文登新一中关于开展“日行一善”主题实践活动的实施方案.doc

文登新一中关于开展“日行一善”主题实践活动的实施方案为深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，学校经研究，在全校开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育广大中小学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。二、实施原则1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应高中学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用生动的典型事例，体现教育的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善”主题实践活动开展要落实到学生的日常学习生活行动中，并与学校相关课程教学相结合，与经典诗文诵读、文明礼仪教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。根据学校实际和特点开展“日行一善”主题实践特色活动。4、坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。5.坚持“多元化”的原则。“日行一善”主题实践活动的开展可以融合多种元素，要与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合，与学雷锋等实践活动相结合，与清明、端午、中秋等传统节日，与世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。存善心：组织学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。发善言：在学校学习生活中，通过设立学生会监督等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。四、实施途径学校根据实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化。同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的行善活动。要重视整合学校、家庭和社会的教育资源，发挥整体合力，提高教育实践活动的实效。1、开展中华经典诵读。以优秀的中华传统文化经典为有效载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。2、开发校本教材。学校在开展“日行一善”活动中，将结合校本课程，研究和开发校本教材，使其有较强的针对性、实用性和可操作性。3、开展实践活动。学校将通过建立学生“21天养成良好行为习惯”成长手册，记载学生的行善记录，定期组织学生回顾，激励学生的积极性。要长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。五、活动要求1、加强组织领导，精心安排部署各班级要充分认识开展“日行一善”道德实践活动的意义，学校将把此项工作列入班级管理工作考核的重要内容。各班级要认真结合学校制定的实施方案，开展丰富多彩、学生喜闻乐见的主题活动。2、注重实践教育，确保工作实效各班级要组织全体学生积极参与，选好活动内容、活动形式和活动载体，注重活动资料的收集。教育引导学生坚持做好事，