白杨2011年教育目标责任书自查自评自纠报告2011.4.18.doc

白杨乡九年一贯制学校工作目标管理责任书自查、自评、自纠报 告2011年学校工作目标管理责任书，是教育部门为适应教育改革发展新形势的要求，加强学校科学管理，充分调动学校依法自主办学的积极性，提高全县教育教学质量，而采取的一项重要措施，是对学校办学条件、管理水平、办学质量等方面的综合评价。这对学校全面贯彻教育方针，落实以学生为本的教育理念，加快学校教育改革与发展的步伐，提高学校办学水平，推动全县的教育发展具有十分重要的指导意义。我校十分重视2011年学校工作目标管理责任书的自查、自评、自纠工作，为提高对自查、自评、自纠工作工作的认识，学校组织全体教职工认真学习康县教育局2011年学校工作目标管理责任书，明确责任书的各项内容，目标、要求，以及自查、自评、自纠的意义，转变教育观念，并积极参与到这一工作中来，引导全体教职工以主人翁的姿态，以高度的责任心和使命感，结合自己的岗位职责和工作目标，对照2011年学校工作目标管理责任书各项指标，认真检查自己的工作，明确自己的工作任务，明确学校的发展目标，把自查、自评、自纠活动和改进和提高自己的本职工作以及推动学校各项工作结合在一起，进一步提高教师履行岗位职责的自觉性，为全面完成2011年学校工作目标管理责任书的各项目标奠定基础。一 、建立学校目标责任书自查、自评、自纠工作工作机构，认真制定工作计划，确保评估工作顺利实施。学校成立了以校长为组长、分管副校长、处室负责人为主的的自查、自评、自纠工作领导小组，根据康县教育局2011年学校工作目标管理责任书的各项目标要求，领导小组在认真学习上级有关文件的基础上，确定学校2011年学校各项工作总目标、年度目标和分阶段工作目标，并认真制定学校自查、自评、自纠制度。各科室、科任教师对照学校工作目标管理责任书总的目标、要求，制定各专业组工作计划，使自查、自评、自纠工作目标明确，工作落实，责任到人，确保这项工作的开展。 二 、落实学校目标责任书自查、自评、自纠工作、达到自我诊断、自我调整、自我完善的目的康县教育局2011年学校工作目标管理责任书，是对学校的办学条件和环境、学校的管理、教育教学、学生的发展等方面的基本规范，是学校应达到的基础性目标和基本要求。我校办学评估的工作目标是：争取达到优秀等级。为此，学校根据康县教育局2011年学校工作目标管理责任书的要求，将的各级指标落实到各科室和全体教职工，把自查、自评、自纠工作同学校硬件建设、常规管理、教育教学质量的提高和学校长远发展结合起来，加强学校的规范化建设，在坚持依法办学、依法治校的基础上，进一步加强学校管理，完善学校各项规章制度，完善学校自查自纠机制。首先，由领导小组在认真学习上级有关文件的基础上，本着“实事求是，周到细致，便于整改，促进发展”的原则，制定出我校自查、自评、自纠工作计划，学校将2011年学校工作目标管理责任书的各级指标分别落实到相应的各科室，教师，学校领导小组对自查、自评、自纠工作情况进行检查和督促，对自查中发现的问题提出了整改意见。学校领导小组定时检查整改进度，督促各专业组制定措施加以落实，把自查中找出的问题，层层分析，明确责任，落实到人，并准确全面地掌握整改情况和每项内容的达标情况。在此基础上，重新确定出学校办学水平自评等级和分数，并研究总结学校办学的成绩、经验和存在的问题。三、 主要成绩和做法 对照康县教育局2011年学校工作目标管理责任书，我们对学校办学条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展、四个一级指标所包括的十四个二级指标的内涵要求进行了认真准备，并且按照各项指标的测评标准进行了认真的自查自评，通过办学水平自查评估，我们认为学校经过多年的努力，学校一班人带领全体员工全面贯彻党的教育方针，发扬创新务实、拼搏进取的奉献精神，以深化教育人事改革、加快教育创新为动力，以实施素质教育和全面推进新一轮课题改革为重点，以校本培训和校本教研活动为载体，强化教师队伍建设，提高教师的专业素质，更新办学观念，转换教师角色，着力培养学生的创新精神和实践能力，探索新的教学模式，促进了教学方法和学生学习方式的转变，全面提升了白杨乡九年一贯制学校的教育教学水平和综合办学实力，办学条件得到了改善，教育教学成绩骄人。（一）、学校管理1、建立健全了学校管理体系。实行校长负责制、建立了教职工代表大会制度、使学校管理民主化，落实中层干部的各项职责，班子成员分工明确、团结协作、作风民主、廉洁自律，业务素质和管理水平得到师生的好评，学校管理实现规范化和科学化、人性化。坚持常规教学工作月检查考核、学期总结、年度总评的考核制度，制定了各项学校管理制度，包括白杨学区教职工考勤制度、白杨学区教师考核方案、家长学校工作制度班主任工作考评细则、校园和学生安全工作管理制度、白杨学区治安管理条例、白杨学区卫生管理制度,白杨小学住校生管理条例等多种制度。2、教师队伍建设稳步发展、专业能力不断加强。学校充分发挥现有的远程教育设备进行校本培训、并依托各种教师培训等项目、广大教师提高了驾驭新教材的能力、并理解把握各年段新课标要求、灵活运用教材，创新学生学习能力的培养，取得了较好的课堂教学效果。3、进一步落实人事制度改革。我校在白杨学区人事制度改革方案、白杨学区中层领导聘任方案的基础上、优化学区岗位设置，细化了聘用目标和组织机构和职责、落实教师竞课制度，提高了教师工作积极性和竞争意识。4、安全工作常抓不懈。 学校分别制定了校园和学生安全工作管理责任制度、学校治安管理条例、住宿生管理条例和宿舍管理员职责等，使安全管理工作科学化、制度化。广泛宣传安全常识，树立“安全第一，预防为主”的思想。开学初通过开学典礼大会、班会、家长会开展防火、防震、防雷电、防山洪、防食物中毒、防溺水，骑车等安全常识的教育。加大检查力度，使各项安全管理制度落到实处。首先要求相关人员明确职责，对自己所负责的安全管理工作做好详实记录备查。如各班每周上交班会记录和班主任工作记录，值周教师要真实准确地填写学校日志等。其次加强对校内外住宿生的检查。制定了非班主任教师轮流查夜制度，并要求值周教师、班主任每周对校外住宿点至少检查两次，及时处理发现的安全隐患（如劝说家长搬离危房，督促房东加固安全设施等）。学校校园，教室分别安装了摄像头，加强了对校园安全的监控。第三，加强课余安全管理，治理校园周边环境，防止意外事故发生，为创建平安学校奠定了基础。4、后勤管理科学化制度化。学校后勤工作坚持为教学服务，保证了教育教学的的正常需要。严格执行财务制度，杜绝乱收费，及时全额将寄宿生生活费发到学生手中，做到学校公用经费和各种财产有明细帐目，并采用计算机管理，提高了管理水平，最大程度为教育教学保驾护航。（二）、教育教学 1、坚持德育为首的教育理念。校长亲自抓德育，落实德育工作计划，教职工全员参与，重视班主任的选拔和任用，成立了家长学校。由党支部、政教主任、班主任、品德课教师、共青团、少先队组成了至上而下的德育工作体系。各部门责任明确，分工协作，使德育工作融入到学校教育教学的全过程。，初步形成了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，充分发挥少先队和团支部的职能，利用校园广播，注重学生良好行为习惯和养成教育培养，使德育工作重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。加强青少年学生思想道德建设。利用板报，学习园地对学生进行思想品德、安全教育，在全校学生中开展了学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和普及法律知识的宣传教育活动，全校各班出了以“弘扬民族精神，加强思想道德建设”为主题的班刊。开展了遵纪守法，文明礼貌教育活动，坚持政治思想教育与行为养成教育相结合，德育与智育相互深透的原则。使德育工作更加联系社会现实和学生生活实际，增强了学校德育工作的针对性和实效性。2、加强课程管理、教学常规和课堂教学常规的管理。按照规定开齐开足课程，并根据我校实际开设了“绿色证书”课程和“信息技术”课程。根据新课程标准对教师的教学计划、总结、备课上课、作业批改考试等有明确的要求，制定了白杨学区课堂教学规范及作业、教案检查细则，加强了常规教学管理，狠抓了作业批改及授后辅导反馈。班主任跟班制得到加强。完善了备课制度、上课制度、作业批改辅导制度，维持了井然有序的教学秩序。教师更新观念，转换角色，探索新的教学模式，促进了教学方法和学生学习方式的转变，师资水平逐年提高，教学质量逐年攀升。初中毕业（高中阶段招生）、小学毕业考试多年、多科名列全县前茅，得到上级的肯定。 3、加强教研工作和体育卫生工作，建立科学合理的评价体系我校注重教研组的建设，成立了文理科教研组和艺术教研组，有计划、有安排。形成了浓厚的教研气氛,、教师积极参与课题研究、撰写论文。三年来，有10余名教师的教研论文和多名教师的优质课荣获市、县级一、二等奖。并积极参加全县举办的教育技能大赛，学校利用现有的条件、克服场地的限制，坚持“两课”“两操”活动的开展，我们还注重教学过程的全面评价、评价方法多元，多样，建立初中学生的素质评价体系，促进学生的全面健康发展。（三）、学生发展1、注重学生各科成绩的测试、成绩分析，使学业成绩稳步提高。学生各学科测试成绩基本达到课程标准和要求。学业成绩不断提高，学困生比例不断降低，学生各学科基础扎实。全体学生能按时独立完成教材规定的作业，作业整齐干净。2、注重学生思想品德，基本技能的培养。我们利用各种途径全方位育人，对学生进行热爱家乡、尊敬长辈、诚实善良的教育，并初步培养学生辨别是非的能力，使学生自觉遵守中小学生守则和中小学生日常生行为规范，从小养成讲文明，懂礼貌的良好行为习惯。并培养学生独立的人格，用所学的知识解决生活中的问题，初步形成正确评价自我和他人的能力。3、注重学生身心健康、美育水平、科技劳动和爱好特长的培养。通过健全机制，规范管理，协调好提高学习成绩和全面发展之间的矛盾，广泛开展体育艺术活动，为学生发挥个性特长提供条件，积极营造校园文化艺术氛围，提高学生的艺术修养，促进学生素质的全面提高。学校积极组织第二课堂活动，成立了艺术兴趣小组、组织书画大赛，歌咏比赛，健美操比赛，广播体操比赛等，书画展，教具制作评选等活动、本学期还参加了五年级、八年级数学学科竞赛，有效地促进了学生全面、和谐、健康地发展，推动了学校的精神文明建设，艺术教育工作取得了较为突出的成绩，呈现出蓬勃发展的大好局面。 （四）、办学条件和环境的改变 1、教育经费足额到位，学校经费使用合理，专款专用，保证了学校的正常运转。 2、自开展“两基”攻坚以来，现在白杨学校的硬件建设发生了一定的变化。不仅扩大了校园面积。而且寄宿制学校工程的竣工，学生们告别了低矮、阴暗的旧教室，师生活动场所和办学条件得到了改善，使校园进一步规范化。 3、 栽种了绿化树，铺设了草坪，修建了花园，使校园进一步得了美化、绿化，亮化，为学生营造了舒适优美的学习环境。 4、国家实施的农村中小学现代远程教育工程项目，为白杨乡九年一贯制学校配备微机30台、组建计算机教室一个，并建立多媒体教室一个，12个教学班均配备光盘播放设备。并自筹资金，购置了多媒体教学一体机。5、学校重视校园文化建设，继续办好“校园之声”广播站，并定期广播，板报，专栏、标语宣传画富有创意，充分体现了为学生成长服务的理念。6、师生关系平等，学生之间团结友爱，领导与教职工之间关系和谐、教风好、学风浓，考风正。四、存在的问题和今后打算1、5.12地震之后，学校几乎没有进行重建，目前仍然有危房存在，教室数量不够，目前有3个年级仍在板房中上课，其它辅助用房更为紧张，目前还没有正规的实验室、图书室和阅览室，学校部分教学设备陈旧老化。办学的硬件设施距国检标准要求还有不小距离。物理