班主任感恩工作交流材料

1 / 6 班主任感恩工作交流材料 转眼之间，一个学期即将结束了，回首这一个学期以来，是漫长的又是短暂的，每天在忙忙碌碌的班级工作间穿梭，既繁杂也充实。真的很难想象这个学期我是怎样度过的，由最开始的焦急、烦躁，到现在每一天和孩子们渐渐地熟悉、和每一个孩子产生感情，我觉得这就是一个平凡的班主任，是那么的劳累，同时也在这份工作中不断地成长着，收获着。说实话，面对这样一个特殊的杂乱无章的班级，最开始我真的毫无头绪，每天总是抱怨，甚至去呵斥不听话的孩子，我哭过，烦躁过，甚至想放弃过。然而，时间总是在慢慢地消磨着，在时 间的流里，我们也在悄然不觉地渐渐成长和进步。这个学期除了做了一些材料中学校的常规德育管理工作之外，我还在用心地做好班主任这个角色： 一、成功召开一次生动富有意义的主题班会。 主题班会，是这个学期学校布置的工作，有人说像我这样的班级，还想召开出什么样成功的主题班会呢，只要能对对付付地把班会程序进行下来就不错了。面对这样的“鼓励”，我简直无语。不过，我在想不管是什么样的班级，孩子都是同样可爱的，作为班主任召开班会的经验我还是有的。所以，一个节目一个节目地想，朗诵、课本剧表演、歌曲、小品、快板 一个个节目我均给学生精心地写好串词，并做好精致的课件和视频。接下来的工作就是一遍一遍地反2 / 6 复排练，孩子们小约束力差，可我还是不厌其烦地一遍一遍地练习，最后，正式上演的时候，有的学生家长还主动要求观摩孩子的表演，反响很好，测评结果出来我班的班会获得了全校的优胜奖励，这个成绩是我和孩子们共同努力的结果。我把整个班会的过程都录下来，并刻了 17 张光盘送给单独参加节目的孩子，家长看了我们的表演，为孩子精彩的表演感到高兴，更觉得自己的孩子生活在这样的班级中是一件幸福事情。经过这次班会我在想，只要自己肯努力，就一定会收 获成绩，所以，今后的工作我更会信心百倍地去做好。 二、针对孩子的不同特点，动脑筋、想办法帮助。 每个孩子的家庭不同，这直接影响到孩子的性格，班级里的 41 个孩子，有很大一部分都是来自外地在本地租房的，孩子的家长做买卖，对孩子的关注比较少，这对孩子的性格和学习都有好大影响。所以，作为班主任在对待这些孩子上又要下一番心思： 首先：利用家长会沟通。家长会我向每个家长表达了我的心声，让每一个家长放心，无论他的孩子来自哪里，无论他的家长是做什么的，我只关注孩子，我会把讲课的声音传递给教师里 的每一个孩子，会把教师的关爱均等地分享给每一个孩子，当孩子生病的时候我会第一时间通知家长；当孩子学习有问题，我会及时跟家长沟通，更会用心对待我的一番真诚的话语为的就是让家长放心把自己的孩子放3 / 6 到我这个新班主任的手里放心，会后很多家长说很感动孩子遇到我这样一个正直无私的班主任，也让家长对我有了一定的信任，这样对后面班级工作会有很多的帮助。 其次：采取赏识方式来鼓励孩子。二年级的孩子还很小，一点点小小鼓励对他来说可能都很珍贵，所以，我采用了奖励孩子“赛尔号”小图标、“甜蜜”糖果、“好孩子”“你真棒” 小印章，这种种的方式，当孩子哪一个方面有突出的表现时候，我会第一时间把这些奖励颁发给他们，并让他们在本子上写出来为什么老师会奖励给他，他的心情如何，今后该怎么做，这样既让孩子在学习享受到了受到老师赏识的乐趣，也让孩子们有了练习写心里话的机会，例如，一个小女孩王一安获得了我奖励的“好孩子”印章这样写：“今天，我上课注意听讲，回答对了好几次老师提出的问题，老师说她很喜欢我，把好孩子的小章奖给我，我心里可真高兴，我以后要多回答问题，好好表现。谢谢韩老师。”孩子的话语虽然稚嫩，可是却看到了激励的作用，他们是发自内心 的高兴，特别是学习和习惯都很差的孩子，我会努力地去发现他的进步，偶尔一节课表现突出，我会及时奖励给他糖果或是小图标等，孩子的兴趣一下子就提升了很多，眼神里流出了一种幸福感，比如，于力、王秋爽、朱子振这样的小孩儿，他们就常常在我这样的赏识方式中获得进步，这进步可能不是很大，这进步可能不会持续太久，但我有信心帮助孩子一4 / 6 点点去努力。 再次：对后进生更 多一些关爱和宽容。后进生是特殊的，不单是学习方面，更有性格品行方面。如，我班的王秋爽同学，他是一个非常爱动手伤害同学的孩子，这个学期犯了大错误被停课三天，本想三天的停课对他来讲会有大的作用，可是孩子毕竟是孩子，他怎么能一下子就改正自己的坏习惯呢？回到教室不到一天，他又打了好多同学，那些天真是愁死了，怎么办，有人建议我去找他家长让孩子转学，因为这个孩子的户口不是本学区的，再加上他这样的品行给班级和学校带来了很大的困扰。可是我一直在想，这个孩子毕竟是个小孩儿，尽管他品行很差，但是还有很多闪光的地方，他读书好，绘 画好，长得也很可爱，再加上他的爸爸妈妈都是很不容易的做买卖的一对夫妻，说实话，我不忍！难道面对这样的孩子我们做老师就该放弃推到一边，那么他到了别的班级和老师的那里就会变好吗？我们的目的就是为了清净自己的心吗？我觉得作为班主任我不该放弃，这么小的孩子，现在教育依然来得及。 所以，自从参加市级骨干班主任的培训之后，我反思了很多，对于秋爽这样的孩子，我在想，为什么他总是爱打人，因为他在家经常遭受到妈妈的打，妈妈的打常常让孩子的心灵印上了烙印，他说过当小动物都比当人好，所以当他在学校再犯错的时候，我就不能 再一味的采用和他妈妈同样5 / 6 的办法，必须从另一个角度来调教这个孩子。首先，我告诉全班同学说：“秋爽爱打骂别人，这就相当于他生了感冒发烧一样，只不过，他的感冒发烧比较严重，其实他也不愿意生这样的病，我们得帮他一点一点才能治好”这样一来，孩子们感觉他的打架骂人其实是可以治好的，还能愿意给他机会帮助他改正。其次，我告诉王秋爽，他的毛病要一天一天地改，只要同学们监督发现有一天他没有打骂同学同学，经过全班投票如果有一多半同学通过了，就可以获得一个“好孩子的”印章，如果连续获得了三个“好孩子”的印章，老师就颁发他一张喜 报，这说明他真的进步了。再次，我经常和秋爽家长交谈，不能一味地用体罚的方式惩罚孩子的错误，要多赏识孩子的优点，并多和孩子交流，让孩子觉得在爸爸妈妈的身边很幸福。 现在秋爽在我的这个鼓励中，在一点点地改正自己的坏习惯，尽管可能还不能一下子就全好，但是课上课下我发现他在努力地控制自己的坏毛病，课堂上发言也更积极了，写字也更工整了。当我把这个好消息用校讯通告诉他的家长时，他的爸爸真的特别高兴，说心里话，看到孩子这样的进步，我感觉到了班主任的幸福。今后，我相信只要我和同学们一起来帮助他，他一定可以变成一个 很好的孩子。 三、未来班级的新设想。 1、制定好“甜蜜班级”的相关事宜。 6 / 6 我的班级口号是“快乐的班级 甜蜜蜜的家”， 那么班级的一切的设想也要围绕这个主题去做好。我在想下个学期，我要给班级制定好班级名称，即“甜蜜班级”，还有班训、班歌、班规等等，都要和孩子们一起制定并去执行。 2、继续多措并举关注后进生。 我班的后进生还有朱子振、顾溢涵、孙培茂等，都是相当伤脑筋的，不过，我会像对待秋爽一样动脑筋想办法。