今年完成双福建司交办的迁改任务。习近平总书记强调“建设社会主义现代化强国，发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源”。随着公司日益发展壮大，人才已成为企业发展不可或缺的重要因素，俗话说“教会徒弟饿死师傅”，但我不这样认为，因为以“心”换“心”，在我成长成才的道路上少不了前辈们的点拨和热心帮带，而且我坚信“众人拾柴火焰高”。利用闲暇时间，我还编写了焊接知识图文小手册，向工友们分享自己的一些小经验、小技巧，真心希望把我所掌握的技术和知识与更多的同事分享，从而取长补短、共同进步，同时也积极鼓励并耐心指导工友们踊跃参加各类焊工技能比赛，多名工友陆续在市级焊工职业技能大赛中获奖。从技术培训到现身说法、从理论基础到实践操作，经过多年的努力，我已为公司培养了一批能打硬仗的焊接技术骨干。我坚信昨天的荣誉就是今天的起点。荣誉昭示着我要继续干好本职工作，学习和弘扬爱岗敬业、精益求精的工匠精神，不断追求卓越，突破自我、超越自我，坚持做到“一点也不差，差一点也不行”，用实际行动诠释“工匠精神”的时代内涵，练就更精湛的焊接技艺，实现一系列工艺革新，努力打造优质工程，为企业奉献精品，为江津高质量发展尽自己的微薄之力。最后，祝各位领导、各位劳模，身体健康、工作顺利、节日快乐！谢谢大家！庆“五一”座谈会发言稿：“行为世范”传承劳模精神传道授业锻造“精工精匠”庆“五一”座谈会发言稿：“行为世范”传承劳模精神传道授业锻造“精工精匠”尊敬的各位领导，同志们：大家上午好！我叫刘钦平，是xx工商学校建筑工程系的一名专业教师。在“五一”国际劳动节来临之际，我作为一名普通教师，能够参加此次座谈并作为代表发言，内心无比激动，衷心地感谢各级领导给予我们的关心和厚爱！自1988年参加工作以来，我已在职业教育的讲台上工作了整整32年。32年的时间里，我最大的体会和感受是：教师虽然辛苦，但也是充满幸福感、获得感、成就感的一个职业。职业教育任重道远，但也能让我大有一番作为，并让我真正领悟到“捧着一颗心来，不带半根草去”的深刻内涵！“学为人师，行为世范”这是北京师范大学的校训，我个人认为这是对“师范”的最准确的解释，也是我一生的职业追求。作为一名教师，承载着传播知识、塑造灵魂的时代重任。为此，我常常告诫自己，想要成为一名学生信赖、学生爱戴、学生佩服的老师，当好他们的引路人，就一定要让自己成为学生精神上的引领者和行为上的示范者。职业学校有着自己的特殊性，职校的孩子也有他们的特殊性，他们往往会更早地走上岗位，进入社会。我相信我的一言一行，将会在学生心中埋下信念的种子，激发无穷的力量。32年来，先后300余次走访了xx市内65家大中小型建筑企业，深入了解其技术人员构成、用工计划、人才需求等，为学校制定科学的人才培养方案，确定人才培养目标等做好充分的调研。因学校领导的信任，安排我于生育后35天就投入对我校发展起至关重要作用的中澳项目工作中，白天上课，利用中午和晚上休息时间与澳方专家一起研讨项目建设问题，确保项目高质量推进。今天回想，过程实属艰辛与不易，但正是这个过程锻造了我的敬业精神和奋斗精神，也为我个人的成长打下了坚实的基础。我先后获得xx市先进工作者、全国职教名师、xx市特级教师、xx市骨干教师、江津区2类高层次人才等荣誉。今天，我也常常用自己的成长经历激励学生，走上工作岗位一定要有精益求精、追求卓越、一丝不苟、敬业奉献的“工匠精神”，把自己锻炼成知识型、技能型、创新型劳动者，才能成为中国制造走向中国智造、中国创造的生力军和主心骨，才能实现个人对美好幸福生活的向往和追求。师者，传道授业解惑也。职业学校的孩子因为种种原因，他们往往已经输在了起跑线上。想让他们飞得更高、更远，唯有让品德明亮他们的双眼，知识聪慧他们的头脑，技能丰实他们的羽翼。为此，我着力创新中职德育教育，在专业教学中厚植爱国情怀，培养学生的团队协作能力等；利用案例教学，引导和培养学生的责任感，走进学生、了解学生、关爱学生，用自己的言行感化学生，做好表率，在学生心灵深处培植乐于奉献、爱岗敬业的理念。我努力推进课程改革，根据岗位能力标准拟定新的课程体系，制定了15门课程标准，根据课程标准编写教材，将职业岗位所需的劳模精神、工匠精神、企业精神、职业道德、职业技能和实践能力融入到教学全过程，既重视学生适应就业的现实需要，更重视学生终身发展的长远需求。在教学实践中，我还积极探索实践了“五环四步”能力本位教学模式，激发学生的学习积极性，增强了中职课堂教学的吸引力和有效性。近年来，我指导教师、辅导学生参加xx市职业技能大赛获一等奖50余个，全国职业技能大赛一等奖5个，全国微课比赛一等奖、二等奖各1次，获xx市信息化说课比赛一等奖、专业剖析一等奖，xx市教学成果一等奖2个，国家教学成果二等奖2个。现在，区内大部分建筑企业、设计公司、咨询公司和部分区外劳务承包公司